2021年潍坊教育优才计划笔试考前押题3套卷带答案

2021年潍坊教育优才计划笔试考前押题3套卷带答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则3.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力4.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法5.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾7.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法？（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用10.基础教育课程改革倡导的教师观是（）A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育心理学是研究学校情境中________的基本心理规律的科学。2.我国最早专门论述教育教学问题的著作是________。3.教学过程的中心环节是________。4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序一般以________为开端，知、情、意、行依次进行。5.教师的根本任务是________。6.班级授课制的辅助形式有________和现场教学。7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、________等方面的基本要求。8.教学工作的基本环节包括备课、上课、________、课外辅导和学业成绩的检查与评定。9.教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和________。10.新课程改革的核心理念是________。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育在人的发展中起决定性作用。（）2.教学的首要任务是培养学生的创新精神和实践能力。（）3.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（）4.发现学习是一种高效的学习方式。（）5.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）6.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）7.教学方法就是教师为完成教学任务而采取的方法。（）8.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）9.班级管理的主要功能是有助于维持班级秩序，形成良好的班风。（）10.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的政治功能。2.简述影响问题解决的主要因素。3.简述班主任的工作内容。4.简述上好一堂课的基本要求。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际谈谈如何在教学中培养学生的创造性。2.论述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。3.结合新课程改革，谈谈教师应如何转变教学行为。4.如何理解德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？答案一、单项选择题1.D2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.B10.D二、填空题1.学与教2.《学记》3.领会知识4.知5.教书育人6.个别教学7.情感态度与价值观8.作业布置与批改9.教师的教学目标10.一切为了每一位学生的发展三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.教育的政治功能主要体现在：（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才，通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。（2）教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。（3）教育促进民主化进程，但对社会政治经济制度不起决定作用。2.影响问题解决的主要因素有：（1）问题情境。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决。（2）定势与功能固着。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用；功能固着对问题解决有消极影响。（3）已有的知识经验。（4）原型启发。（5）情绪与动机。积极的情绪有利于问题解决，消极的情绪不利于问题解决；适中的动机强度最有利于问题解决。3.班主任的工作内容主要有：（1）了解和研究学生，这是班主任工作的前提和基础。（2）组织和培养班集体，这是班主任工作的中心环节。（3）建立学生档案。（4）个别教育工作，包括对优秀生的教育和对后进生的转化等。（5）班会活动。（6）协调各种教育影响，包括协调学校内部各方面的教育力量、学校与家庭和社会的联系等。（7）操行评定。（8）班主任工作计划与总结。4.上好一堂课的基本要求有：（1）目的明确。教师要明确教学目标，使学生明确学习目的。（2）内容正确。教学内容要科学、准确、系统。（3）方法得当。根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。（4）结构合理。教学要有严密的计划性和组织性，各环节安排合理。（5）语言艺术。教师的语言要清晰、准确、生动、富有感染力。（6）气氛热烈。营造良好的课堂氛围，调动学生的积极性。（7）板书有序。板书要条理清晰、重点突出。（8）态度从容。教师要充满自信，举止从容。五、讨论题1.在教学中培养学生的创造性可以从以下方面着手：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。包括创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造。保护好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理，鼓励独立性和创新精神，重视非逻辑思维能力，给学生提供具有创造性的榜样。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。如发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等。例如在语文教学中，鼓励学生对文章进行不同角度的解读和创作；在数学教学中，引导学生用多种方法解题等。2.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因如下：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。教师是受过专门训练的专业人员，他们了解教育规律和学生身心发展规律，能够有效地促进学生发展。（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。学校可以对各种环境因素进行筛选和调控，为学生提供良好的发展条件。（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育涵盖了德、智、体、美、劳等多方面的教育内容，对学生的影响是全方位的。3.结合新课程改革，教师应从以下方面转变教学行为：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。教师要尊重每一位学生，赞赏学生的独特性、进步和努力等。（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。教师要帮助学生确定学习目标，引导学生探索和思考。（3）在对待自我上，新课程强调反思。教师要不断反思自己的教学行为，改进教学。（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。教师要与同事、家长等合作，共同促进学生发展。例如在课堂上，教师要鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的不同见解；课后及时反思教学过程中的问题等。4.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，原因如下：（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。德育内容、方法等需要通过多次反复才能让学生真正理解和接受。（2）青少年正处于成长时