四年级语文上册导学案-第十四课第一课时-让它们自由生息(语文S版)_第1页
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语文社S版四年级语文上册导学案课题主备人导者课型综合课使用时间课标要求采取自学、对学、群学、引导点拨法和读写结合法，以课题为切入点激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在读中感悟、读中积累、读中迁移。在自主、合作、探究的过程中，通过学生、教师、文本之间的对话，使学生在感知语言文字的同时感受人与自然的和谐之美。导学目标知识目标掌握本课生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。能力目标学习按不同方面连段成篇的叙述方法。情感目标培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感，形成人与自然和谐共处的观念。导学重难点重点：感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共处的景象，课文从哪些方面写“让它们自由生息”的。难点：学习课文按不同方面连段成篇的叙述方法。导法激趣法、谈话法、点拨法、教授法、拓展延伸法、总结法学法自学法、对学法、群学法、展示法、朗读法、练习法、体验法导学准备课件、生字卡片教案来源自撰第1课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图导入激趣导入：老师这里有一组城市风光照片，请大家一起来欣赏。这就是我们今天要认识的城市—日内瓦。请朗读课文，联系照片，说说日内瓦给你留下了什么印象。生观看。生读文后答。引生入境。用照片给学生提供感性认识。自主学习复习巩固。梧（）博（）桐（）语（）搏（）筒（）撕（）庞（）险（）嘶（）笼（）脸（）预习。1、读课文，标出自然段。2、认识生字、生词，借助工具书给生字组词，了解词意，把成语写在词语花篮里。3、课文主要介绍了日内瓦的人们与（）和（）自由生息。4、（）自然段让你感受到野草在自由生息，（）自然段让你感受到小鸟在自由生息。1、生：课堂自主预习。2、生：各自读文后动笔答题。养成预习的好习惯读课文，整体感知。集中反馈学生回答合作探究1、朗读自己喜欢的自然段，同桌互相检查字音的掌握情况。2、组内提出不懂的词语一起讨论，互相交流本课生字的识记方法。3、找出自然段里的中心句，说说每个自然段讲什么？哪些自然段讲的又是一个内容？（大组内展示后各组代表在班级展示）朗读、展示交流培养学生合作探究精神和口头表达能力。当堂检测（先请部分同学到黑板上做检测题，其余的在下边独立完成。最后核对提出异议。）1、给下面的生字注音并组词：———政（）守（）染（）———尊（）叉（）钢（）2、课文主要写了（）和（）在日内瓦的自由生活，其中特别介绍了（）在日内瓦生活得自在快活。3、“让它们自由生息”中

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