初一语文学科特点及知识点

初一语文学科特点及知识点

第1课从百草园到三味书屋(散文)

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

菜畦qf皂英jia树班螯mao臃肿ydngzh6ng攒cudn成枇bI

谷

系ji一条长绳拗百。过去锡箔b6

点拨：留意多音字“攒”“系”的读音。

2.依据拼音写出相应的汉字。

桑(sh。n)甚收(liGn)敛脑(suI)髓人声(ding)鼎沸(kui)盔甲

3.用恰当词涪填空。

(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑营;

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云

雀)突然从草间直窜向云霄里去了。

点拨：所填词语均为形容词或动词。

(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面

撒些秋谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛

底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

点拨：所填词语均为动词。

二、重点（句子）背记学问清单

单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋

蟀们在这里弹琴。

三、文学（文体）常识背记学问清单

《从百草园到三味书屋》是鲁迅（）回忆童年生活的散文（体裁），选自

《朝花夕拾》

P2解释①选自《朝花夕拾》

1.重点：第2段

（1）空间描写挨次：由低到高、再由高到低;详细描写的事物

（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；详细描写的事物

（3）先静物到动物，再由动物到静物

2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词）

3.P6第9段过渡段（作用：承上启下）

第2课爸爸的花儿落了

一、重点字词

1.给以下加点字注音。鸡毛弹ddn子咻xiil咻玉簪zdn花骊1i歌

花圃p仃懒散dud

2.用恰当词语填空。

冬天的早晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块

热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下

的玉簪花，送给亲爱的韩教师，是她教我跳舞的。

二、重点句子背记学问清单

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，

古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，

知交半零落，人生难得是团聚，惟有别离多……”

三、文学（文体）常识背记学问清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧

事》，是台湾（地名）作家林海音。

☆第2课《爸爸的花儿落了》小说

P.43解释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家

1.线索一一（1）“花”：以花喻人（共消失4次）（2）（毕业）典礼（时间

挨次）

2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）

3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）

4.插叙（现实与回忆交替消失）:第13-31段、

第3课丑小鸭童话

一、重点字词

1.给以下加点字注音。讪shGn笑吐绶sh6u鸡沼zhdo泽木屐jI

2.用恰当词语填空。

（1）那只最终从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他到处挨啄，被排

挤，被讪笑。

(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双

腿不停地游动，免得水完全被冰封住。

二、重点句子背记学问清单

1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

2.他感到特别难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他

感到太幸福了，但他一点也不傲慢，由于一颗好的心是永久不会傲慢的。

三、文学(文体)常识背记学问清单

《丑小鸭》选自《安徒生(童话(故事))选》，是安徒生，是由叶君

健翻译的。

第4课诗两首

一、重点字词

1.给以下加点字注音。萋qi怀恋liGn幽寂ji

2.用恰当词语填空。

(1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。

(2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，非常幽寂，/显得更迷人，

更漂亮。

二、重点句子背记学问清单

那天早晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改

日再见!/但我知道路径延绵无终点，/唯恐我难以再回返。

点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。

三、段背记学问清单

默写《假设生活哄骗了你》

假女口生活哄骗了你，/不要哀痛，不要心急!/愁闷的日子里需要冷

静：/信任吧，欢乐的日子将会降临。心儿永久憧憬着将来：/现在却常是

愁闷。/一切都是瞬息，/一切都将会过去；而那过去了的，/就会成为亲切

的怀恋。

四、文学（文体）常识背记学问清单

1.《假设生活哄骗了你》选自《普希金诗集》，是俄国诗人普希金，

诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，是美国诗人弗罗斯特。

《假设生活哄骗了你》：以劝说口吻，强调乐观乐观的人生态度。

《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。

第5课伤仲永文言文

一、重点字词

1.给以下加点宇注音。仲zh6ng谒y6称ch6n前时之闻泯min然

点拨：留意多音字“称”的读音。

2.解释下面加点的词语。

（1）世隶耕隶：属于。（2）未尝识书具尝：曾经。

（3）父异焉异：感到惊诧。（4）邑人奇之奇：认为……是奇才。

（5）稍稍来宾其父来宾：以来宾之礼相待。（6）或以钱币乞之乞：求取。

（7）环谒于邑人谒：（访问）。（8）不能称前时之闻称：相当。

（9）贤于材人远矣贤：赛过、超过。（10）父利其然也利：认为……有

利。

3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为:

牵，引。

二、重点句子背记学问清单

将以下句子翻译成现代汉语

1.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名

字。

点拨：重点理解“书”“为”等词。

2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从今，指着东西让他作诗，他立即就能完成，其中文采和道理都有值

得看的地方。

点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

3.泯然众人矣。跟一般人没什么区分了。

点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的样子。

4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立

,氐、O

点拨：重点理解“收族”的意思。

三、文学（文体）常识背记学问清单

《伤仲永》选自《临川先生文集》，王安石，北宋（朝代名）政治家、

思想家、文学家。

◊词语解释：P37解释1、3、4、6、7、9、10、11；P38解释2、3、5、

6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

◊通假字：“扳”通“攀”，牵，引

◊文言归纳:《三点一测》P37-38六至八

1.仲永变化的三个阶段（根本缘由：不使学）

（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时

之闻⑶又七年：泯然众人矣

2.第三段谈论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天

（训练）的重要性。

初一语文学科特点及学问点

一、《饮酒》

1、表现这首诗思想内容的一个词语是：心远。诗中景物描写突出了

安静闲适的特点。

2、诗歌写了诗人内心的安静超脱，是出于“心远地自偏

3、“问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了怎样的思想感情？置身于世

外，洁身自好，保持高洁情操的思想感情。

4、“结庐在人境，而无车马喧”中“车马”是达官显贵的代名词。

5、“问君何能尔？心远地自偏”中“尔”指代“结庐在人境，而无车

马喧'，”君”指代诗人自己。

6、“采菊东篱下，悠闲见南山”，请从炼字角度（说说）这两句的妙

处。

“见”字用得好，它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采

菊时山的形象无意中映入眼帘，很好地表现了诗人闲适、舒适的心情。

“悠闲”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意、闲适、恬淡。

7、“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏，飞鸟入林的景

象，联系上下文，赏析这两句。

不仅指黄昏时分的平和风光，还寄予了诗人的寓意，表达诗人想摆脱

官场的羁绊，重新回到大自然的人生抱负。（或返朴归真的抱负）

8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？“此”指

的是什么？

“真意”指自然之趣和人生真谛。“此”指的闲适的田园生活C

9、“欲辨已忘言”一句说自己“忘言”，是真的遗忘怎么说了吗？

不是，由于从自然景物中领悟到人生的真谛，得到了隐居生活的乐趣,

就不需要用语言来表达了。

10、品析“山气日夕佳，飞鸟相与还”的深层含义。

以飞鸟倦而知还来表现自己弃官归隐的满意情怀。

11、本诗通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达对

田园生活的喜爱和对世俗官场厌恶之情。

二、《次北固山下》

1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种情感?

表现了思念家乡的情感。“乡书何处达，归雁洛阳边

2、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，春天

的气息已经来到江上。

3、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作简要

赏析。

例1：在描写景物、季节之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，说明

白新事物孕育于旧事物解体之时。

例2：“生”和“入”将景物拟人化，使景物富有生气情趣。

例3：把“日''与"春”作为新生的美妙事物的象征，表现了乐观乐

观向上的思想感情。

4、首联中的“客路”、“行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘

泊羁旅之情。

5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神

韵。

6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

“阔”“悬”二字用得好：“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸

齐平，视野也因之开阔；“悬”字高高挂着的样子。二字传神地表现出平

野开阔，大江直流，波平浪静的美景。

7、绽开联想和想象，描绘其次联所呈现出的画面。

春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面好像与岸平了；温暖的春风煽

动着白帆，行进在风平浪静的江面上。

8、诗人对旅途的感觉是顺当的，还是不顺当的？从诗中哪个地方可以

表现出来？

顺当。“潮平两岸阔，风正一帆悬二

9、诗人的家书从哪里寄向哪里？是从哪个方面寄？

从固山往洛阳寄，向北方寄。

10、诗中说明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，江

春入旧年诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是:

“潮平两岸阔，风正一帆悬写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟

绿水前最能表现乡愁的句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边

11、这首写景抒情诗描写了客游他的地的羁旅之情，表达出放眼山川

的宽敞博大的胸襟。

三、《早春呈水部张十八员外》

1、本诗是韩愈写给中唐诗人张籍的。诗中的“皇都”指的是长安。

2、诗的前两句写景，抓住早春小雨和春草初萌两个典型特征，写出

早春风光和初见春色的欣喜，生动传神。

3、风雨是春天的使者，王安石在《泊船瓜洲》中写到“春风又绿江

南岸”，本诗中与该诗句有异曲同工之妙的是：天街小雨润如酥，草色遥

看近却无。

4、“草色遥看近却无”描写早春，给人以美感，把该句呈现的画面描

绘出来。

在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片

极淡极淡的青青之色；当走近细看时，小草好像又静静躲起来，让人看不

清什么颜色。

5、“最是一年春好处”一句诗让人格言“一年之计在于春二

6、诗人为什么说初春的风光“绝胜烟柳满皇都”？

由于诗人认为初春草色是早春特有的，它柔嫩饱含水分象征着大地春

回，万家更新的欣欣生气之景，而烟柳已是“满”城皆是，不希奇了。到

暮春三月，颜色浓重，反倒不那么惹人宠爱了。

7、运用比照的手法，写出对早春的熟悉，请你把这一熟悉运用到全

部事物就会得出一个普遍性的道理。

一切美妙事物，的季节，就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前

进，给人以盼望和盼头。

8、“草色遥看近却无“写出了早春草色的什么特点？

写出了早春草色极淡、极少、似有似无的特点。

9、结合诗的内容，谈谈“最''"绝"二字在诗中的表达效果。

将象征大地春回的淡淡草色与晚春满城到处烟柳的风光比照，突出早

春风光最得意。

10、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

对早春风光的宠爱赞美之情。

四、《雁门太守行》

1、“黑云压城城欲摧”中的“黑云”指来势凶狠的敌军。全句运用比

方和夸大的修辞，在诗中渲染了敌军兵临城下的紧急气氛和危险形势。现

在常用来形容局势的危险。

2、“甲光向日金鳞开”中的“甲光”与“黑云”相对，显示了守城将

士雄姿英发。

3、全诗按时间挨次，前四句写日落前的战斗南面，后四句写夜间战

斗的情景。

4、请你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死''作简要赏析c

这两句活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上招贤才的（典故），表

现了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。

5、这首诗描写边塞的战斗场面，擅长抓住景物的不同特点，选用黑、

金、红、紫等色调浓艳的词，竭力渲染浓重悲壮的意境；也用压、摧、凝

等动词衬托了战斗紧急剧烈的气氛。

6、在诗中，描写了兵临城下战斗形势危险的句子是：黑云压城城欲

摧，甲光向日金鳞开°从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮丽

的诗句是：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

7、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效

国家，勇于献身的激情。

8、从本诗中产生的(成语)是：“黑云压城城欲摧”，其意思是：形

容敌人的气焰嚣张和局势的危险。

9、诗句“半卷红旗临易水”给人以悲壮的心情，这主要是“易水”

一词的意象引起的。请你说说“易水”作为“悲壮”意象的典故。

战国时，燕国壮士荆轲在刺秦前，在易水河边悲歌：“风萧萧兮易水

寒，壮士一去不复返”，遂成为悲壮之意象。

10、历代诗评家认为“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中的“压”

字和“开”字用得极佳。请你分别赏析。

“压”字形象地写出了敌军人马众多，来势凶狠，以及敌我双方力气

悬殊，守城将士境况困难。“开”字是“依次排开”之意，形象地展现出

战士们饱满的心情，现出战阵井然有序地次第排开。与“摧”相对，更反

衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。

五、《天净沙秋思》

1、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。本曲被后人誉为“秋思之

祖二

2、试简要分析其表现手法上的突出特点。

(1)“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”

纯用名词组合，构成典型环境。

(2)全诗仅28个字，生动表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲伤。它

精彩的运用景物衬托的写法，将仆人公置于特定的气氛中。

3、全曲中暗指题中“秋”的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西

风。与“夕阳”相照应的是：昏。与“天际”相照应的是：古道。最能触

发游子思乡之情的景物是：人家，表达“思”字的一句是：断肠人在天际。

4、“古道西风瘦马”中的“瘦”字，好在哪里？

写出了马瘦，实际上是暗喻人消瘦，表达了游子孤寂凄凉的心情。

5、“小桥流水人家”“古道西风瘦马”描绘了两幅怎样的画面？两幅画

面是否冲突?你能理解这种不协调吗？

(1)句描写了温馨舒适的画面。(2)句描写了悲凉肃杀的场面。两者不

冲突，将哀景与乐景入在一起，形成鲜亮比照，反衬出天际游子的思乡愁

绪。

6、本诗在写法上有什么特点？试举出其中一点，简要分析。

例1：运用寓情于景的手法，选用“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、

瘦马”和“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗

人漂泊天际的愁苦之情。

例2：运用了静景与动景相衬托的手法，如处于动态中的“流水”与

处于动态中的“小桥”“人家”相映，这种安闲、幽静的环境，使沦落异

乡的“断肠人”更添悲愁。

7、本诗抒情的基调是：凄凉愁苦。从表现手法上看，本诗采纳了借

景抒情的手法。

8、诗中直接抒发游子思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天际。

9、一切景语皆情语，全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟凄凉的气氛，

抒发了诗人极其孤寂愁苦的心情。

六、《春望》

1、运用拟人手法渲染忧国忧民的句子是：感时花溅泪，恨别鸟凉心。

2、表现诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。

3、诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子是：白头搔

更短，浑欲不胜簪。

4、该诗中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的句子是：国破山

河在，城春草木深。

5、诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由

大到小，由“山河”到“草木花鸟

6、“烽火连三月，家书抵万金J成为千古传诵的名句，请你从形式

和内容对这两句诗作简要分析。

用对偶手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人与家人难通音信。

此时一封家信极其宝贵，赛过万金，表达了诗人眷恋家人的美妙感情。

7、诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪。”

通过自己百无聊赖，不断搔头，以至短发变得越来越稀，几乎无法梳

理插簪的情形，含蓄表达了诗人忧国思家的情怀。

8、描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”的画面，并提示其含义。

面对沦落的山河，一位满头白发的老人因焦虑、忧愁不停叹息，老人

从前那长长的头发，如今纷纷断落，已经短得无法插簪。含义：表达了忧

国思家的情怀。

9、“草木深”外表上写的是城池破败，人烟稀有，遍地草木的荒芜景

象。实际上写的是草茂人稀，荒芜萧条，物是人非的社会现状，深藏着诗

人无限感慨。

10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心J

感伤国事，看到漂亮的花都禁不住落泪，难过离别，听到动听的鸟鸣

都可怕。运用互文、拟人、对偶的修辞手法，以乐景写哀情，表现了诗人

对国事的悲伤，对家人的思念之情。

11、本诗首联写春望所见，一个“破”字，使人触目惊心；一个“深”

字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托感于景。这两

个字表达了诗人忧国伤时的思想感情。

12、“感时花溅泪，恨别鸟惊心J历来被人称道，说说好在哪里？

诗人移情于景，将花鸟拟人化，感时伤别；花也溅泪，鸟也惊心。其

实是诗人的内心感情的写照，形象动人。

13、试谈谈“烽火连三月，家书抵万金。”写出了怎样的社会现实？

反映了国家动乱担心，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通的社

会现实。

14、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字饱含哪两层意思？

一方面是看到了“国破山河在，城春草木深J的山河破裂的惨景；

另一方面是对于亲人团聚的守望和期望，即“烽火连三月，家书抵万金J

15、“感时花溅泪，恨别鸟惊心J中的“溅”和“惊”可谓用语传神，

请体会它们的妙处。

见到可娱之物，听到可娱之音，不是快乐，而是“溅泪”“惊心”。“溅”

“惊”从程度上突出了感时伤怀之情，久别思家之苦。

16、绽开联想和想象，请用简洁的语言描绘“国破山河在，城春草木

深。”两句所呈现的画面。其中“破”“深”二字用得好，请说说好在哪儿?

国都沦落，城池残缺，残垣断壁；虽然山河照旧，可是杂草遍地，林

木苍苍。

一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残缺；一个“深”字，

令人满目凄然，寄情于物，表达忧国伤时的情怀。

17、请再写出古诗词中忧国思乡的名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒

归无计。

七、《白雪歌送武判官归京》

1、本诗构造：前四句从视觉角度写高原上疾风暴雪的情景，突出气

候之奇。中间六句写酷寒中的军营生活。接着四句写军中的情境和差异宴

会的场面。最终四句写雪地送别。

2、写边地风光的名句是：北风卷地白苴折，胡天八月即飞雪c

3、以春景喻冬雪，堪称“妙手回春”神来之笔的句子是：忽如一夜

春风来，千树万树梨花开。

4、红白相映，从视觉角度写天气奇寒的句子是：纷纷暮雪下辕门，

风掣红旗冻不翻。

5、运用夸大、对偶、拟人描写沙漠，突出边地奇寒和行路难及的豪

放情怀，惆怅之情的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

6、通过写将士的苦寒生活，侧面衬托雪（大寒）冷的句子是：将军

角弓不得控，都护铁衣冷难着。

7、运用互文，侧面描写雪天奇寒的句子是：将军角弓不得控，都护

铁衣冷难着。

8、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开

以春花喻冬雪，贴切形象，联想新颖，萧条肃杀的冬天成了生气盎然

的春天，既表现了诗人的开阔胸襟和内心的暖和与喜悦，又写出了边地特

有的奇异风光。

9、诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处J表现了诗人怎样的思

想感情？此句最传神的是哪个字？

山路回旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪上只留下一串马蹄印迹。

这两句情景交融，蕴含深挚的依依惜别之情。“空留”二字将诗人的种.

种情态俱在其中，使送别的惆怅之情表现得更为深切，到达了“言有尽而

意无穷”的效果。

10、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝J在构造或写法上的妙处。

构造上：承上启下，由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸大的修

辞和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对朋友

的担忧之情。

11、本诗的主旨是：这首诗描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了

因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

12、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”一句运用了什么修辞手法?

勾画了怎样的雪景?在诗中起怎样的作用？

夸大。勾画出瑰奇壮美，气概磅礴的边塞雪景，为送别创设了一个典

型的送别环境，衬托友人长途跋涉是无比艰辛，表达对友人的担忧之情。

13、本诗的主要内容是送别，为什么“咏雪”？二者有着怎样的联系？

全诗以雪景衬托别情，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云满天，苦寒

难耐的景象，更能衬托出诗人送别朋友的无限惆怅之情。

初一语文学科特点及学问点

一、从百草园到三味书屋

1.给加点的字注音

菜畦(qi)桑建(shen)油蛉(1ing)蟋蟀(shuai)斑螯(mdo)缠络

(chanlud)

臃肿(ydng)珊瑚(shanhu)攒成(cuan)收敛(lion)脑髓(sui)鉴

赏(jian)

觅食（mi）罕至（hGn）竹筛（shdi）枇谷（bI）渊博（yudnb6）鼎沸（d

ing）

倜傥（titdng）书塾（shil）宿儒（r&）蝉蜕（tui）拗（do）窦［d6u）

锡箔（b6）

和气（di）厥（ju6）淋漓（1inli）叵（p6）确凿（zGo）

2.多音字、形近字注音（组词）

（1）多音字辨析

系：xi（系统）ji（系绳）攒：cuan（攒动）zdn（积攒）露：16u（露马

脚）1£1（露珠）

折：zh6（熬煎）sh6（折本）宿：s€1（宿儒）xiU（一宿）xi。（星宿）

拗：Go（拗断）。o（拗口）ni。（执拗）

（2）形近字辨析

躁：（zdo）急躁燥：（zdo）枯燥畦：（qi）菜畦蛙：（wd）青蛙

螯：（mdo）斑螯鹫：（w£i）好高鹫远博：（b6）渊博搏：（b6）拼搏膊：

（b6）胳膊

匾：（bidn）牌匾遍：（bidn）遍地篇：（piGn）篇目

3.解释以下词语

①确凿：确定。②长吟：长声鸣叫。③轻捷：轻快。④鉴赏：观赏。

鉴，鉴别。赏，观赏。

⑤觅食：查找食物。觅，查找。⑥方正：正派。⑦消释：溶解。⑧倜

傥：潇洒；不拘束。

⑨人迹罕至：少有人来。迹，脚印、脚印。罕，稀有。⑩人声鼎沸:

比方人声吵闹。鼎，古代一种铜铸的锅。沸，水开。

4.文学常识及中心归纳

(1)文学常识：鲁迅(1881〜1936)是我国宏大的无产阶级文学家、思

想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人《从百草园到三味书

屋》选自散文集《朝花夕拾》。

(2)中心归纳：课文通过对百草园自由欢快生活和三味书屋学习生活

的记叙，表现了(儿童)天真、喜爱大自然、追求自由欢乐的心理，真实

而生动的再现了私塾训练的若干侧面，含蓄而深刻的批判了腐朽的封建训

练制度对儿童身心进展的束缚。

二、爸爸的花儿落了

1.给加点的字注音

衣襟(jin)鸡毛婵子(ddn)玉簪花(zGn)骊歌(1i)花圃(pti)

抽屉(ti)雇车(g£i)咻咻(xig哭号(hGo)

2.给形近字、多音字注音组词

①夹：jiG(夹缝)jid(夹袄)

②散:sdn(散文)sGn(分散)

③婵：ddnG单子)shdn(婵族)

④撩：lido（撩起）lido（撩拨）

⑤栅:zha（栅栏）shdn（栅板）

⑥扎：zd（捆扎）zhd（扎针）zh6（挣扎）

⑦数：shil（数钱）sh€i（数学）

⑧转：zhuan（倒转）zhuan（旋转）

⑨种:zh6ng（种地）zh6ng（种子）

⑩号：hdo（哭号）hdo（号召）

3.解释以下词语

①谢词：在正式场合作的表达谢意之辞。

②硬着头皮：牵强去做难度较大的事。

③嘱咐：一再叮嘱。

④我何…过：反问句，加强语气。

⑤懒散：偷懒;不喜爱费体力或脑力。

⑥恐惊（kdngj。）：一种心理倾向，可怕，惧怕。

⑦骊歌（1i）：告辞的歌。

⑧闯练：走出家庭，到实际生活中去熬炼。

⑨知交：知己

⑩徘徊：在一个地方来回走动，比方迟疑不决或事物在某个范围内来

回浮动、起伏。

4.文学常识及中心归纳

(1)文学常识：林海音(1918年3月180—2001年12月1日)，台湾

作家。原名林含英，小名英子，作品有散文集《窗》(与何凡合作)、《两

地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》,

散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城甫旧事》

《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，播送剧集《薇

薇的周记》，另外还有《林海音自选集》《林海音童话集》，编选《中国近

代作家与作品》。

(2)中心归纳：以参与小学毕业典礼为主线(明线)，以夹竹桃花为副

线(暗线)，双线穿插，通过写仆人公的爸爸对她严中有爱的训练和爸爸在

去世时她的人生体验，表现了父爱的宏大，抒发了对父亲的深切感谢，崇

敬和思念。

三、丑小鸭

1.给加点的字注音

讪笑(shdn)丑陋(16u)木屐(ji)冰雹(bao)懊丧(ju)吐绶鸡(sh

du)

飕飕(sdu)啄食(zhu6)妒忌(jidU)骇人听闻(hai)来势汹汹(xi

ong)

2.给形近字注