第16课 插上想象的翅膀教学设计小学心理健康苏教版三年级-苏科版

PAGE课题第16课插上想象的翅膀教学设计小学心理健康苏教版三年级-苏科版设计意图本节课旨在通过“插上想象的翅膀”这一主题，引导学生充分发挥想象力，激发学生的创造潜能。结合苏教版三年级苏科版心理健康课程内容，通过故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，学会用想象力去丰富生活，提升心理素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的想象力、创造力和审美情趣。通过故事分享和创意绘画活动，学生能够学会运用想象力去构思和表达，增强审美感知，提升艺术创造力，同时培养积极乐观的心态和良好的心理素质。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容：引导学生理解想象力的意义，学会运用想象力进行创造性思考。

-举例：通过讲述《小王子》的故事，让学生体会想象力如何帮助主人公解决问题，激发学生对想象力的认识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：如何将抽象的想象力转化为具体的创作实践。

-举例：在创意绘画环节，学生可能难以将内心的想象转化为具体的画面。为此，教师可以提供一些简单的绘画技巧和创意引导，如使用不同的色彩、线条和形状来表现想象力，帮助学生逐步克服这一难点。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的案例和故事引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验想象力带来的不同情境，增强参与感。

3.利用多媒体教学，展示创意绘画作品，提供视觉启发，引导学生进行创意表达。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的想象力和创作经验，促进合作学习和思维碰撞。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢画画吗？为什么？”来引起学生的兴趣，然后展示一幅充满想象力的儿童画，引导学生思考画中的世界是如何由想象力创造的。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如“我们的想象力和创造力是如何产生的”，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“想象力”的概念，解释想象力在生活中的作用，如解决问题、创造艺术作品等。

-举例说明：通过讲述《小王子》中的故事，展示想象力如何帮助主人公理解宇宙和生活的真谛。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中运用想象力，如设计一个理想的房间、想象一个未来的科技产品等。

3.创意绘画活动（约30分钟）

-学生活动：分小组进行创意绘画，每个小组根据之前讨论的主题，共同创作一幅作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供绘画技巧和创意建议，鼓励学生大胆想象。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组展示自己的作品，分享创作过程和灵感来源。

-评价与反馈：教师和学生共同评价作品，讨论作品的创意和想象力，鼓励学生表达自己的观点。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和收获，强调想象力的重要性。

-反思：引导学生思考如何将想象力运用到日常学习和生活中，鼓励学生不断发挥自己的创造力。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生在课后继续发挥想象力，完成一个与想象力相关的写作或绘画任务，下节课分享自己的作品。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关故事书籍：推荐适合三年级学生的童话故事和寓言故事，如《安徒生童话》、《伊索寓言》等，这些书籍中充满了丰富的想象力和创造力，有助于学生在阅读中进一步激发自己的想象力。

-艺术欣赏资源：收集一些古今中外的著名绘画、雕塑和建筑作品，尤其是那些充满想象力和创造力的艺术作品，如凡·高的《星夜》、毕加索的《格尔尼卡》等，通过欣赏这些作品，学生可以感受到艺术的魅力和想象力的力量。

-科学探索视频：提供一些科普视频，如关于宇宙、生物进化、自然奇观等，这些视频能够激发学生对世界的探索欲望，同时也能够让学生在探索中发现想象力的价值。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生在家中选择一本拓展资源中的书籍进行阅读，并在课堂上分享自己的阅读体验和感悟。

-家庭艺术活动：家长可以和孩子一起进行家庭艺术创作活动，如制作面具、绘制壁画、搭建积木城堡等，这些活动能够增进亲子关系，同时培养学生的动手能力和创造力。

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察周围的事物，并尝试用文字、绘画或摄影的方式记录下来，这样可以帮助学生培养观察力和想象力。

-科学实验：在家中或学校实验室进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长过程等，通过实验过程，学生可以学会如何用科学的方法来探索和想象。

-想象力游戏：设计一些想象力游戏，如“未来城市”规划游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中发挥想象力，提出独特的解决方案。

-主题班会：组织主题班会，让学生围绕“想象力的力量”这一主题进行讨论，分享各自对想象力的理解和运用经验。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了故事导入和小组讨论的方式，发现这样的方式挺能激发孩子们的兴趣。尤其是那些充满想象力的故事，孩子们听得津津有味，讨论起来也特别积极。

在策略上，我注意到，对于想象力这个比较抽象的概念，通过具体的绘画活动，孩子们能够更好地理解和应用。看到他们一个个认真创作的样子，我真的很欣慰。不过，我也发现，在绘画技巧的指导上，我可能还需要更加细致一些，特别是对于那些绘画基础比较薄弱的孩子。

管理方面，我觉得课堂纪律总体还好，但个别孩子还是有点分心。这可能跟我没有及时给予他们足够的关注有关。以后，我会在课堂上更加注意观察每个孩子的状态，及时给予他们指导和鼓励。

至于教学效果，我觉得孩子们在知识上对想象力有了更深的理解，在技能上提高了绘画和创作的能力，在情感态度上，他们对想象力和创造力有了更积极的看法。当然，也存在一些不足，比如个别孩子在表达自己想象力时有些困难，这可能需要我在今后的教学中更多地进行个别辅导。板书设计①想象力的定义

-想象力：大脑中对已有信息进行加工、组合，创造出新形象的能力。

②想象力的作用

-解决问题：想象力可以帮助我们找到新的解决方案。

-创造艺术：想象