2025-2026学年七年级下学期语文第一次月考试卷含答案

2025—2026学年七年级下学期语文第一次月考试卷一、积累与运用（共24分）1.阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（6分）

文化是民族的精神命脉，经典是文化的重要载体。在五千多年yuān（）远流长的历史长河中，中华优秀传统文化如璀璨星辰，照亮了民族前行的道路。我们当以敬畏之心研读经典，以dǔ（）行之志传承文脉，让古老智慧在新时代焕发出蓬勃生机。（1）给加点字注音。（2分）

①载体（）

②璀璨（）

（2）根据拼音写出汉字。（2分）

yuān（）远流长

dǔ（）行之志

（3）下列对语段中“焕发出蓬勃生机”理解最准确的一项是（）（2分）

A.表现出旺盛的生命力和活力

B.显得非常热闹和喧嚣

C.呈现出衰败后的短暂复苏

D.展示出表面的繁华景象

2.古诗文默写。（8分）

（1）独坐幽篁里，______________________。（王维《竹里馆》）

（2）______________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（3）杨花榆荚无才思，______________________。（韩愈《晚春》）

（4）______________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（5）故园东望路漫漫，______________________。（岑参《逢入京使》）

（6）草树知春不久归，______________________。（韩愈《晚春》）

（7）《木兰诗》中描写边塞夜景、烘托军营氛围的句子是：

__________________，__________________。3.语言综合运用。（10分）

【材料】近年来，“国潮”之风席卷青年群体。从汉服出行到故宫文创，从传统戏曲到非遗手作，越来越多年轻人主动拥抱传统文化。国潮的兴起，不仅是审美趣味的回归，更是文化自信的彰显。它以年轻化的表达，让传统文化“活”起来、“潮”起来，成为连接过去与未来的重要纽带。（1）请简要概括“国潮”兴起的意义。（3分）

（2）你的同学小明认为“传统文化老土，不如追流行”，请你结合材料，劝说他正确看待传统文化。（4分）

（3）仿照画线句续写一句话，要求语意连贯，句式、修辞一致。（3分）

中华文脉如参天古木，我们今天触摸的不过是几片枝叶；

中华文脉如浩瀚星海，我们今天仰望的不过是几颗星辰；

__________________，__________________。二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成4—7题。（16分）老巷里的时光

李婉

①“青瓦白墙石板路，老巷深处有人家。”这是我对故乡老巷最初也最深的印象。岁月把青石板磨得温润发亮，阳光斜斜洒下，在路面投下斑驳的光影。斑驳的墙皮上爬满了青苔，墙角的野草在风雨中悄悄生长。巷口那棵老槐树一年年开花，细碎的白花簌簌飘落，清甜的香气漫过屋檐，弥漫整条巷子。

②小时候，我总爱跟着奶奶在巷子里慢悠悠地转悠。奶奶会坐在巷口的石凳上择菜，一边和邻居们拉着家常，一边叮嘱我别跑太远。我便在巷子里追逐嬉戏，蹲在路边看蚂蚁搬家，趴在墙根听蝉鸣阵阵。傍晚时分，家家户户飘出饭菜香，大人呼唤孩子回家的声音此起彼伏。老巷里的时光，慢得像一首悠长的童谣，温柔又安稳，轻轻落在童年的每一个角落。

③后来我上了中学，学业渐渐忙碌，便很少再回老巷。偶尔听家人提起，说巷子在慢慢变样，我却总抽不出时间回去看看。直到去年暑假，我再次踏上那条熟悉的青石板路，才发现老巷早已不是记忆中的模样。曾经斑驳的墙面被重新粉刷，既保留了古朴的色调，又显得干净整洁；空中杂乱交错的老旧电线被整理得整整齐齐，巷子里多了几分清爽。巷口还开了几家文创小店，卖着印有老巷风景的明信片、书签和手工艺品，来往的游人轻声交谈，为老巷添了几分新意。

④站在巷口，风拂过脸颊，我忽然想起小时候的时光。那时的老巷，是烟火气十足的生活场，一粥一饭，一言一笑，都是最朴素的温暖；如今的老巷，是焕发新生的文化地标，古朴与时尚相融，传统与现代交织。它没有被时代抛弃，没有在岁月中沉寂，而是在传承中创新，在坚守中前行，成了连接过去与现在、拴住游子心的精神纽带。

⑤老巷变了模样，可老巷里的时光，从未远去。它藏在青石板的纹路里，藏在老槐树的花香里，藏在奶奶温柔的叮嘱里，藏在每一个游子的心底。无论走多远，只要想起老巷，心就会变得安静而柔软。4.选文以第一人称“我”的视角讲述老巷的变化，这样写有什么好处？（4分）

5.从修辞手法角度，赏析第②段画线句：“老巷里的时光，慢得像一首悠长的童谣，温柔又安稳。”（4分）

6.第③段写老巷变化时运用了直接描写与间接描写相结合的手法，请结合内容具体分析。（4分）

7.结合全文，谈谈你对结尾“老巷变了模样，可老巷里的时光，从未远去”这句话的理解。（4分）（二）阅读下面非连续性文本，完成8—10题。（12分）【材料一】

据《2026年中国青少年传统文化认知调研报告》显示：

-78%的初中生表示对汉服、书法、剪纸等传统技艺感兴趣；

-65%的学生愿意参与学校组织的非遗体验活动；

-但仅有32%能准确说出三个以上传统节日的习俗。【材料二】

某校开展“非遗进校园”系列活动，包括：

-邀请湘绣传承人现场教学；

-组织学生排演地方花鼓戏片段；

-开设“二十四节气”主题手账制作课。【材料三】

专家指出：传统文化教育不能停留在“看热闹”层面，应引导学生理解其精神内核，如“孝亲敬老”“天人合一”“自强不息”等价值观，并与当代生活建立联系。8.根据材料一，概括当前初中生对传统文化认知的主要特点。（3分）

9.材料二中的活动设计体现了怎样的教育理念？请简要分析。（4分）

10.结合三则材料，谈谈你对“如何让传统文化真正走进青少年内心”的看法。（5分）三、古诗文阅读（共18分）（一）阅读《木兰诗》选段，完成11—13题。（10分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。11.解释下列加点词的意思。（4分）

（1）朔气（）

（2）策勋（）

（3）强（）

（4）愿（）12.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了怎样的军营生活？有何作用？（3分）

13.木兰“不用尚书郎”而“愿驰千里足，送儿还故乡”，表现了她怎样的品格？（3分）（二）名句默写补全（8分）14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）______________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）______________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

（4）马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》）

（5）《木兰诗》中用夸张手法写木兰矫健英姿的句子是：

__________________，__________________。

（6）《孙权劝学》中孙权劝吕蒙学习的原因是：

“__________________，__________________。”四、作文（50分）15.题目：《那一刻，我读懂了________》要求：

（1）将题目补充完整（如“父爱”“坚持”“乡愁”“责任”等）；

（2）结合自己的生活经历，写一篇记叙文；

（3）要有细节描写，情感真挚；

（4）不少于600字；

（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（24分）1.（1）zài；cuǐ（2分）

（2）渊；笃（2分）

（3）A（2分）

2.默写（每空1分，共8分）

（1）弹琴复长啸

（2）马上相逢无纸笔

（3）惟解漫天作雪飞

（4）此夜曲中闻折柳

（5）双袖龙钟泪不干

（6）百般红紫斗芳菲

（7）朔气传金柝，寒光照铁衣

3.（1）①审美趣味的回归；②文化自信的彰显；③让传统文化“活”起来、“潮”起来；④成为连接过去与未来的纽带。（答出任意3点得3分）

（2）示例：小明，传统文化不是“老土”，而是民族智慧的结晶。“国潮”就是年轻人用新方式传承它。比如汉服搭配现代设计就很美，非遗手作也很酷。了解它，你会更自信！（观点明确2分，结合材料2分）

（3）示例：中华文脉如奔涌江河，我们今天掬起的不过是几捧清泉。（句式一致1分，修辞一致1分，语意连贯1分）二、现代文阅读（28分）4.以“我”的视角叙述，增强真实感和亲切感；便于抒发对老巷的深情；通过个人成长轨迹展现老巷变迁，使主题更深刻。（答出两点即可，4分）

5.运用比喻，将“老巷时光”比作“悠长童谣”，生动形象地写出童年时光的缓慢、温馨与安宁，表达作者对往昔的怀念。（修辞1分，分析2分，情感1分）

6.直接描写：如“墙面被重新粉刷”“电线整理整齐”“开了文创小店”；间接描写：通过“我”的回忆对比（“不再是记忆中的模样”）和感受（“添了几分新意”）侧面体现变化。（各2分）

7.老巷虽经改造，但承载的情感记忆未变。那些童年细节、亲情温暖、文化根脉始终存在于人心深处，成为精神家园。（理解表层2分，深层内涵2分）

8.特点：兴趣高但认知浅；愿意参与但知识储备不足。（3分）

9.注重实践体验（如湘绣、花鼓戏）、融合创意（手账）、贴近学生生活，体现“做中学”“文化浸润”的理念。（4分）

10.示例：既要激发兴趣（如国潮、非遗体验），更要深入理解精神内核（如孝道、自强），并引导在生活中践行，才能真正内化于心。（观点2分，结合材料3分）三、古诗文阅读（18分）11.（1）北方的寒气；（2）记功；（3）有余；（4）希望（每词1分）

12.描绘边塞夜晚寒冷艰苦的军营生活；渲染悲壮氛围，突出木兰的坚韧。（3分）

13.不慕荣利、淡泊名利、思念家乡、重视亲情。（3分）

14.（1）独坐幽篁里

（2）散入春风满洛城

（3）草树知春不久归

（4）凭君传语报平安

（5）万里赴戎机，关山度若飞

（6）卿今当涂掌事，不可不学四、作文（50分）参考范文（一类文示例）：那一刻，我读懂了乡愁青石板路，老槐花香，奶奶的蒲扇轻摇——这些画面曾是我童年最寻常的背景。可直到那个暑假重返老巷，我才真正读懂了什么叫“乡愁”。老巷变了。白墙翻新，电线规整，巷口多了卖文创的小店。我站在槐树下，有些失落：记忆中的斑驳、野草、邻里闲话，似乎都被“整洁”抹去了。可当我走进一家小店，看见一枚印着老巷门楼的书签，老板笑着说：“这是我们小时候的巷子，想留住它。”那一刻，心头一热。晚上，奶奶端出槐花饼，还是那个味道。她说：“巷子新了，人没变。你们记得回来，它就活着。”我咬着温热的饼，眼眶湿润。原来乡愁不是对旧物的执念，而是对那份温情的牵挂。老巷可以翻新，但只要人心不忘，根就还在。那一刻，我忽然明白：乡愁不是地理的距离，而是心灵的归处。无论走多远，只要记得那缕槐香，心就有家。（全文628字，