王朝霞四年级上册语文第七单元测试卷

王朝霞四年级上册语文第七单元测试卷（考试时间：60分钟满分：100分命题贴合王朝霞教辅风格，侧重基础巩固+能力提升，适配统编版教材）班级：________姓名：________得分：________书写等级：________一、基础积累（共30分）1.看拼音，写词语（8分）juéqǐbàofùxiōnghuáixùxū（________）（________）（________）（________）xùnchìyāoqǐngwàngxiǎnghuīhuáng（________）（________）（________）（________）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）出塞（sàisāi）琵琶（pábá）崛起（juéjuè）纠缠（cháncán）妄想（wàngwǎng）刚正不阿（ēā）3.按查字法要求完成练习（4分）“崛”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。它在“崛起”一词中，意思是________________。4.选词填空（6分）坚定坚决敬佩钦佩清晰清楚周恩来少年时就立下了（________）的志向——为中华之崛起而读书。梅兰芳先生（________）拒绝给日本人演戏，表现出高尚的民族气节。他对自己的想法认识得很（________），说话时语气十分肯定。我们都十分（________）梅兰芳先生，敬佩他宁为玉碎、不为瓦全的风骨。老师的讲解条理分明，让我们（________）地理解了课文的中心思想。他凭借（________）的信念，克服了学习中的重重困难。5.根据所学知识填空（6分）《为中华之崛起而读书》中，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为他体会到了“________________”的含义。王昌龄《出塞》中，表达诗人希望边关巩固、国家安全的诗句是“________________，________________”。梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏，采取了________、________等方法，表现了他的民族气节。形容人公正严明、不怕权势的词语是________，形容人追求远大理想的词语是________。二、句子训练（共12分）修改病句（4分）

（1）通过学习《梅兰芳蓄须》，使我深深体会到了民族气节的可贵。

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（2）我们要学习周恩来总理为中华之崛起而读书的远大抱负和爱国精神。

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按要求改写句子（4分）

（1）在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？（改为陈述句）

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（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）

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例：一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。

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例：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

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三、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《为中华之崛起而读书》（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。节选部分主要写了一件什么事？（3分）

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同学们回答“为什么而读书”时，有哪些不同的答案？请用原文回答。（4分）

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周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？结合课文内容简要回答。（4分）

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如何理解魏校长说的“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这句话？（4分）

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（二）课外阅读（15分）##梅兰芳蓄须明志1937年，抗日战争爆发了。梅兰芳先生是当时著名的京剧表演艺术家，他的演技精湛，深受观众喜爱。但当日本人入侵中国后，就多次邀请梅兰芳先生登台演戏，想借此美化他们的侵略行为。梅兰芳先生满腔爱国情怀，坚决拒绝了日本人的邀请。他知道，一旦登台演戏，就等于向日本人妥协，就会辜负国人的期望。为了表明自己的决心，梅兰芳先生毅然决定蓄须明志——他不再刮胡子，直到抗战胜利，才重新剃掉胡须登台。没有演出，梅兰芳先生就没有了经济来源，生活越来越困难，甚至到了卖房度日的地步。但他始终没有动摇，哪怕日本人用重金诱惑，用武力威胁，他都坚决不登台。有一次，为了拒绝演出，他还冒着生命危险打针装病，骗过了日本人。就这样，梅兰芳先生坚持了八年，直到1945年抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登上舞台，为国人演出。他用自己的行动，诠释了什么是民族气节，赢得了全国人民的敬佩。梅兰芳先生为什么要蓄须明志？（3分）

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为了拒绝给日本人演戏，梅兰芳先生做了哪些事？请简要概括。（4分）

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从梅兰芳先生的身上，你看到了怎样的品质？（4分）

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结合短文和课文，说说你对“民族气节”的理解。（4分）

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四、习作表达（共28分）题目：给______的一封信提示：结合四年级上册语文第七单元“家国情怀”主题，可写给周恩来总理、梅兰芳先生，也可写给身边有爱国情怀的人（如老师、家人等）。要求：①把题目补充完整；②格式正确（称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期）；③围绕主题，写出自己的真情实感，表达对对方的敬佩或赞美之情；④语句通顺，条理清晰，不少于400字；⑤不出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、基础积累（30分）（8分，每空1分，错字、漏字不得分）

崛起抱负胸怀蓄须训斥邀请妄想辉煌（6分，每空1分）

sài√pá√jué√chán√wàng√ē√

（4分，每空1分）

山8Jjué兴起、振兴

（6分，每空1分）

（1）坚定（2）坚决（3）清楚（4）钦佩（5）清晰（6）坚定

（6分，每空1分，意思对即可）

（1）中华不振（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

（3）蓄须、装病（或卖房度日，合理即可）（4）秉公执法（或铁面无私）、志存高远

二、句子训练（12分）（4分，每句2分，修改合理即可）

（1）删去“通过”或“使”，改为：学习《梅兰芳蓄须》，使我深深体会到了民族气节的可贵。（或：通过学习《梅兰芳蓄须》，我深深体会到了民族气节的可贵。）

（2）修改为：我们要学习周恩来总理为中华之崛起而读书的远大抱负，学习他的爱国精神。

（4分，每句2分）

（1）在外国人的租界里，谁也不敢怎样。

（2）只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

（4分，每句2分，句式一致、符合主题即可）

示例1：一棵棵大树像挺拔的士兵，一朵朵鲜花像灿烂的笑脸。

示例2：他宁可忍受饥饿，也绝不接受敌人的施舍。

三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）（3分）主要写了修身课上，魏校长询问同学们“为什么而读书”，周恩来坚定地回答“为中华之崛起而读书”，得到魏校长赞叹的事。（意思对即可）（4分）①为家父而读书；②为明理而读书；③为光耀门楣而读书；④为中华之崛起而读书。（写全4个得满分，漏写1个扣1分）（4分）因为他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，深刻体会到了“中华不振”的含义，想要通过读书改变国家的命运，让中华崛起。（意思对即可）（4分）魏校长赞扬了周恩来远大的志向和爱国情怀（2分），同时也号召所有有志气的人，都要向周恩来学习，树立为国家崛起而努力的志向（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）（3分）因为日本人多次邀请他登台演戏，想美化侵略行为，梅兰芳先生满腔爱国情怀，坚决拒绝妥协，于是蓄须明志，表明自己不登台演戏的决心。（意思对即可）（4分）①蓄须明志，不刮胡子；②拒绝日本人的邀请，哪怕生活困难、遭受威胁；③卖房度日，维持生活；④打针装病，拒绝演出。（答出3点及以上得满分，意思对即可）（4分）我看到了梅兰芳先生热爱祖国、坚守民族气节、宁为玉碎不为瓦全、坚强不屈、不向敌人妥协的高尚品质。（答出2点及以上，意思对即可）（4分）民族气节就是在国家危难之际，不向敌人妥协、不被诱惑、不被威胁，始终坚守自己的信念，热爱祖国、维护国家尊严，用自己的行动捍卫国家的荣誉，就像梅兰芳先生和周恩来总理那样。（意思对即可）四、习作表达（28分）评分标准：一类文（24-28分）：题目补充恰当，格式正确；紧扣“家国情怀”主题，中心明确，内容具体，真情实感突出；语句通顺，条理清晰，无错别字，书写规范美观；不少于400字