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文档简介
03
品读感悟体会角色的情感变化,感受孤单与快
乐。06总结回顾梳理知识点,分享今天的学习收获。02
初读课文大声朗读,整体感知故事的主要情节05
课堂活动参与互动游戏,快乐分享学习心得。01
故事导入认识新朋友,开启奇妙的故事之旅。04
字词乐园学习重点生字词,积累语言知识。课文导航猜一猜,它是谁?
谜语一鸟儿爱叫喳喳,羽毛黑白花。窝儿搭在大树上,爱吃虫子乐哈哈。
谜语二高又高,叶儿绿。风吹来,哗啦啦。
小鸟来做窝,猴子来爬它。
绿色的大树大树是小鸟温暖的家,为它们遮风挡雨。同时,大树还是环
境的守护者,能净化空气,美化我们的家园。
吉祥的喜鹊喜鹊是一种吉祥的鸟,叫声清脆悦耳,非常好听。它们喜欢
群居,总是和同伴一起快乐地生活。我们的新朋友请小朋友们闭上眼睛,认真听老师读故事,想象故事中的画面。朗读准备自由朗读课文,遇到不认识的生字请圈出来,并给课文
的自然段标上序号。朗读要求读准字音,不加字、不漏字;读通句子,注意停顿,读出感情。我是小小朗读家从前的故事课文原文从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单,喜鹊也很孤单。重点解析:三个“只有”强调了数量少,生动地突出了树和喜鹊的孤单。你有过孤单的感觉吗?什么时候会觉得心里空空的呢?树为什么孤单?因为只有它一棵树,没有伙伴。喜鹊为什么孤单?因为只有它一只喜鹊,没有朋友。什么是“孤单”?后来,发生了什么?后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。重点:“好多好多”、“都有”说明数量变多了,大家都有了邻居和伙伴。什么是“邻居”?树的邻居是谁?答案是:
森林里的其他树木。喜鹊的邻居是谁?答案是:
住在旁边树上的其他喜鹊。你的邻居是谁?住在同一个小区,隔壁的小伙伴就是你的邻居。想一想:你喜欢和邻居一起做什么呢?夜晚:安安静静天一黑,喜鹊们飞回窝里,安安静静地睡觉,享受着宁静的夜
晚
。
白天:叽叽喳喳天一亮,喜鹊们打着招呼一起飞出去,在枝头唱歌,生活充满
活
力
。快乐的生活故事的道理每个人都需要朋友,有朋友的陪伴,我们才会感到真正的快乐。喜鹊的快乐因为喜鹊有了伙伴,可以一起玩耍、一起飞翔、
一起生活。为什么他们快乐了?因为树有了邻居,不再孤单。它有了可以说话的伙伴。大树的快乐窝
(wō)
组词:鸟窝种
(zhòng)组词:种树只
(zhī)组词:一只鸟单
(dan)组词:单个孤
(gū)组词:孤单都
(dōu)组词:都有字词乐园——我会认(1)招
(zhāo)组词:招手乐
(lè)组词:快乐居
(jū)组词:居住静
(jìng)组词:安静邻
(lín)组词:邻居呼
(hū)组词:招呼字词乐园——我会认(2)汉字:乐汉字:种汉字:只zhī一只鸟(数量)zhǐ只有(仅仅)字词乐园——多音字zhǒng种子(名词)zhòng种树(动词)lè快乐(心情)yuè音乐(声音)结构:左右结构笔顺提示:横、竖钩、提、横折钩
、撇、竖、横折、横。左窄右宽。
结
构
:
上
下
结
构笔顺提示:点、撇、竖、横折、横
、横、竖、横折、横。
结
构
:
半
包
围
结
构笔顺提示:横折、横、撇、竖、横
折、横。注意尸字头的写法。字词乐园——我会写(1)乐快呼字词乐园——我会写(2)书写要点
:左窄右宽,注意“小”的笔顺,右边“央”撇捺要有力。书写要点
:左右结构,口字旁写得小巧,右边“乎”舒展。书写要点
:独体字结构,注意笔画匀称,竖弯钩要写得圆润。此处展示小朋友们戴着头饰进行表演的照片表演小贴士注意语气和表情的变化,把角色的心情生动地表现出来!课堂活动——我是小演员角色扮演分组·孤单组:扮演“孤单的树”和“孤单的喜鹊”·
快乐组:扮演“快乐的树”和“快乐的喜鹊们”课堂活动——词语接龙
游戏规则以“树”或“鸟”为开头,依次连接下一个词语,
词语的最后一个字作为下一个词语的开头。接龙示例树
树木
木
头此处插入:小朋友围坐游戏图有朋友的感觉真好!请和大家分享一下你和朋友之间最快乐的事情吧!无论是一起玩游戏、分享零食,还是互相帮助,都可以成为我们快乐的故事。
分享主题:说说你和好朋友在一起的快乐时光快乐分享会故事回顾从前:孤单只有一棵树,一只喜鹊。它们没有朋友,每天都感到很孤单。后来:邻居好多树长了出来,好多喜鹊飞了过来。它们终于有了许多邻居。现在:快乐大家一起生活,
一起玩耍。树和喜鹊都过上了快乐的生活。我认识了许多生字朋友,积累了新词汇。我知道了“孤单”和“快乐”的意思,理解了
情
绪
。我明白了朋友的重要性,有朋友才会快乐。我学会了有感情地朗读课文,声音更动听了我的收获此处插入配图:小朋友开心展示学习成果
守护小鸟的家树是小鸟的家,我们要爱护树木,保护环境,让更多的小鸟有温暖的家。
争做环保小卫士从我做起,爱护花草树木,不乱扔垃圾,积极参与植树造
林活动。我们的行动此处放置小朋友们植树、浇水的图片课后小任务分享故事把《树和喜鹊》的故事
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