2026年中考语文一轮复习：综合性学习（网络语言）专项练习题（含答案解析）

第第页2026年中考语文一轮复习：综合性学习（网络语言）专项型练习题阅读下面材料，完成下面小题。①在当今信息时代，网络语言逐渐走进人们的生活。从“给力”“点赞”到“yyds”“绝绝子”，这些网络语言以其简洁、形象的特点，迅速在年轻人中传播开来。②网络语言的出现有其特定的背景。随着互联网的普及，人们在网络上的交流越来越频繁，为了提高交流效率，一些简洁的网络语言应运而生。同时，网络文化的多元化也为网络语言的发展提供了土壤。年轻人追求个性、时尚，喜欢创造和使用一些独特的语言表达方式，以展现自己的与众不同。③网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式。它用简洁的词汇或符号表达复杂的意思，______使交流更加生动有趣。例如，“yyds”（永远的神）可以用来表达对某人或某物的高度赞扬，这种表达方式比传统的赞扬词汇更加简洁有力，富有感染力。④然而，网络语言的过度使用也带来了一些问题。一方面，网络语言可能会影响语言的规范性。一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。另一方面，网络语言在正式场合的使用可能会显得不够庄重、得体。比如在商务谈判、学术论文等场合，使用过多的网络语言会影响交流的效果和专业性。⑤面对网络语言的兴起，我们应该以理性的态度看待。既不能完全排斥，也不能盲目追棒。学校和家庭可以引导青少年正确认识网络语言，让他们在学习和使用语言时，分清场合，合理运用网络语言，保持语言的规范性和纯洁性。1．下列词语的注音或书写，不正确的一项是（）A．应运而生（yìngyùnérshēng）B．篡改C．生造（shēngzào）D．追棒2．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式。它用简洁的词汇或符号表达复杂的意思，______使交流更加生动有趣。A．并且 B．而且 C．从而 D．因此3．下列对文中画横线句子的修改，正确的一项是（）一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。A．一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导，不利于他们正确地掌握语言知识。B．一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能产生误导，不利于他们正确掌握语言知识。C．一些网络语言随意篡改词语的用法、语法，甚至生造词汇，这对正在学习语言的青少年来说，可能会产生误导作用，不利于他们正确掌握语言知识。D．以上修改都正确。4．下列对“网络语言”的理解，不正确的一项是（）A．网络语言简洁、形象，在年轻人中传播迅速。B．网络语言的出现是为了提高网络交流效率。C．网络语言丰富了语言表达形式，没有任何负面影响。D．网络语言在正式场合使用可能会影响交流效果。5．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．网络语言的兴起与互联网普及和网络文化多元化有关。B．学校和家庭应引导青少年正确认识和使用网络语言。C．我们应该完全禁止使用网络语言，以保持语言的规范性。D．网络语言在丰富表达形式的同时也存在一些问题。针对网络用语弥漫校园的情况，小甬班级的同学进行了调查研究，以下是他们搜集的材料。ㅤㅤ材料一：①用“栓”字组词小学生竟组出了“栓Q”？ㅤㅤ②“芭比Q了，这下我们都玩完”。近日，武汉市一小学语文教师周果（化名）在批改学生小朗（化名）的作文时，看到这句话，既生气又无奈。周果叫来小朗询问情况，孩子还理直气壮地表示：同学们交流时经常这样说。ㅤㅤ③作为初二的语文老师，唐昕（化名）每次批改周记时，总能看到几个扎眼字词：“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”……每次看到这种网络用语或黑话，唐昕总要批注一下，并在课堂上再三告诫学生们不要在书面用语中掺杂网络梗和流行语，但等到下周，她还是会看到类似的表述。ㅤㅤ④近日，为引导孩子规范书写词汇，多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”。梳理发现，语文教师禁用的网络用语多为以下几类：①中英文混合的网络流行语，如：“芭比Q了”“栓Q”。②首字母缩写组成的词汇，如：“YYDS”（代指“永远的神”）“XSWL”（代指“笑死我了”）（代指“磕到了”）。③粗俗、谐音词汇。④表意不明的词汇，如：“爷青回”“我勒个豆”“显眼包”。——选自《宁波晚报》有删改ㅤㅤ材料二：家长看法：对于孩子们经常使用的网络热词，家长了解其含义吗？他们支持孩子说网络热词吗？调查显示，75.8%的家长能听懂孩子们说的是啥，且理解程度比往年高了13.9%。令人意外的是，虽然家长的理解度提升了，接受度却下降了——2024年，只有7.5%的家长接受孩子说网络热词，比前一年低了近一半。——选自《网易新闻》有删改ㅤㅤ材料三：①专家观点：“未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，他们的辨别能力较弱。”黄楚新告诉南风窗，如果未成年人长时间沉浸在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，不仅会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，而且可能受到叛逆、暴力等负面情绪的污染，影响心理健康和正常的社会交往。ㅤㅤ②中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊认为，学生长期随意使用网络用语，会对其语言文字表达能力产生不利影响，教师加以制止是对的。同时，他认为，诸如“打卡”“学霸”等网络用语，经广泛使用后进入了全民语言体系，甚至被写进现代汉语词典，成了新生词汇。“新生词汇是语言活力的一种体现，学生可以适当使用。”ㅤㅤ③“网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范；且低级趣味盛行，有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。——选自《澎湃新闻》有删改ㅤㅤ材料四：专项行动①10月11日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动。ㅤㅤ②专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。从公开信息来看，这是国家层面首次针对编造网络黑话和烂梗开展专项整治行动。ㅤㅤ③10月25日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。其中提到，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。在此背景下，强调规范中小学汉字书写教育，显然有着更为深远的意义。——选自《宁波晚报》有删改6．通过对材料的梳理辨析，小甬他们发现其中一项材料整理有误，你能帮他们找出来吗（）A．为了引导孩子规范书写词汇，多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”，其中包括“芭比Q了”“YYDS”“KDL”等。B．大部分家长能听懂孩子们说的网络热词，但只有少部分家长支持孩子说网络热词。C．未成年人长时间浸淫在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，可能还会影响心理健康和正常的社会交往。D．“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动是首次针对编造网络黑话和烂梗开展的专项整治行动。7．为了更加全面了解网络用语对青少年的影响，小甬他们分别采访了学生、家长、老师及相关专家，以下是他们的采访提纲。采访提纲采访目的①采访器材摄像机、纸、笔采访对象学生家长语文老师专家采访问题示例：您认为网络用词对学习和生活有哪些影响？示例：您对孩子使用网络用词持什么态度？②③8．在采访过程中，小甬他们发现，同学们对网络用语呈现出两种不同的观点：ㅤㅤ观点一：网络用语幽默诙谐，具有时代特色，符合青少年张扬个性的需求，应加以推广。ㅤㅤ观点二：网络用语影响了汉字使用规范，不利于青少年深度思维的发展，也不利于弘扬和传播中华优秀的语言文字文化，应该减少使用。以上两种观点，你更赞同哪种观点？请具体阐述理由。9．为了规范网络用语，营造良好的校园语言环境，小甬和她的调查团队联合校学生会草拟了一份倡议书倡议书同学们：ㅤㅤ为了营造一个文明、规范、和谐的语言环境，我们特发起“规范网络用语”倡议，具体内容如下：ㅤㅤ①树立规范意识：同学们应树立网络用语的规范意识，自觉抵制不文明网络用语。ㅤㅤ②ㅤㅤ③ㅤㅤ……校学生会XX年XX月语文综合实践活动互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念，在此影响下，催生出了许多网络词语。近期，八（1）班的同学围绕“我看网络词语”主题开展活动。10．【说一说】随着时代的发展，网络语言也被现代年轻人认可并广泛使用。近几年，网络流行“天花板”和“烟火气”两个词。根据以下材料，任选一个，说说它的意思。材料一：“天花板”本指室内的天棚，有的上面有雕刻或彩绘。英语以“天花板”比喻最高限度、上限。如今流行于不同领域的“天花板”：容颜俊美称“颜值天花板”，社交能力超强称“社交天花板”，带货能力突出称“带货天花板”，大学生军训动作标准称“军训天花板”。材料二：2022年高考天津卷作文题的一段文字对“烟火气”的含义做了诗意满满的阐释：“烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。”我选，意思是11．【议一议】同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗词来表达。请你对比阅读下面两组网络语言与古诗词，你更喜欢哪种表达方式，并说明原因。网络语言：主要看气质。古诗：请君莫闲解花语，腹有诗书气自华。（出自苏轼《和董传留别》）网络语言：约饭吧。古诗：晚来天欲雪，能饮一杯无。（出自白居易《问刘十九》）12．【辩一辩】同学们围绕“网络热词是否该提倡”展开讨论，甲同学：网络热语新奇生动，引人注目，透过它可以窥见当下社会热点，感悟人生百态，当然应该提倡。乙同学：①，但是网络热语的使用也存在着不少问题。网络热语通常是汉语的简写、缩写、谐音等，缺乏规范性。丙同学：网络热语有时只可意会不可言传，如果大量网络词语进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力。丁同学：是啊，汉语不仅是一种语言，还镌刻着中华民族共同的文化记忆。我们应该②。阅读下面的材料，完成小题。①在互联网时代，网络语言如潮水般涌现，成为人们交流中不可或缺的一部分。从早期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。②网络语言的产生有多种原因。随着社会的发展和科技的进步，新事物、新现象不断涌现，人们需要更简洁、更有创意的语言来表达。例如，“网课”“扫码支付”等词汇，都是为了适应新的生活方式而产生的。年轻人追求个性、时尚，喜欢用独特的语言来彰显自己的与众不同。网络语言正好满足了他们的这一需求，成为他们表达自我的一种方式。③网络语言在给人们交流带来便利的同时，也引发了一些争议。支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣。比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性。一些网络语言随意篡改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。④面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待。既不能一味排斥，也不能盲目追捧。对于那些积极健康、富有创意的网络语言，我们可以适当吸收，丰富汉语的词汇库。而对于那些低俗、不规范的网络语言，则要加以抵制，引导人们正确使用汉语。13．下列字形，不正确的一项是（）A．涌现 B．彰显 C．篡该 D．抵制14．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。它的产生有多种原因，_____社会发展和科技进步带来新事物、新现象，_____年轻人追求个性、时尚。A．因为所以 B．一方面另一方面C．不仅而且 D．虽然但是15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．从早期的“给力”“菜鸟”，到如今的“yyds”“绝绝子”，网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来。B．支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣：比如，用“凡尔赛文学”形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默。C．反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性？一些网络语言随意篡改成语、汉字，如“十动然拒”“有木有”等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用。D．面对网络语言的冲击，我们应该以客观、理性的态度看待：既不能一味排斥，也不能盲目追捧。16．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）A．网络语言具有简洁、形象、生动的特点，在年轻人中传播迅速。B．网络语言产生的原因只有社会发展和科技进步带来新事物、新现象。C．网络语言丰富了语言表达形式，但也存在影响汉语规范性和纯洁性的问题。D．对于网络语言，我们应客观理性看待，吸收积极健康的，抵制低俗不规范的。17．请根据文段内容，概括网络语言的特点及人们对其的不同态度。综合性学习。网络语言是虚拟世界的信息符号，它与现实生活中的语言是两种不同的话语体系。在现实空间里，我们除了用语言来交流，更多地还得借助其他工具。而在网络上，我们唯一依据的就是语言，语言的功能被网络发挥到极限。可以说，网络就是语言世界。网络语言是支撑网络世界的基础。同时，我们还应看到，网络语言孕育于自然语言的母体，又与民族语言有着血脉的联系，它在语言形式上虽然有所突破，但它不可能脱离现实语言的基本规律。另一方面，网络语言又与现实语言处于互动的过程之中，它既要受现实语言的制约，同时又对现实语言施加着影响。18．概括这段文字的主要内容。19．你是怎么看待网络语言的?把你的看法写在下面。答案【答案】1．D2．C3．D4．C5．C【解析】【导语】材料主要围绕网络语言展开，阐述了网络语言走进人们生活、出现背景、积极作用（丰富表达形式、使交流生动有趣）以及过度使用带来的问题（影响语言规范性、在正式场合使用不庄重得体），最后提出应以理性态度看待网络语言，引导青少年合理运用。

【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。（2）本题考查关联词语。解答时先精准理解关联词的逻辑关系；再紧扣语境，分析描述对象、句子逻辑；最后匹配最契合的关联词，确保语义、逻辑、语境统一。（3）本题考查病句修改。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。（4）本题考查内容理解与辨析。先通读抓主旨，再依题干定位原文，接着比对选项与原文细节，警惕曲解、无中生有等陷阱，结合语境、手法理解内容情感，判断选项正误。（5）本题考查内容理解与辨析。需先逐一研读各选项，明确其表述核心；再回归对应材料，细致比对选项内容与材料信息的一致性，尤其关注数据、事例、观点等关键细节；对于不符材料原意的选项（如数据错误、曲解文意等）进行排除，最终确定正确答案，整个过程需做到精准对照、逻辑严谨。1．本题考查字音字形。D.追棒——追捧；追捧：指热烈地推崇、追逐并拥护（人、事物或观点）。故答案为：D。2．本题考查关联词语。前半句：网络语言用简洁的词汇或符号表达复杂的意思（方法/手段）。后半句：使交流更加生动有趣（结果）。前后句之间存在明确的手段与结果的关系；A.表示并列关系，强调前后分句地位平等。逻辑关系不符；B.表示递进关系，强调后者比前者更进一步。故不恰当；C.表示因果关系，强调前半句的行为直接导致后半句的结果。符合语境；D.表示因果关系，但通常用于总结性陈述，语气较重。故不恰当；故答案为：C。3．本题考查病句修改。A.在“正确掌握”前加“地”，改为“正确地掌握”。“正确”作为副词修饰动词“掌握”时，使用“地”是恰当的，使表达更加规范。此修改正确；B.删除“可能会产生误导”中的“会”，改为“可能产生误导”。“可能”本身已经表示不确定性，删除“会”后句子更加简洁，意思保持不变。此修改正确；C.在“误导”后加“作用”，改为“产生误导作用”，语法上并无错误；

D.正确；故答案为：D。4．本题考查内容理解与辨析。C.有误。由第③段“网络语言在一定程度上丰富了语言的表达形式”和第④段“网络语言的过度使用也带来了一些问题”可知，文章明确提到网络语言既有积极作用，也有负面影响；故答案为：C。5．本题考查内容理解与辨析。C.有误。由第⑤段“面对网络语言的兴起，我们应该以理性的态度看待。既不能完全排斥，也不能盲目追捧”可知，“我们应该完全禁止使用网络语言，以保持语言的规范性”这一说法与原文观点相悖。原文强调对待网络语言应理性，而非完全禁止；故答案为：C。【答案】6．D7．全面了解网络用语对青少年的影响，包括学习、生活、心理、社交等方面。；认为学生使用网络用词是否会对他们的语言表达能力和语文素养产生不良影响？您在教学中有哪些措施来引导学生规范使用语言？；您认为网络用语对青少年成长有哪些具体影响？在引导青少年正确使用网络用语方面，您有哪些建议和对策？8．我更赞同第二种观点，即网络用语应该减少使用。网络用语往往缺乏规范性和准确性，容易混淆视听，影响汉字使用的规范性。青少年正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，如果长时间使用不规范的网络用语，可能会对他们的语言表达能力产生负面影响。中华优秀的语言文字文化是我们民族的瑰宝，应该得到弘扬和传播。网络用语往往缺乏文化底蕴和内涵，与中华优秀语言文字文化相悖。减少使用网络用语有助于青少年更好地了解和传承中华优秀语言文字文化。9．学习规范汉字：作为学生，我们应注重语言文字的学习和运用，遵守国家通用语言文字的规范，传传承和弘扬中华优秀传统文化。；避免不当使用：在正式写作和公共场合中，同学们应避免使用网络用语、使用规范、准确的语言文字，展现我们的专业素养和文化修养。【解析】【点评】(1)本题考查理解材料内容。在读懂材料内容的基础上，对每一个选项所涉及的内容进行分析，找出分析有误的一项。(2)本题考查拟写采访词。采访词，要注意采访的对象、表达的针对性、采访的关键等多个方面。(3)本题考查谈看法。解题关键在于结合材料内容以及自身对网络用语的理解，有条理地阐述支持观点的原因。(4)本题考查拟写倡议书。重点要围绕“规范网络用语，营造良好校园语言环境”这一主题，从不同角度提出合理且具体的倡议。6．本题考查理解材料内容。D.整理有误，结合材料四第②段“这是国家层面首次针对编造网络黑话烂梗开展专项整治行动”可知，原文强调的是“国家层面”首次，但选项缺少了“国家层面”这一关键限定信息，与原文有偏差。故答案为：D。7．本题考查拟写采访词。①空：整个采访围绕“网络用语对青少年的影响”展开。采访目的应涵盖对网络用语影响的全面了解，结合已有的采访问题“您认为网络用词对学习和生活有哪些影响”“您对孩子使用网络用词持什么态度”可知，这里的问题体现了对青少年学习生活和心理方面的影响。结合材料三第①段“如果未成年人长时间沉浸在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，不仅会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，而且可能受到叛逆、暴力等负面情绪的污染，影响心理健康和正常的社会交往”可知，网络用语除了影响青少年的生活、学习和心理，还会影响他们的社会交往，所以①空可填：全面了解网络用语对青少年的影响，包括学习、生活、心理、社交等方面。②空：采访对象是语文老师，语文老师在教学中对学生语言文字的使用有直接的观察和指导，且在规范语言表达方面有专业见解。围绕网络用语对青少年语言学习和表达的影响，以及语文教学中的应对策略等方面设计问题。③空：专家在语言、教育、社会文化等领域有更深入的研究和专业知识。可从网络用语对青少年价值观形成、社会交往、语言发展趋势等宏观层面，以及从专业角度对规范青少年网络用语使用的建议等方面提问。

故答案为：第1空、全面了解网络用语对青少年的影响，包括学习、生活、心理、社交等方面；第2空、认为学生使用网络用词是否会对他们的语言表达能力和语文素养产生不良影响？您在教学中有哪些措施来引导学生规范使用语言？第3空、您认为网络用语对青少年成长有哪些具体影响？在引导青少年正确使用网络用语方面，您有哪些建议和对策？8．本题考查谈看法。观点一：强调网络用语具备幽默诙谐的特质，拥有鲜明的时代特色，能够契合青少年彰显个性的需求，认为应当推广网络用语。观点二：突出网络用语对汉字规范使用造成不良影响，对青少年深度思维的发展形成阻碍，同时不利于中华优秀语言文字文化的弘扬与传播，应减少使用。旨在引导读者关注和规范网络用语的使用，维护中文的纯洁和健康。因此第二种观点更符合作者的观点，作答时可选择观点二。选择观点二：赞同“网络用语影响了汉字使用规范，不利于青少年深度思维的发展，也不利于弘扬和传播中华优秀的语言文字文化，应该减少使用”这一观点。材料一第④段提到语文教师推出网络用语“禁用令”，梳理出的禁用网络用语多存在中英文混合、首字母缩写、表意不明等问题，这体现了网络用语对汉字使用规范的影响。而且网络用语影响汉字使用规范：如材料一的方框中列举的“芭比Q了”“栓Q”等中英文混合词汇，以及“YYDS”“XSWL”等首字母缩写词汇，打破了汉字的传统书写和表达规范，长期使用可能导致青少年对规范汉字的遗忘和书写能力下降，不利于汉字文化的传承和发展。网络用语大多简洁、直白，缺乏深度和内涵，青少年长期使用这种简单化的语言，难以进行深入的思考和分析，不利于深度思维的培养。结合材料三第③段“这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范；且低级趣味盛行，有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵”可知，网络用语不利于弘扬和传播优秀语言文字文化。网络用语中的一些粗俗、谐音词汇以及表意不明的词汇，与优秀传统文化的要求相悖，可能会对青少年产生不良的价值导向，阻碍优秀语言文字文化的弘扬和传播。

故答案为：我更赞同第二种观点，即网络用语应该减少使用。网络用语往往缺乏规范性和准确性，容易混淆视听，影响汉字使用的规范性。青少年正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，如果长时间使用不规范的网络用语，可能会对他们的语言表达能力产生负面影响。中华优秀的语言文字文化是我们民族的瑰宝，应该得到弘扬和传播。网络用语往往缺乏文化底蕴和内涵，与中华优秀语言文字文化相悖。减少使用网络用语有助于青少年更好地了解和传承中华优秀语言文字文化。9．本题考查拟写倡议书。题干中已有倡议“树立规范意识：同学们应树立网络用语的规范意识，自觉抵制不文明网络用语”，强调了意识层面的规范。补写的内容可以从学习和使用角度、宣传和监督角度思考分析。例如：注重日常运用：在校园内的日常交流、书面表达（如作文、作业、报告等）中，合理使用网络用语，优先选择规范的语言表达，避免因过度使用网络用语而影响语言的准确性和规范性”。例如：参与宣传推广：积极参与校园内关于规范网络用语的宣传活动，通过主题班会、手抄报、校园广播等多种形式，向身边同学普及规范语言知识，倡导大家共同营造文明规范的校园语言环境。

故答案为：第1空、学习规范汉字：作为学生，我们应注重语言文字的学习和运用，遵守国家通用语言文字的规范，传传承和弘扬中华优秀传统文化。第2空、避免不当使用：在正式写作和公共场合中，同学们应避免使用网络用语、使用规范、准确的语言文字，展现我们的专业素养和文化修养。【答案】10．天花板；指无法超越的“最高点、顶峰”；烟火气，指生机盎然、充满活力的生活气息。11．示例：我喜欢用网络用语表达，网络用语语言简洁，通俗易懂，更有利于年轻人之间的表达；我喜欢用古诗词表达，因为古诗词含蓄委婉，意蕴丰富，引人联想，能显示出一个人深厚的文化底蕴。12．①示例一：虽然网络词语在社会上广泛传播；示例二：虽然网络词语形成了独特的语言体系；；②示例：客观地看待网络热词，区分场合并恰当使用。【解析】【点评】（1）此题考查网络词语的理解。做此类题，先要结合词语的本义理解，再结合语境来分析。

（2）本题考查语言表达。做此类题，考查审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查在一个具体情境中综合运用语文的能力，可以发现问题，可以简洁、流畅地表达自己的见解的能力。

（3）本题考查补写。做此类题，根据对话提供的信息，分析判断正确的答案，要求平时加强阅读领悟能力的培养，联系上下文进行分析。10．此题可以结合两则材料内容的解说，选择一则你理解较为透彻的进行分析，可结合材料内容以及生活实际综合体悟。11．本题属于开放试题，喜欢哪一种都可以，如果喜欢网络用语，可以点出网络用语通俗易懂，奇特新颖，流行性强的特点。如果喜欢古诗文，可以点出其含蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致的特点。

故答案为：示例：我喜欢用网络用语表达，网络用语语言简洁，通俗易懂，更有利于年轻人之间的表达；我喜欢用古诗词表达，因为古诗词含蓄委婉，意蕴丰富，引人联想，能显示出一个人深厚的文化底蕴。12．①由乙同学话里“但是网络热语的使用也存在着不少问题”可知，横线上的内容应是肯定网络词语的，且需有“虽然”，与下句“但是"组成一组关联词。据此可补写为：虽然网络词语生动有趣；虽然网络词语在社会上广泛传播；虽然网络词语丰富了语言词汇；虽然网络词语形成了独特的语言体系；虽然网络词语能反映时代特征等。

②由丁同学的话里"汉语不仅是一种语言，还镌刻着中华民族共同的文化记忆”"“我们应该"的提示，再联系丙同学的话如果大量网络词语进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力”可知，横线上填的内容应是辩证地看待网络用语，恰当地使用。据此可以补写为：理性看待网络热词，区分场合并恰当使用，避免过度依赖和滥用。

故答案为：①示例一：虽然网络词语在社会上广泛传播；示例二：虽然网络词语形成了独特的语言体系；②示例：客观地看待网络热词，区分场合并恰当使用。【答案】13．C14．B15．A16．B17．特点：简洁、形象、生动，部分网络语言还具有创新性，能适应新事物、新现象的表达需求。态度：支持者认为丰富了语言表达形式，使交流更生动有趣；反对者担心影响汉语规范性和纯洁性。【解析】【导语】材料主要围绕网络语言展开，阐述了网络语言在互联网时代涌现、传播的情况，分析了其产生的多种原因，还提及了人们对网络语言的争议，最后强调应以客观、理性的态度看待网络语言，吸收积极健康的，抵制低俗不规范的。

【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。（2）本题考查关联词语的运用。解答时先精准理解关联词的逻辑关系；再紧扣语境，分析描述对象、句子逻辑；最后匹配最契合的关联词，确保语义、逻辑、语境统一。（3）本题考查标点运用。平时应系统掌握各类标点符号的基本用法与使用规则，明晰易混淆标点。同时，要牢记常见标点误用类型，大量阅读规范文本，感受标点在不同语境中的准确使用，培养对标点使用正误的敏锐语感。（4）本题考查内容理解。先通读材料抓主旨，再依题干定位文本，接着比对选项与文本细节，警惕曲解、无中生有等陷阱，结合语境、手法理解内容情感，判断选项正误。

（5）本题考查提炼信息。需先根据题干明确筛选方向，锁定材料相关内容区间；再逐句梳理信息，剔除次要内容，提炼关键要点；最后按逻辑整合要点，用简洁准确的语言概括，确保全面覆盖核心信息。13．本题考查字形。C.篡该——篡改；篡改：指故意改动、歪曲（文件、书籍、记录、事实、言论等），以掩盖真相或达到不正当目的，含强烈贬义。故答案为：C。14．本题考查关联词语的运用。原句“社会发展和科技进步带来新事物、新现象”以及“年轻人追求个性、时尚”是网络语言产生的两种不同原因，它们之间是并列关系，并没有明显的因果、递进或转折关系。“一方面……另一方面……”用于连接两个并列的方面，符合此处语境，能够清晰地表明网络语言产生的两个不同因素。“因为……所以……”表示因果关系，“不仅……而且……”表示递进关系，“虽然……但是……”表示转折关系，均不符合句子之间的逻辑关系，所以不能选用。故答案为：B。15．本题考查标点运用。A.正确；

B.这句话中冒号使用不当。冒号通常用于引出解释说明、总结归纳等内容，而此处“比如”已经起到了举例说明的作用，再用冒号就显得多余，应将冒号改为逗号；C.句中问号使用错误。“网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性”是“担心”的内容，是一个陈述句，并不是疑问句，应将问号改为句号；D.这句话中冒号使用不太恰当。冒号后的内容“既不能一味排斥，也不能盲目追捧”是对“客观、理性的态度”的具体解释，但用冒号来连接显得有些生硬，可将冒号改为逗号，使句子更加自然流畅；故答案为：A。16．本题考查内容理解。B．有误，文段中提到网络语言产生的原因有多种，除了社会发展和科技进步带来新事物、新现象外，还因为年轻人追求个性、时尚，喜欢用独特的语言来彰显自己的与众不同。所以本项中说网络语言产生的原因只有社会发展和科技进步带来新事物、新现象，这种说法是不正确的。

故答案为：B。17．本题考查提炼信息。根据第①段中的“网络语言以其简洁、形象、生动的特点，迅速在年轻人中传播开来”可知，网络语言具有简洁、形象、生动的特点。再结合第②段中的“随着社会的发展和科技的进步，新事物、新现象不断涌现，人们需要更简洁、更有创意的语言来表达。例如，‘网课’‘扫码支付’等词汇，都是为了适应新的生活方式而产生的”可知，部分网络语言还具有创新性，能够适应新事物、新现象的表达需求。根据第③段中的“支持者认为，网络语言丰富了语言的表达形式，使交流更加生动有趣。比如，用‘凡尔赛文学’形容那些看似抱怨实则炫耀的说话方式，既形象又幽默”可知，支持者认为网络语言丰富了语言的表达形式，让交流变得更生动有趣。又根据第③段中的“反对者则担心，网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性。一些网络语言随意篡改成语、汉字，如‘十动然拒’‘有木有’等，容易误导青少年对汉语的正确理解和使用”可知，反对者担心网络语言的过度使用会影响汉语的规范性和纯洁性。

故答案为：特点：简洁、形象、生动，部分网络语言还具有创新性，能适应新事物、新现象的表达需求。

态度：支持者认为丰富了语言表达形