人教版小学语文二年级下册《小毛虫》备课模板

目录1.情境导入，激发兴趣2.初读课文，整体感知3.学习生字，指导书写4.品读感悟，理解课文5.总结全文，拓展延伸6.板书设计7.作业布置谜面头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。(打一昆虫)情境导入——猜谜语情境导入——对比图片

不起眼的小毛虫美丽的蝴蝶初读课文——听范读请同学们认真听课文范读，注意字音和停顿。朗读课文自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，做到不添字

、不漏字。圈画生字遇到不认识的生字词，请用圆圈标注出来，借助拼音或

工具书认读。思考问题边读边思考：在这个故事里，小毛虫经历了哪些神奇的

变化?初读课文——自由朗读学习生字——我会认(1)昆

(kūn)

怜

(lián)组词：昆虫组词：可怜仿

(fǎng)

佛

(fú)组词：仿佛组词：仿佛挪

(nuó)组词：挪动尽(jǐn/jìn)组词：尽管、尽力我会认(2)竭

jié组词：竭力挣

zhēng组词：挣脱学习生字纺

fǎng组词：纺织待

dài组词：等待三

律

lǜ组词：规律绒

róng组词：绒毛规

gui组词：规律愉

yú组词：愉快——读音：jǐn含义：力求达到最大限度举例：尽管、尽快读音：jìn含义：全部用出，达到极端举例：尽力、尽心竭力学习生字——多音字结构：上下结构部首：攵(反文旁)结构：左右结构部首：纟(绞丝旁)结构：左右结构部首：扌(提手旁)结构：左右结构部首：纟(绞丝旁)整

纺抽

织学习生字——我会写(1)怎部首：心(心字底)结构：上下结构布部首：巾(巾字底)结构：半包围结构编部首：纟(绞丝旁)结构：左右结构消部首：氵(三点水)结构：左右结构学习生字——我会写(2)课文品读一条小毛虫趴在叶子上，用新奇的目光打量着生机勃勃的世

界：昆虫们又是唱又是跳。只有它，既不会唱，也不会跑，

更不会飞。它费了九牛二虎之力才挪动一点点，从一片叶子

爬到另一片叶子，就仿佛周游了整个世界。思考问题·

小毛虫看到了一个怎样的世界?·

从哪些词语可以看出小毛虫很可怜、很笨拙?品读感悟——学习第1-2自然段课文片段回顾尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得每个人

都有自己该做的事情。它尽心竭力地工作着，织啊，织啊，最

后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。思考与探究·

小毛虫面对困境是怎么想、怎么做的?·如何理解“每个人都有自己该做的事情”?品读感悟——学习第3-4自然段课文品读“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，

“你要耐心等待，以后会明白的。”思考与探究·

小毛虫在茧屋里思考什么?·

这句话告诉我们什么道理?品读感悟——学习第5-6自然段课文回顾时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛

虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了

一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了

一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐

地消失在蓝色的雾霭之中。思考探究·

小毛虫发生了什么变化?·从哪些词语可以看出蝴蝶的美丽和轻盈?品读感悟——学习第7自然段阶段三：耐心等待内心状态：在茧屋中积蓄力量阶段四：破茧成蝶最终形态：灵巧、轻盈、美丽阶段二：织茧屋成长状态：尽心竭力，不悲观放弃总结全文——小毛虫的变化阶段一：小毛虫形态特征：可怜、笨拙思考：学习了这篇课文，你明白了什么道理?寓意总结·

不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要保持乐观

、充满信心。·

唯有努力去做自己应该做的事情，坚持不懈，才能感受

生活的快乐和美好，真正有所作为。总结全文——理解寓意

小练笔任务思考与写作：如果你是那只小毛虫，在茧屋里会想些什么?又会做些

什么呢?请你发挥想象写一写。可以用上这些词语：·

耐心等待·

充满希望·

努力坚持拓展延伸——我是小作家

蜕变过程：小毛虫

→

蝴蝶初始状态：

可怜、笨拙，既不会唱也不会跑跳。 努

力

过

程

：尽心竭力，吐丝织茧，把自己裹进温暖

的茧屋里。

最终蜕变：

破茧而出，变得灵巧、轻盈，舞动双翅课文启示：生命的规律各司其职：每个人都有自己该做的事情，不应自卑

或攀比。静待花开：万事万物都有自己的规律，耐心等待终

会迎来成长。10以内加减法3+4=7☆板书设计朗读与背诵有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。分享故事把小毛虫的故事讲给爸爸妈妈听。创意绘画画一画小毛虫变蝴蝶的过程。作业布置生字词积累掌握课文中的重点