2026年中考语文一模试卷（含答案）

第第页2026年中考语文一模试卷说明：全卷满分120分，考试用时120分钟。答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。答题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。考生必须保持答题卡的整洁。积累与运用（24分）班级开展“佛山文化·青春传承”主题综合性学习活动，请你完成1-7题。【活动一：诗文集萃，致敬先贤】默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）蒹葭苍苍，____________________。（《诗经·蒹葭》）____________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）峰峦如聚，波涛如怒，____________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以自然现象隐喻新事物必将取代旧事物的诗句是：，文天祥《过零丁洋》中，以磅礴气势彰显舍生取义民族气节的诗句是：？。诸葛亮《出师表》中，表现作者临危受命、勇于担当的名句是：，。【活动二：咬文嚼字，夯实基础】根据拼音写出相应的词语。（2分）漫步佛山祖庙，但见建筑（diāoliánghuàdòng），精妙绝伦。瓦脊上的陶塑人物（xǔxǔrúshēng），诉说着古老的故事。下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）（2分）佛山剪纸以“阴刻”“阳刻”结合闻名，作品惟妙惟肖，令人叹为观止。面对困难，我们不能束手就擒，而要迎难而上，寻找解决的办法。他学习态度不端正，上课总是心无旁骛，成绩自然一落千丈。这篇文章立意新颖，但语言表达味同嚼蜡，读来索然无味。下列对病句的修改，正确的一项是（）（2分）原句：通过参加“佛山秋色”巡游活动，使同学们对佛山传统文化有了更深的了解。删去“通过”或“使”B.将“参加”改为“参与”将“对”改为“关于”D.在“了解”后加上“程度”【活动三：实践创新，传承经典】请为本次活动设计一项校园文化传承活动，并简要说明该活动的目的。（2分）活动名称：_____________________________________________________________________________活动目的：_____________________________________________________________________________佛山是武术之乡，黄飞鸿、叶问等武术家的故事家喻户晓。请结合你对武术精神的理解，以“我心中的武术精神”为题，写一段80字左右的感言。（4分）请以“传承佛山文化，担当青春使命”为主题，写一句青春宣言，要求运用一种修辞手法。（2分）阅读（46分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文字，完成8-11题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自《曹刿论战》）【乙】佛山俗善舟楫。每岁端午，乡人竞渡，谓之“扒龙舟”。其船狭长，首尾高翘，彩绘鳞甲，如龙形。数十人分坐两侧，各持短桡，齐力奋击，水花迸溅，声如雷霆。岸上观者如堵，欢呼震天。先至者夺锦标而归，乡人以为荣。竞渡之俗，相传起于战国，楚人哀屈原投江，舟楫争救，后演为此戏。今佛山龙舟，非徒为戏也，所以练筋骨、齐心力、睦乡邻也。（选自《佛山忠义乡志》，有删改）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）又何间焉/时时而间进弗敢加也/万钟于我何加焉乡人竞渡/乡为身死而不受先至者夺锦标而归/虽有至道，弗学，不知其善也把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）小大之狱，虽不能察，必以情。今佛山龙舟，非徒为戏也，所以练筋骨、齐心力、睦乡邻也。请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）竞渡之俗相传起于战国楚人哀屈原投江舟楫争救结合甲乙两文，谈谈曹刿的“远谋”和佛山龙舟文化中的“齐心”分别体现了怎样的智慧？（5分）（二）非连续性文本阅读（13分）阅读下面的文字，完成12-15题。【材料一】2025年，佛山中考作文题以“这才是少年应有的模样”为结尾，要求考生自拟题目写作。这一创新命题引发广泛关注。资深语文教师邓丽梅指出：“要写出有高度立意的文章，需突破两个关键字，一是‘这’字，二是‘才’字。‘这’字指向自由描绘少年模样，‘才’字则意味着只有具备家国情怀、责任担当的少年，才是真正的少年模样。”命题意图在于引导考生不只关注“小我”，还要关注“大我”。【材料二】佛山中考语文阅读题近年来注重融入本土文化元素。如2022年文言文阅读选取《粤游小志》中关于佛山龙舟的记载，要求结合文本分析“龙舟文化对岭南精神的塑造”；2023年现代文阅读选取佛山作家林帝浣的散文，考查对岭南风土人情的感知。【材料三】2023-2025年佛山中考语文试卷本土文化内容占比年份积累运用阅读写作综合占比202312%18%15%15%202415%22%20%19%202518%25%25%23%（数据来源：佛山教育研究院）【材料四】佛山中考语文备考建议：基础积累要注重“语境化”，将字词、语法练习与本土文化素材结合（如用“南风古灶”“西樵山”主题设计病句修改题）；阅读提升要训练“双线阅读法”——一条线梳理情节内容，另一条线分析文化内涵；写作突破要积累“本土文化素材”，如佛山非遗故事、名人轶事、方言俗语。下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）材料一指出，2025年佛山中考作文题以固定结尾形式呈现，要求考生关注家国情怀与责任担当。材料二表明，佛山中考阅读题近年来注重融入本土文化元素，考查学生对岭南文化的理解。材料三显示，2023-2025年佛山中考语文试卷中本土文化内容的占比逐年下降。材料四建议，中考语文备考应注重将基础训练与本土文化素材结合，提高语境运用能力。结合材料一，谈谈你对“这才是少年应有的模样”这一作文题中“才”字的理解。（3分）材料三的数据说明了什么趋势？请简要概括。（3分）请结合四则材料，为备战2026年佛山中考语文提出两条具体建议。（4分）（三）文学类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成16-19题。南风古灶的守望佛山石湾，南风古灶，五百年的窑火从未熄灭。小时候，爷爷常带我去看窑。沿着青石板路往里走，两边是斑驳的老墙，墙上爬满了青苔。转过一个弯，就看见那条卧在山坡上的龙窑——南风古灶。窑身很长，像一条俯卧的巨龙，龙头朝南，龙尾朝北，所以叫“龙窑”。窑背上长满了野草，窑壁被烟火熏得乌黑发亮，那是五百年时光的印记。爷爷是做陶的，一辈子没离开过石湾。他的双手粗糙得像树皮，指关节因为常年捏泥而变形。可就是这双手，能捏出最灵动的公仔——关公的胡子根根分明，观音的衣袂飘飘欲飞。村里人都说，爷爷的手有魔力。“爷爷，你怎么会做陶？”我问。爷爷点起一支烟，眯着眼看着窑火：“我爹教的。我爹的爹，也是做陶的。石湾人，祖祖辈辈，都靠这口窑吃饭。”“那我也要学！”我兴奋地说。爷爷笑了，摸摸我的头：“做陶急不得。泥要慢慢揉，胚要慢慢拉，火要慢慢烧。做人也是一样，急不得。”后来我到城里读书，很少回石湾。城市的繁华让我渐渐忘记了那条龙窑，忘记了爷爷的手。直到那年暑假，我回到老家，发现南风古灶变了。窑还在，火还在烧，可周围的厂房变成了文创园区，老窑工换成了年轻的游客。爷爷坐在窑前，看着来来往往的陌生人，眼神里有一种说不出的落寞。“爷爷，现在还有人买陶吗？”爷爷沉默了很久，说：“买的少了。年轻人喜欢那些光鲜亮丽的东西，谁还稀罕土里土气的陶罐？”我不知该说什么。爷爷却笑了：“没事。窑火不灭，石湾陶就不会死。”那一年，爷爷做了一个决定——开一个陶艺班，免费教年轻人做陶。村里人笑他：“老陈头，现在谁还学这个？费那劲干啥？”爷爷不理会，每天准时开课。来的人不多，三五个，都是附近的娃。爷爷教他们揉泥、拉胚、修胚、上釉，一招一式，一丝不苟。他常说：“做陶如做人，要沉得住气，守得住心。”大学毕业后，我回到石湾，成为爷爷陶艺班的助教。来学陶的人渐渐多了，有本地的孩子，也有外地的游客。南风古灶成了网红打卡地，我们的陶艺作品也通过网络卖到了全国各地。爷爷八十大寿那天，一家人围坐在一起。爷爷端起酒杯，眼里闪着光：“我这辈子，最骄傲的不是做了多少好陶，而是把这门手艺传了下去。”我握着爷爷的手，那双手依然粗糙，依然有力。我忽然明白，爷爷守的不只是一座窑，而是一种根，一种魂，一种石湾人骨子里的东西——对传统的坚守，对匠心的执着。南风古灶的窑火还在烧，五百年了，从未熄灭。（选自《佛山日报》，有删改）文章围绕“南风古灶”写了“我”与爷爷之间的哪些故事？请简要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从描写方法的角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。（4分）画线句：他的双手粗糙得像树皮，指关节因为常年捏泥而变形。可就是这双手，能捏出最灵动的公仔——关公的胡子根根分明，观音的衣袂飘飘欲飞。文中爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（5分）文章结尾说：“南风古灶的窑火还在烧，五百年了，从未熄灭。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）三、写作（50分）阅读下面的文字，按要求作文。（50分）2025年佛山中考作文题要求以“这才是少年应有的模样”为结尾写一篇文章。有老师说，这个“才”字很重要，它意味着真正的少年模样，不只是关注自己，更要有家国情怀和责任担当。请以“这就是少年应有的模样”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名；不得抄袭、套作。500600600参考答案及解析积累与运用（24分）【答案】（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）白露为霜人有悲欢离合山河表里潼关路大漠孤烟直沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春人生自古谁无死？留取丹心照汗青受任于败军之际，奉命于危难之间【解析】本题为情境式默写，考查对经典诗文的理解和运用能力。需注意易错字：“潼关”“畔”“汗青”“受任”等。【答案】（2分）雕梁画栋/栩栩如生【解析】“雕梁画栋”形容建筑富丽堂皇；“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真。这两个词语在佛山中考中多次出现。【答案】（2分）A【解析】A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿非常逼真，使用恰当。B项“束手就擒”指毫不抵抗、乖乖被捉，与“迎难而上”语境不符。C项“心无旁骛”形容心思集中，与“学习态度不端正”矛盾。D项“味同嚼蜡”形容文章枯燥无味，与“立意新颖”矛盾。【答案】（2分）A【解析】原句的语病是“通过……使……”并用导致主语残缺。A项删去“通过”或“使”均可解决主语残缺问题，修改正确。【答案】（2分）示例一：活动名称：佛山非遗体验营；活动目的：通过体验陶艺、剪纸等非遗项目，感受佛山传统文化魅力。示例二：活动名称：岭南文化研学行；活动目的：走进祖庙、南风古灶等地，实地了解佛山历史与文化。【答案】（4分）示例：我心中的武术精神，是“自强不息”的坚韧——习武之人冬练三九、夏练三伏，磨砺意志；是“止戈为武”的智慧——武术不是好勇斗狠，而是以武修身、以德服人；是“家国天下”的担当——黄飞鸿、叶问以武报国，彰显侠之大者的风范。【解析】本题考查学生对佛山武术文化的理解和对武术精神的把握。【答案】（2分）示例一：让石湾陶艺的火光，照亮我们青春的前行之路！（比喻）示例二：我以青春之名，守护佛山文脉，传承岭南风骨！（排比）阅读（46分）文言文阅读（15分）【答案】（3分）C【解析】A项，“间”分别为“参与”和“间或、偶尔”；B项，“加”分别为“虚夸、夸大”和“益处”；C项两个“乡”都是“同乡”的意思；D项，“至”分别为“到达”和“最好的”。【答案】（4分）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情去处理。如今佛山的龙舟，不只是为了娱乐，而是用来锻炼筋骨、凝聚人心、和睦乡邻的。【解析】第（1）句注意“狱”（案件）、“虽”（即使）、“以情”（根据实情）。第（2）句注意“非徒”（不只是）、“所以”（用来……的）。【答案】（3分）竞渡之俗/相传起于战国/楚人哀屈原投江/舟楫争救【解析】根据句意断句：“竞渡之俗”是主语，“相传起于战国”是谓语，“楚人哀屈原投江”是原因，“舟楫争救”是结果。【答案】（5分）曹刿的“远谋”体现在：①战前重视民心向背，认为“小大之狱，必以情”是作战的根本条件；②战中善于把握战机，在“齐人三鼓”后出击，在“辙乱旗靡”后追击。（2分）佛山龙舟文化中的“齐心”体现在：①数十人齐力奋击，水花迸溅，体现了团结协作的精神；②“练筋骨、齐心力、睦乡邻”点明了龙舟竞渡的深层意义——强健体魄、凝聚人心、和睦邻里。（2分）两种智慧的共同点：都体现了中国人的集体主义精神——曹刿强调“民心”的重要性，龙舟文化强调“齐心”的重要性，都是对“众志成城”这一智慧的生动诠释。（1分）非连续性文本阅读（13分）【答案】（3分）C【解析】材料三数据显示，2023-2025年佛山中考语文试卷中本土文化内容的占比从15%上升到23%，是逐年上升的趋势，C项说“逐年下降”与材料不符。【答案】（3分）“才”字在作文题中起到强调和限定的作用。（1分）它意味着真正的少年模样，不只是关注自己的“小我”，更要具备家国情怀和责任担当，将个人成长与时代发展、国家命运紧密相连。（2分）【答案】（3分）材料三的数据说明了2023-2025年佛山中考语文试卷中本土文化内容的占比逐年上升（1分），其中写作部分增幅最大（从15%到25%），阅读部分次之（从18%到25%）（1分）。这说明佛山中考越来越注重考查学生对本土文化的理解和运用能力（1分）。【答案】（4分）建议一：关注佛山本土文化，积累写作素材。如了解石湾陶艺、佛山剪纸、龙舟竞渡等非遗项目，将其融入作文中。（2分）建议二：训练“双线阅读法”，在阅读中既要梳理内容情节，也要分析文化内涵，提升对本土文化的感知和理解能力。（2分）文学类文本阅读（18分）【答案】（4分）小时候，爷爷带“我”去看南风古灶，给“我”讲做陶的道理；“我”到城里读书后，南风古灶变成文创园区，爷爷感到落寞；爷爷开陶艺班免费教年轻人做陶，“我”毕业后回石湾做助教；爷爷八十大寿时感慨手艺得以传承，“我”理解了爷爷的坚守。【答案】（4分）运用了外貌描写和对比的手法。（1分）“粗糙得像树皮”“指关节变形”写出了爷爷常年做陶的艰辛，表现了他的勤劳和执着（1分）；“能捏出最灵动的公仔”与前面的“粗糙”形成鲜明对比（1分），