人教版小学语文二年级下册口语交际图书借阅公约备课

图书借阅公约人教版小学语文二年级下册·口语交际教

师

姓

名

：班

级：

___

01.

教学目标

02.

教学重难点

03.

教学过程情境导入·

探究新知·

巩固练习·

课堂小结04.

板书设计05.作业布置

06.

教学反思情感态度与价值观培养爱护图书、遵守规则、乐于分享的

良好习惯和品质。知识与技能了解图书借阅公约的基本内容和意义，

学习用简单的语言参与讨论，提出自己

的想法。过程与方法通过情境创设、小组讨论、合作探究等

方式，经历制定图书借阅公约的过程。教学目标

教学难点帮助学生理解遵守公约的重要性，并将内化为自

觉的行为。

教学重点引导学生围绕“图书借阅”这一主题进行讨论，并尝试共同制定班级图书借阅公约。教学重难点三

观察发现：图书角的“小烦恼”图书被撕破、乱涂乱画，变得残缺不全书籍随意堆放，没有整齐地摆放在书架上部分图书可能不翼而飞，找不到了

思考一下：你的感受是?看到这样杂乱无章、伤痕累累的图书角，你心里有什

么感受?如果是你，你愿意在这样的环境里看书吗?教学过程：情境导入“怎样才能让我们的图书角变得整齐又漂亮，让大家都能方便地借阅图书呢?”情境导入：引出问题设计意图通过生动的画面和简单易懂的语言，帮助大家理

解抽象的“公约”概念，明白规则是大家商量出

来的。公约的定义公约就是大家共同约定、

一起遵守的规则。它不

是一个人的规定，而是集体的共识。探究新知：什么是“公约”?究新知：讨

—

登

规则?借阅礼仪·借书还书要排队有序·

说话要轻声细语·对管理员要有礼貌·

不能在书上乱涂乱画·要保持书本整洁干净·

小心保管，不折角损坏·

每本书可以借多久?·

最晚什么时候归还?·逾期未还怎么办?借阅时间

图书爱护文明借阅遵守秩序，保持安静

排队、轻拿轻放、保持安静。爱护图书保持图书整洁完好

不能涂画、撕页、折角。借阅时间明确借阅数量与时长

每次借几本?借期多久?探究新知：规则分类整理学生的心声“不能借太久，不然别人看不了。”公约条款每次限借1-2本，借期不超过1周。探究新知：制定公约(一)同学们的心声·

不能在书上乱画，保持页面干净。·

不能撕书，要像爱护朋友一样爱护图书。

我们的公约条款约定：

不在图书上乱涂乱画、撕页、折角，保持图书整洁。探究新知：制定公约(二)探究新知：制定公约(三)同学们的建议

我们的公约条款·

借书的时候要排队，不能插队。·

在图书馆里不能大声说话，以免打扰别人。√

借阅图书要排队，遵守秩序。√

轻拿轻放图书，保持安静。爱护图书不在图书上乱涂乱画、撕页、折角，保持图书整洁按时归还按时归还图书，方便他人借阅。借阅数量与期限每次限借1-2本，借期不超过1周。文明借阅借阅图书要排队，轻拿轻放，保持安静。巩固练习：们的图书借阅公约情景一：小明的行为小明在借阅的图书上随意画画，他觉

得这样很好看。情景二：小红的行为小红看完书后，按时将图书归还给了

图书角。情景三：小刚的行为小刚在图书角大声喧哗，影响了正在

看书的同学。巩固练习：情景判断制定公约：

我们一起讨论并制定了《图书借阅公约》。明确规则：

我们知道了为什么要遵守公约，以及如何文

明地借阅图书。共同倡议：

希望大家都能遵守公约，爱护我们的图书角课堂小结作业总结1002019.6.4图书角公约与行动付诸行动8从在做起，自觉遵守公约，共同爱抓我们的图书角，让阅读更美好·借阅见则参每次限借1-2本，周期1周·爱护图书：不涂画、不撕页、保持整

洁·文明昔阅：排队取书，保持安静图书角目前存在物品摆放混乱、鲁籍破损严重的现象，

影响了大家的借阅体验。发现问题

制定公约任务一：分享公约和家人一起分享今天我们制定的《图书借阅公约》,让爸爸妈妈也听听你的想法。任务二：制作宣传卡动手制作一张“爱护图书”的宣传小卡片，可以画上你喜

欢的图案，写上一句宣传语。作业布置

改进措施请在此处填写针对不足提出的改进

方法，例如：·

增加课堂趣味性互动环节·

优化教案时间分配

不足之处请在此处填写本课教学中存在的问

题或不足，例如：·

部分学生注意力不集中·

练习时间分配不够合理

成功之处请在此处填写本课教学中的成功经

验，例如：·

课堂互动设计效果良好·

重难点讲解清晰易懂教学反思《阿嚏，大熊，阿嚏》一个关于分享与友谊的故事，大熊的喷