《阅读8 彩色的梦》课件

彩色的梦统编版语文二年级下册·阅读8目录1.作者介绍2.情境导入3.课文朗读与品读4.生字学习5.词语积累6.仿写练习7.课堂总结8.拓展延伸快乐学习·趣味成长作者介绍人物档案高洪波（笔名向川），1951年生于内蒙古，是著名的儿童文学作家、诗人、散文家。代表作品著有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》，散文集《悄悄话》等，深受小朋友喜爱。荣誉成就作品充满童心与想象力，曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖等大奖。“用童心感受世界，用文字编织梦想”情境导入小朋友们，你们做过梦吗？你们的梦是什么颜色的？是像彩虹一样五颜六色，还是像夜空一样神秘的深蓝色呢？现在，请闭上眼睛，静静回想一下你的梦境...初读课文（第一小节）wǒyǒuyídàbǎcǎisèdemèng我有一大把彩色的梦，yǒudecháng，yǒudeyuán，yǒudeyìng有的长，有的圆，有的硬。tāmentǎngzàiqiānbǐhélǐliáotiān他们躺在铅笔盒里聊天，yídǎkāi，jiùzàibáizhǐshàngtiàobèng一打开，就在白纸上跳蹦。品读感悟（第一小节）✨拟人手法作者把彩色铅笔当作人来写，它们会“聊天”、会“跳蹦”，让铅笔变得像小朋友一样活泼可爱。🔑关键词赏析“聊天”、“跳蹦”，生动写出了彩色铅笔的灵动和快乐。初读课文（第二小节）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！jiǎojiānhuáguòdedìfāng，dàkuàidecǎopínglǜle；dàduǒdeyěhuāhóngle；dàpiàndetiānkōnglánle，lándetòumíng！品读感悟（第二小节）排比句式：朗朗上口“大块的……绿了；大朵的……红了；大片的……蓝了”，这样的句子读起来节奏感强，富有韵律美。朗读技巧：声音延长“蓝——得——透——明”中的破折号表示声音的延长，要读得慢一点、拖长一点，表现天空的辽阔。蓝天红花，生机勃勃初读课文（第三小节）在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！yòudà——yòuhóng（又大——又红）葱郁的森林与神奇的小屋品读感悟（第三小节）拟人手法“雪松们拉着手”，把雪松当作人来写，表现了它们之间的友爱。比喻手法“苹果般的太阳”，把太阳比作苹果，写出了太阳又大又红的可爱样子。感受语言的魔力，发现大自然的美好初读课文（第四小节）wǒdecǎisèqiānbǐ我的彩色铅笔，shìdàsēnlíndejīnglíng是大森林的精灵。wǒdecǎisèmèngjìng我的彩色梦境，yǒushuǐguǒxiāng，yǒujìjiéfēng有水果香，有季节风，háiyǒuzǐpútaodedīngníng还有紫葡萄的叮咛，zàixīshuǐlǐliúdòng……在溪水里流动……品读感悟（第四小节）想象丰富：梦境里有颜色、气味、感觉和声音，让我们的感官体验变得无比丰富。“精灵”：彩色铅笔像神奇的精灵，拥有魔法，能为我们创造出美好的梦境。“叮咛”：紫葡萄像人一样轻声嘱咐，运用拟人手法，让画面充满温柔与生机。神奇的彩色铅笔精灵生字学习（一）彩(cǎi)部首：彡（三撇儿）结构：左右结构组词：彩色、彩虹、精彩造句：雨后，天空出现了一道美丽的彩虹。梦(mèng)部首：木（木字旁）结构：上下结构组词：梦想、梦境、做梦造句：我有一个彩色的梦想。生字学习（二）森(sēn)部首：木结构：上下结构组词：森林、森严、阴森造句：我们走进了茂密的森林。拉(lā)部首：扌结构：左右结构组词：拉手、拉开、拉车造句：我和好朋友拉手过马路。生字学习（三）结(jié)部首：纟（绞丝旁）结构：左右结构组词：结果、团结、打结造句：我们团结起来力量大。苹(píng)部首：艹（草字头）结构：上下结构组词：苹果、苹果树造句：我喜欢吃甜甜的苹果。生字学习（四）精(jīng)部首：米结构：左右结构组词：精神、精灵、精彩造句：他看起来很有精神。灵(líng)部首：火结构：上下结构组词：精灵、灵活、灵敏造句：小猴子的动作很灵活。💡小贴士：两个字合起来就是“精灵”，指聪明可爱的小生物哦！词语积累彩色：多种颜色，色彩丰富。聊天：谈天说地，互相交流。葱郁：草木长得青翠又茂盛。叮咛：反复地嘱咐，提醒。精灵：聪明机灵的神奇小生物。试着用上面的词语，描述一下左边这幅美丽的精灵森林图画吧！仿写练习（一）例句：脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了。仿写：______的______，______了；______的______，______了；______的______，______了。💡小提示：发挥你的想象力，模仿例句的句式，填一填颜色或动作吧！仿写练习（二）例句示范在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小试牛刀在的里，们，请留下。小贴士：试着用上拟人的手法，让句子更生动哦！课堂总结今天我们学习了高洪波爷爷的儿童诗《彩色的梦》，感受到了诗歌中丰富的想象力和美丽的色彩。