《鹿角和鹿腿》课件

语文三年级下册

鹿角和鹿腿第一课时第二课时活动1穿越迷障进入森林第一课时迷障1

词语要会认yún

chèn

zhòu

pèi匀

称

皱纹

配得上sā

chě撒开

拉扯鹿的身段多么匀称。狮子有“百兽之王”的美称。迷障2

多音字要会读匀称称心名称称呼chēng鹿看见狮子正向自己逼近，撒开长腿就跑。农民伯伯在春天撒种，期待秋天的丰收。撒种撒播撒开撒手sǎsā迷障3

生字要会写渴

喝

匀

称

致束

配

甩

丧

追扯

叹

逃书写指导“至”的末笔横改提；

“攵”的第一笔撇伸到左边

点下，第三笔撇的

撇尖伸向“至”下。zhi致pèi配“己”,上边

比“酉”略低，下

边比“酉”略高。11月5日

星期二

阳光灿烂今天，真是惊险极了!原本，我在池塘边喝水。无意中发现了

自己倒映在水中的影子。我欣

赏

自己美丽

的角

，

抱怨

四条腿长得难看。突然一只狮

子向我扑来，两只美丽的角差点儿让我丧命，

可四条难看的腿却帮助我狮口逃生。迷障4

故事要了解朗读课文，完成小鹿的日记，了解故事大意。恭喜你穿过迷障，来到森林!活动2来到丛林观鹿逃生丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地

喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了

自己倒映在水中的影子：

“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从

来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“响这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢，抱怨着池水欣赏自己的美丽：

“啊!我的身段多么匀

我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”欣赏默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。

再想一想怎样读出鹿心情的变化。朗读时，语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。

这是我吗?惊讶、怀疑我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，

好像两束美丽的珊瑚!

自我欣赏、陶醉朗读时，读出自我陶醉、骄傲的语气。

这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!

对自己的腿不满朗读时，读出抱怨、失望语气。鹿忽然看到了自己的腿，

不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太

细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!

"我们还可以抓住动作、神态来体会

小鹿的心情变化。抱怨、不满语文三年级下册

鹿角和鹿腿第二课时鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离

开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起

耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮子

正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，

鹿的角却被树枝挂住

了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，

鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出

来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，

一边喘气，

一边休息。他叹了口气，说：

“两只美丽的角差点儿让我送了命，可

鹿

后

悔

，四条难看的腿却让我狮口逃生!”

恍然大悟o鹿腿帮

助脱险鹿角险

些送命美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。学完课文，结合课文内容，说说下面的

说法你赞成哪一种?并说明理由。第一种说法看似没有问题，其实有些偏颇。鹿角也很美丽，

能给人美的享受，这本身就是有

价值的。鹿角除了美丽之外，也

是可以用来抵御敌人的。第二种说法比较客观。鹿角很漂亮，令人赏心悦目，遇到危险时，也

可以抵御敌人；鹿腿细长，当鹿遇到

危险时，可以帮助鹿奔跑，躲避危险。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的

长处。我赞同第二种说法。同学们说得很好，事物各有自己的价值，不要因为它的长处

而看不见它的短处，也不要因为

它的短处而轻易否定它的长处。活动3绘声绘色讲故事根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说得更生动。差点儿送命狮口逃生角：

美丽腿：难看欣赏抱怨要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一

些提示性的词语。例如：角腿

美丽

难看匀称

精美别致噘起了嘴皱起了眉头抱怨

撒开长腿就跑

甩在后面

狮口逃生欣赏

挂住了挣脱出来差点儿送命绘声绘色讲故事(评价表)把故事讲清楚你真棒!加油哦!

把故事讲生动你真棒!加油哦!带上表情、动作讲你真棒!加油哦!加上自己合理的想象讲完整你真棒!加油哦!

练一练按要求写句子。1.鹿的角被树枝挂住了。

(改为“把”字句)树

枝

把

鹿

的

角

挂

住了

。

2.池水清清的，像一面镜子。(仿写比喻句)月