人教版小学语文二年级下册《祖先的摇篮》备课

祖先的摇篮人教版小学语文二年级下册01情境导入，激发兴趣02

初读课文，整体感知03

学习生字，理解词语04品读课文，展开想象05拓展延伸，仿写练习06

课堂小结，布置作业目录熟悉的“摇篮”同学们，你们知道这是什么吗?这是我们小时候温暖

的

小

床

。祖先的“摇篮”?我们的祖先也有自己的“摇篮”,请大家观察右边的

图片，猜猜这会是祖先的摇篮吗?情境导入初读课文-听范读请同学们认真听课文朗读，想一想：祖先的摇篮是什么地方?

思考问题：祖先的摇篮是什么地方?

课文答案：祖先的摇篮是苍苍茫茫的原始森林。课堂活动：请同学们在课文中找出这句话，并用横线画出来。初读课文-整体感知祖

(zǔ)祖先、祖国蔷

(qiáng)蔷薇逗

(dòu)逗小松鼠、逗笑逮

(dǎi)逮蝈蝈、逮住掏

(tāo)掏鹊蛋、掏钱薇

(wēi)蔷薇学习生字-我会认(1)忆

(yì)回忆、记忆学习生字-我会写(1)书写小贴士生字书写示范·

观察结构：注意左右结构(祖、啊、浓)与上

下结构(望、蓝)的区别。·

笔顺规则：先撇后捺，先中间后两边，遵循田字格中的红色箭头指引。·

重点生字：“望”字下部是“月”+“王”;

“蓝”字上部是草字头。祖

啊

.浓望

蓝学习生字-我会写(2)书写指导：请仔细观察田字格中的笔顺和结构，保持正确坐姿，认真练习。品读课文-第一小节课文原文爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思

,这是多大的摇篮啊!那浓绿的树荫一望无边，遮

住了蓝天。思考探究为什么把原始森林比作祖先的摇篮?这个比喻好在

哪里?品读课文-第二小节看蘑菇打伞观察小蘑菇的生长，发现自然的奥秘和野兔赛跑在草地上尽情奔跑，享受自然的活力摘野果

·

掏鹊蛋在大树上寻找美味，感受采摘的乐趣课堂互动：请同学们模仿“摘”、“掏”、“赛跑”的动作，感受祖先的快乐!品读课文-第三小节课文回顾那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?

也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗??

想一想，说一说如果你是那个孩子，你会做什么?(提示：和小动物做朋友?探索森林的秘密?)品读课文-第四小节?

思考与探究为什么说回忆是“美好”又“遥远”的?结合上下文，谈谈你的理解。课文原文风儿吹动树叶“沙沙，沙沙!”那回忆多么美好，又那么

遥远……啊!苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮!想象拓展-祖先的生活

想一想：在祖先的摇篮里，我们的祖先还会做些什么?在河里捕鱼他们可能在清澈的河边，用简单的

工具捕捉鱼儿。观察星星和月亮在晴朗的夜晚，他们抬头仰望星空

,探索宇宙的奥秘。在山洞取暖夜幕降临时，他们回到山洞，围着

火堆取暖休息。说一说：如果我们来到祖先的摇篮，我们会做些什么?请同学们大胆想象，并用自己的话描述出来想象拓展-我们的想象仿写练习-句式学习

例

句

1我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋?

例

句

2那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?课文用了很多“可曾……?”、“……吗?”这样的问句来表达想象，让表达更有童趣。仿写句式我们的祖先，可曾在

(哪里)

(做什

么

)

?提示词地点：草地上、小河边、山洞里动作：唱歌、跳舞、画画、讲故事参考示例我们的祖先，可曾在小河边唱歌、跳舞?仿写练习-小试牛刀课堂小结理解课文内容祖先的摇篮是原始森林，感受祖先生活的快乐与自由生字掌握情况本课共认识7个生字，掌握9个会写的生字。想象与仿写展开丰富的想象力，尝试仿写句子，创作自己的小诗认识生字课堂小结展开想象理解课文仿写句子基础巩固任务有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。把今天学到的生字和词语听写一遍，巩固记忆。画一画你想象中的“祖