三年级上册数学分数的初步认识练习题

三年级上册数学分数的初步认识练习题同学们，我们已经和“分数”这位新朋友打过招呼了，是不是觉得它既神奇又有点小挑战呢？别担心，通过今天的练习，我们就能更熟悉它，和它成为好朋友啦！分数就像一块蛋糕被分成了好几块，每一块都是这个蛋糕的一部分。让我们一起来动手动脑，巩固所学的知识吧！一、我会认，我会填（认识分数）1.看图写分数。（请同学们仔细观察下面的图形，看看涂色部分占整个图形的几分之几，并写在括号里。）*（此处应有一个圆被平均分成2份，涂色1份）这个图形的涂色部分用分数表示是（—）。*（此处应有一个正方形被平均分成4份，涂色1份）这个图形的涂色部分用分数表示是（—）。*（此处应有一个长方形被平均分成3份，涂色2份）这个图形的涂色部分用分数表示是（—）。*（此处应有一个五角星被平均分成5份，涂色3份）这个图形的涂色部分用分数表示是（—）。2.火眼金睛辨对错。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）*把一个苹果分成两份，每份是它的二分之一。（）(温馨提示：一定要“平均分”哦！)*分子相同的分数，分母越大，分数越大。（）*一个西瓜的三分之一和另一个西瓜的三分之一一样大。（）(温馨提示：这两个西瓜一样大吗？)*把一张纸对折再对折，打开后每份是这张纸的四分之一。（）3.下面的图形中，哪些阴影部分能用分数表示？请在括号里写出对应的分数，如果不能，请画“×”。*（此处应有一个未平均分的图形，如一个圆被分成大小不一的3份，涂色1份）（）*（此处应有一个长方形被平均分成6份，涂色5份）（）二、我会比（比较分数的大小）1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*1/2○1/3(提示：都是分一个东西，分的份数越多，每一份就越小哦！)*1/4○1/5*2/3○1/3(提示：分的份数一样多，取的份数越多，这个分数就越大！)*3/5○2/5*1/2○1/22.根据分数涂色，并比较大小。*（左边一个圆，标1/3；右边一个同样大的圆，标1/4）涂一涂，比一比：1/3○1/4*（左边一个长方形平均分成4份，标2/4；右边一个同样大的长方形平均分成4份，标3/4）涂一涂，比一比：2/4○3/4三、我会用（解决问题）1.一个生日蛋糕，小明吃了它的1/4，小红吃了它的1/4，他们一共吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？（提示：把整个蛋糕看作“1”哦！）2.妈妈把一块月饼平均切成了6块，小强吃了其中的2块，他吃了这块月饼的几分之几？爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了这块月饼的几分之几？谁吃得多？3.一张长方形的纸，做纸船用去了它的1/3，做纸鹤用去了它的1/3，一共用去了这张纸的几分之几？还剩下这张纸的几分之几没用？4.有8个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到这些苹果的几分之几？每个小朋友分到几个苹果？（提示：这里要区分“几分之几”和“几个”哦！）温馨提示：*分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。*“平均分”是非常重要的前提哦，没有“平均分”就不能用分数表示！*分数线下面的数叫分母，表示平均分成了多少份；分数线上面的数叫分子，表示取了其中的多少份。*比较分数大小时，分母相同看分子，分子大的分数就大；分子是1的看分母，分母大的分数反而小。同学们，分数的世界是不是很有趣？做完这些练习，相信你对分数的理解又加深了一步！如果在做题过程中遇到困难，不要着急，可以画图帮助理解，或者请教老师和同学。数学学习就像爬楼梯，一步一个脚印，就能不断进步！加油！---参考答案（部分提示）：*一、我会认，我会填1.1/2,1/4,2/32.×（没有说平均分）,×,×（西瓜大小可能不同）,√3.×（未平均分）,5/6*二、我会比1.＞,＞,＞,＞,＝*三、我会用1.1/4+1/4=2/4(或1/2)，1-2/4=2/4(或1/2)