人教版小学语文二年级下册《画杨桃》备课

01.猜谜导入，认识杨桃02.

初读课文，整体感知03.精读感悟，明白道理04.

联系生活，拓展延伸学习导航小小谜语“身穿黄衣裳，身体像星星，一刀切开它，味道甜又香。”猜一猜，这是什么水果?

整

体

外

观

：外形独特，像长着棱角的绿色小船，颜

色金黄诱人。

独

特

切

面：

横切开来会呈现出漂亮的五角星形状，

味道酸甜可口。认识杨桃请同学们认真听老师读课文，想

想：课文里的小朋友把杨桃画成了什么样子?听故事，想一想起因：图画课上的“意外”“我”根据自己的观察，把杨桃画成了五角星的样子经过：同学们的嘲笑同学们看到画后哈哈大笑，觉得“我”画得不像杨桃结果：老师的教导与启示老师让大家换位观察，使同学们明白了看问题要实事求

是

。课文主要讲了一件什么事?“我认认真真地看，老

老

实

实地画，自己觉得画得很准确。”“我”是怎样画杨桃的?“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧!”朗读语气提示请带着嘲笑、不以为然的语气来朗读这两句话，体会同学

们看到画作时的反应。同学们看到画后有什么反应?老师看了看这幅画，走到我的座位上坐下来，审

视了一下讲桌上的杨桃。老师是怎么做的?老师又做了什么?老师请刚才嘲笑“我”的几个同学，轮流坐到“我”的座位上，让他们亲自观察杨桃。视角的发现同学们坐到“我”的座位上观察，发现从这个特殊的角度看

,杨桃的形状真的像一个五角星。态度的转变他们的态度经历了明显的变化：从最初的嘲笑，转变为惊讶

,最后感到不好意思。同学们看到了什么?态度有什么变化?老师和颜悦色地说：“大家发现了吗?看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星

的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样老师说了什么?

角度不同，结果不同看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。这告诉我们

事物的正确答案不止一个，要学会多角度思考。◎

相信自己，实事求是我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什

么样，保持实事求是的科学态度。我们明白了什么道理?小小观察员任务一：寻找观察目标请同学们当一回“小小观察员”,观察一下我们教室里的

水杯(或文具盒、书包)。仔细看看它现在的样子。任务二：变换位置观察请你站起来，走到教室的不同位置再看看。注意观察，从

不同角度看，物体的样子有变化吗?角色分配任务·邀请三位同学分别扮演“我”、“嘲笑的同学”和

“

老

师”

。·请这三位同学到讲台前进行现场演绎。朗读与表演要求·

分角色朗读课文中的对话部分。·注意读出不同人物的语气和心情，展现角色性格。·

其他同学担任评委，观察他们的表现。角色扮演观察教室站在教室里平视，它是一个规整的长方形；俯瞰城市从飞机上往下看，纵横交错的道路像一张巨大的蜘蛛网。同样的事物，从不同角度观察，往往会得到不同的结果。让我们看看生活中的例子：生活中的“杨桃”名言警句实践出真知只有通过亲自实践，才能获得真正的知识，验证真理。一千个读者，

一千个哈姆雷特不同的人看同一本书，会有不同的理解和感受，视角决定认

知

。课堂总结实事求是，尊重事实在看问题和做事情时，要坚持从实际出发，不主观臆断，尊重客观事实的真相。多角度思考，全面认知事物具有多面性，我们要学会转换视角，从不同角度去观

察和分析，才能获得更全面的认识。任务一：亲子故事分享把《画杨桃》的故事讲给爸爸妈妈听，并和他们分享你学到