重点语法复习（课件）-鲁科版（五四学制）英语四年级下册

鲁科版（五四学制）（三起）四年级下册英语重点语法复习

一般现在时（基础核心）（分布：Unit1、Unit2、Unit4）01重点语法核心定义：一般现在时表示“经常性、习惯性的动作或状态”，或“客观事实、真理”，是本册最核心的语法，贯穿多个单元，重点结合“外国朋友的日常、家务劳动、周末活动”场景，掌握动词原形和三单形式的用法。主语分类及动词变化（贴合指定人名，适配单元场景）：第一人称（I、we）、第二人称（you）、复数主语（They、LiuYangandJames、复数名词）重点语法第三人称单数（ZhouKai、Grace、单数名词、it）：动词需变三单形式:三单变化规则（重点细化，贴合本册单词）：规则1：一般情况，动词末尾加-s，例：play→plays、like→likes、do→does、go→goes；重点语法规则2：以s、x、ch、sh、o结尾的动词，加-es，例：wash→washes、watch→watches、do→does、go→goes；规则3：以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-es，例：study→studies、fly→flies；重点语法规则变化（重点牢记）：have→has、be→is。结合单元场景例句：JamesisfromDalian.Hedoeschoresathome.（詹姆斯来自大连，他在家做家务，Unit2）一般现在时核心句型（贴合单元场景，简单易懂）：肯定句：主语+动词（原形/三单）+其他，例：ZhouKailivesinJinan.Hedoeshishomeworkeveryday.（周凯住在济南，他每天做作业，Unit2）；重点语法否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他（don’t用于非三单主语，doesn’t用于三单主语），例：Idon’tlikedoingchores.（我不喜欢做家务，Unit2）；Jamesdoesn’tgotoschoolonweekends.（詹姆斯周末不上学，Unit4）。重点语法一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？

答句：Yes,主语+do/does./No,主语+don’t/doesn’t.例：Doyoudochoresathome?Yes,Ido.（你在家做家务吗？是的，我做，Unit2）；DoesChloeliketravel?No,shedoesn’t（克洛伊喜欢旅行吗？不，她不喜欢，Unit6）。重点语法易错提醒：三单主语（单数人名、单数名词）后面的动词必须变三单，不能用原形（比如不能说“Jamesdochores”“Lilylikeshopping”）。牢记不规则变化：have→has、be→is，避免写错（比如不能说“Hehaveapen”）。()James____inDalian.He____toschoolbybuseveryday.

A.live;goB.lives;goesC.lives;go典型例题常考易错点解析答案：B解析：本题考查一般现在时三单用法，对应Unit1ForeignfriendsinChina、Unit4Weekendactivities的考点。主语James是第三人称单数，两个空的动词都需变三单；live的三单是lives，go的三单是goes；A选项均为原形，C选项第二个动词未变三单，均不符合；句意：詹姆斯住在大连，他每天坐公交车去上学。()—Doyou____choresathome,Lily?—No,I____.A.do;don’tB.does;doesn’tC.do;doesn’t典型例题常考易错点解析答案：A解析：本题考查一般现在时疑问句和否定回答，对应Unit2Choresathome的考点。疑问句中Do后面跟动词原形，所以第一个空填do；否定回答中，主语是I，对应don’t，不能用doesn’t；B选项第一个动词用了三单，C选项否定回答用了doesn’t，均不符合；句意：—莉莉，你在家做家务吗？—不，我不做。名词所有格（基础重点）（分布：Unit1、Unit2、Unit5）02重点语法核心定义：名词所有格表示“人或事物的归属”，即“某人的、某物的”，贴合Unit1（外国朋友的物品）、Unit2（家里的物品）、Unit5（购物中的物品归属）场景，掌握两种基本变化规则。名词所有格变化规则：规则1：单数名词（包括人名），直接在末尾加’s，这是本册重点，例：人名所有格：James’sbag（詹姆斯的包，Unit1）重点语法规则2：复数名词，分两种情况：=以s结尾的复数名词，直接在末尾加’，例：thestudents’books（学生们的书）、theteachers’desks（老师们的桌子）；不以s结尾的复数名词，加’s，例：children’stoys（孩子们的玩具）、men’sshoes（男人们的鞋子，Unit5）。重点语法特殊情况：共同所有格，两个或多个人共同拥有某物，只在最后一个人名后加’s；分别拥有，每个人名后都加’s共同拥有：JamesandChloe’smother（詹姆斯和克洛伊的妈妈）；分别拥有：James’sbagandChloe’sbag（詹姆斯的包和克洛伊的包，Unit5）。重点语法名词所有格的用法（贴合单元场景）：后面必须跟名词，不能单独使用，例：ThisisLily’spen.（这是莉莉的钢笔），不能说“ThisisLily’s.”（除非上下文明确指代前面提到的名词）；结合疑问词Whose（谁的），对应Unit5场景，例：Whosedressisthis?It’sGrace’s.（这是谁的连衣裙？是格蕾丝的，Unit5）。重点语法易错提醒（贴合四年级学生易错点）：单数名词所有格不能漏写’s（比如不能说“Jamesbag”，要说“James’sbag”）。以s结尾的复数名词，只加’，不能加’s（比如不能说“students’sbooks”，要说“students’books”）。()—Whosecoatisthis?—It’s____.HeisfromDalian.A.JamesB.James’sC.James’典型例题常考易错点解析答案：B解析：本题考查单数人名所有格，对应Unit1ForeignfriendsinChina、Unit5Goingshopping的考点。James是单数人名，所有格直接加’s，即James’s；A选项是人名原形，不能表示“某人的”；C选项写法错误（单数人名不能只加’）；句意：—这是谁的外套？—是詹姆斯的，他来自大连。()Thesearethe____books.Theyareintheclassroom.A.studentsB.students’C.student’s典型例题常考易错点解析答案：B解析：本题考查复数名词所有格，对应Unit2Choresathome的考点。students是复数名词，且以s结尾，所有格直接加’；A选项是复数名词原形，不能表示“某人的”；C选项是单数名词所有格，与these（这些）不符；句意：这些是学生们的书，它们在教室里。情态动词can的用法（核心重点）（分布：Unit2、Unit4、Unit6）03重点语法核心定义：情态动词can表示“能够、会、可以”，用来描述某人的能力、允许或请求，语气委婉，贴合Unit2（做家务的能力）、Unit4（周末活动的能力）、Unit6（旅行计划中的能力）场景，用法简单，无三单变化。can的基本用法：表示“能力”：主语+can+动词原形+其他，例：LiuYangcandochores.Hecanwashclothes.（刘洋会做家务，他会洗衣服，Unit2）；重点语法表示“允许、请求”：Can+主语+动词原形+其他？

答句：Yes,主语+can./No,主语+can’t.例：Canyougoshoppingwithme?Yes,Ican.（你能和我一起去购物吗？是的，我能，Unit5）；重点语法否定形式：can+not=can’t（缩写），表示“不能、不会”，例：Lilycan’tdohomework.Sheneedshelp.（莉莉不会做作业，她需要帮助，Unit2）；can的易错点辨析：can后面必须跟动词原形，无论主语是单数还是复数，都不能变三单（比如不能说“Jamescandoeschores”“Theycangoesshopping”）。重点语法can的否定形式是can’t，不能写成“cannot”（正式书写可写cannot，但日常和考试中常用缩写can’t）。can提问的一般疑问句，回答用can/can’t，不能用do/does（比如不能说“Yes,Ido”回答“Canyouswim?”）。()LiuYang____washclothes.Hecancleantheroom.A.canB.can’tC.can’tto典型例题常考易错点解析答案：B解析：本题考查情态动词can的否定用法，对应Unit2Choresathome的考点。根据后一句“Hecancleantheroom”（他会打扫房间），可知前一句表示“不会洗衣服”，用can’t；can/can’t后面跟动词原形，C选项多了to，不符合；A选项can与句意不符；句意：刘洋不会洗衣服，他会打扫房间。()—Canyou____totherestaurantwithme?—Yes,Ican.A.goB.goesC.going典型例题常考易错点解析答案：A解析：本题考查情态动词can的用法，对应Unit3Attherestaurant的考点。can后面必须跟动词原形，go是动词原形；B选项是三单形式，C选项是动词-ing形式，均不符合；句意：—你能和我一起去餐厅吗？—是的，我能。现在进行时（基础运用）（核心重点）（分布：Unit3、Unit5、Unit6）04重点语法核心定义：现在进行时表示“此时此刻正在进行的动作”，或“现阶段正在进行的动作”，贴合Unit3（餐厅里正在做的事）、Unit5（购物时正在做的事）、Unit6（旅行前正在准备的事）场景，掌握基本结构和动词-ing变化规则。现在进行时基本结构（分点细化，贴合指定人名）：核心结构：主语+am/is/are+动词-ing+其他（am/is/are是助动词，动词-ing是现在分词）；重点语法主语与助动词搭配：I→am例：Iameatingdinner.（我正在吃晚饭，Unit3）；三单主语（LiuYang、James、Chloe等）→is，例：Jamesisshopping.（詹姆斯正在购物，Unit5）；重点语法复数主语（They、you等）→are，例：Theyaremakingatravelplan.（他们正在制定旅行计划，Unit6）。动词-ing变化规则（重点细化，贴合本册单词）：规则1：一般情况，直接在动词末尾加-ing，例：eat→eating（吃，Unit3）、shop→shopping（购物，Unit5）重点语法规则2：以不发音的e结尾的动词，去e再加-ing，例：make→making（制定，Unit6）、take→taking（拿，Unit5）、write→writing（写）；规则3：重读闭音节动词（辅音+元音+辅音结尾，且末尾只有一个辅音字母），双写末尾辅音字母，再加-ing，例：run→running（跑）、重点语法现在进行时的句型（贴合单元场景）：

肯定句：主语+am/is/are+动词-ing+其他，例：ZhouKaiiscleaninghisroom.（周凯正在打扫他的房间，Unit2）；否定句：主语+am/is/are+not+动词-ing+其他，例：Graceisnoteatingdinner.（格蕾丝没有在吃晚饭，Unit3）；重点语法一般疑问句：Am/Is/Are+主语+动词-ing+其他？

答句：Yes,主语+am/is/are./No,主语+amnot/isnot/arenot.例：IsEthanshopping?Yes,heis.（伊桑正在购物吗？是的，他在，Unit5）；重点语法易错提醒：现在进行时必须有am/is/are，不能遗漏（比如不能说“Heeatingnoodles”，要说“Heiseatingnoodles”）。动词-ing变化要符合规则，尤其是以不发音e结尾的动词，必须去e再加-ing（比如不能说“makeing”，要说“making”）。()—What____youdoing,Lily?—Iameatingnoodles.A.amB.isC.are典型例题常考易错点解析答案：C解析：本题考查现在进行时的助动词搭配，对应Unit3Attherestaurant的考点。主语是you，助动词用are；A选项am搭配I，B选项is搭配三单主语，均不符合；句意：—莉莉，你正在做什么？—我正在吃面条。()James____makingatravelplan.Heisshopping.A.isB.isn’tC.are典型例题常考易错点解析答案：B解析：本题考查现在进行时的否定形式，对应Unit5Goingshopping、Unit6Travelplans的考点。根据后一句“Heisshopping”（他正在购物），可知前一句表示“没有在制定旅行计划”，主语James是三单，助动词用is，否定形式是isn’t；A选项is与句意不符，C选项are搭配复数主语，不符合；句意：詹姆斯没有在制定旅行计划，他正在购物。特殊疑问句（进阶运用）（核心重点）（分布：Unit1、Unit3、Unit5、Unit6）05重点语法核心定义：特殊疑问句用来对句子中的具体信息（人物、地点、动作、时间、物品等）进行提问，开头用特殊疑问词，回答时不能用Yes/No，需根据提问内容具体回答。Who（谁）：提问“人”，对应Unit1ForeignfriendsinChina，进阶用法：提问主语或宾语。重点语法句型：Who+is/are+其他？/Who+动词（三单/原形）+其他？例：Whoisthatboy?HeisEthan.（那个男孩是谁？他是伊桑，Unit1）；Where（哪里）：提问“地点”，对应Unit1、Unit3、Unit6，进阶用法：结合一般现在时和现在进行时。重点语法句型：Where+is/are+主语？/Where+do/does+主语+动词原形？/Where+am/is/are+主语+动词-ing？What（什么）：提问“物品、动作”，对应Unit3、Unit4、Unit5，进阶用法：提问正在做的动作（结合现在进行时）。句型：What+is/are+主语+doing？（提问正在做的动作）；What+do/does+主语+do？（提问经常性动作）。重点语法When（什么时候）：提问“时间”，对应Unit4、Unit6，新增重点。句型：When+do/does+主语+动词原形？/When+will+主语+动词原形？（简单将来时，贴合旅行计划）。例：Whendoyougotothepark?IgototheparkonSundays.（你什么时候去公园？我周日去公园，Unit4）；WhenwillyoutraveltoXiamen?Iwilltravelnextweek.（你什么时候去厦门旅行？我下周去，Unit6）重点语法Whose（谁的）：提问“归属”，对应Unit2、Unit5，进阶用法：结合名词所有格。

句型：Whos