大班小鲤鱼跳龙门教案

大班小鲤鱼跳龙门教案

大班小鲤鱼跳龙门教案（通用13篇）

大班小鲤鱼跳龙门教案篇1

活动目标：

L学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。

2、能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍

物。

3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

1、经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》

2、物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、

40厘米的障碍物。

活动过程：

一、以"小鲤鱼游呀游〃为情境，引导幼儿做准备活动。

1、师幼随音乐做准备活动。

2、结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。

小结：我们要练好本领跳过龙门,变成龙才能保护自己。

二、以"小鲤鱼练本领〃为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握

跨跳的基本动作要领。

1、提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物

的方法。

提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小

结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去

的方法，请你们再去试一试。

2、幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。

个别幼儿师范，教师提升方法。

提问：你是怎样跳过去的？

小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法

叫助跑跨跳。

3、教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。

(1)教师示范，明确动作要领。

(2)幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的‘动作幅

度。

小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺

利跳过龙门。

(3)幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。

重点指导幼儿找准起跳点。

过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之

门，长城之门和泰山之门？

三、玩游戏"小鲤鱼跳龙门〃，体验与同伴共同游戏的乐趣。

1、幼儿鱼贯式游戏,跨跳过30、35厘米高的龙门,获取能量。

过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。

一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能

出发。

小结：你们是守规则的宝宝。

2、幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升

跨跳技能。

音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把

握时间。

小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以

你们获得了更多的能量。

3、幼儿以传递能量的形式,跳过35、40厘米高的龙门，体验变

成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。

过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门

和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。

提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？

小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利

取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝.

四、以〃胜利的龙宝宝〃为情境，体验变成龙的喜悦。

1、战胜海妖。

2、庆祝胜利。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇2

活动目标：

1.练习立定跳高跳过20-30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳

能力。

2.在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于

挑战自我。

3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。

活动准备：

每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

活动过程：

1.幼儿集体跑步进场。

2.准备操：泡沫垫操。

3.游戏：“跳龙门

今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天

的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的方式去联系吧！

(1)幼儿单独练习跳龙门。

我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。

(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

(3)请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬

地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。

(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。

(5)请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组

练习。

(6)游戏:小鲤鱼跳龙门。

幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的'两名幼儿依次钻进龙

门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，

再依次排队完成。

4.集体游戏："小鲤鱼传花”。

(1)在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过

龙门的方法游戏一次。

(2)竞赛游戏一次。

5.放松。

听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇3

活动目标

1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍

物。

2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。

活动准备

1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。

2.四个高度不同的.龙门(皮筋与椅子相连)，取名为〃长江之

门"〃黄河之门”"长城之门""泰山之门"，小鱼卡片四个，雪花

片。

活动过程

1.以故事情节引出任务〃跳龙门"，练习助跑跨跳。

Q)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条

腿屈膝跨跳过，平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿目测好障

碍物的位置，调节自己的步伐助跑跨跳。

(2)请动作标准，跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。

2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，

取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个

龙门，一起获得。

3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。

4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇4

活动目标：

1、练习立定跳过20〜30厘米高度的障碍,发展下肢弹跳能力。

2、在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的.弹跳能力，勇于

挑战自我。

3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

重难点：

练习立定跳过20-30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。

活动准备：

每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。

活动过程：

1、幼儿集体跑步进场

2、准备操：泡沫垫操。

3、游戏“跳龙门”教师：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游,

游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练

习吧！

幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。

教师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏

方法。

幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。

请幼儿示范自己的跳跃方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙

门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。

幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。

请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。

游戏：小鲤鱼跳龙门。

幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙

门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，

再依次排队完成。

4、集体游戏

在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门

的方式游戏一次。

竞赛游戏一次。

5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇5

活动目标：

1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。

2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏

性。

3、让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，

活动过程：

1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。

3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫

4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

5、幼儿戴头饰练习动作。

游戏开始：

幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿

歌："鲤鱼,鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴，我

们都是好朋友。〃

〃鲤鱼娼妈"说："钻到河底找一找。"幼儿弯腰做找食的样子。

"妈妈〃又说：”伸出头来瞧一瞧。〃幼儿踮起脚做向上游的动作。

〃妈妈〃说：〃龙门到了，跳过去「幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或

呼啦圈设置的'龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游

水动作。

6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。

7、放松整理：听音乐，自由放松。

活动延伸：

幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

活动反思：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿

的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹

跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从

而让幼儿体验游戏的快乐。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇6

活动目标：

1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。

2、血洗纵超励作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的

物体。

3、能有序的一个跟着一个进行游戏。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1、经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。

2、物质准备：纸桂、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架

起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡

玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。

3、场地准备：如图。

活动重难点：

学习原地纵跳动作。

能掌握起跳方法并轻轻落地。

活动过程：

L教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。

儿歌：

今天天气真正好，

小鲤鱼呀起得早，

跟着妈妈来做操，

游来游去真快乐！

3、练习原地纵跳动作。

4、游戏：〃小鲤鱼跃龙门〃。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)请幼儿进彳亍示范，教师重点讲解动作要领。

(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。

(4)教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要

求。

(5)教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要

求。

(6)教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤

鱼。

5、游戏："小鲤鱼吹泡泡"。

6、放松活动〃小鲤鱼游一游"，重点让幼儿放松脚腕。

活动反思：

小鲤鱼是幼儿感兴趣的'动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏

中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发

展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿

歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增

强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地

完成了活动目标。

附儿歌：

小鲤鱼

小鲤鱼，真神气！

去江河，做游戏。

星膝蹬地向上跳，

顶到泡泡真有趣。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇7

动作建议

A段：

前奏：教师预令〃准备出发啦”。

[1・8]小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。

[9-14]小节：双手放嘴巴前吹泡泡。

［口令］:看，龙门到了！

B段

前奏：教师预令〃鼓起勇气，准备出发〃

［1・8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。

［9-16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，

共4次。

［17-24］小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。

［25-32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。

［33-37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结

束音起跳。

A段再现（参考第一次）

活动目标

1.结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。

2.基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳

龙门的场景。

3.在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持

的品质，体现成功后的喜悦。

活动准备

1.经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。

.物质准备：音乐、

2PPTO

活动过程

一、寻找龙门，感受与表现A段音乐

1.出示PPT1,教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙

门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？

2.那我们出发吧，我们一起去找龙门。

3.出示PPT2,龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发

寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐

4.出示PPT3,看见乌龟爷爷说的‘桥洞，龙门快到了，师幼共同

游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。

二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐

1.出示PPT4,教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险,

你们怕吗？

2.出示PPT5,为了你们的安全，妈妈先去试一试。

教师肢体动作演绎B段"赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门〃。

3.提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？

4.教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理:

不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。

5.小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音

乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。

6.小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。

7.出示PT6、7、8,通过“变龙头、变龙身、变龙尾〃三部曲，

幼＞1层试表现B段。

三、齐跃龙门,完整表现音乐

1.出示PE9,教।而导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿

意把本领教给他们吗？

2.小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。

3.带领其它的“小鲤鱼"，幼儿完整表演ABA三段。

4.出示PPT10,我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结

束。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇8

活动目标：

1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系,能说出2和3的

相邻数。

活动准备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤

鱼4条。

2、1—4的数字卡若干。

3、《找朋友》的.背景音乐。

活动过程：

1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，

都有什么颜色的鱼？各种颜色

的鱼都有几条？教师用数字卡表示。

2、设疑讨论：

(1)白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比

它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出

后，教师摆出卡片。

(2)请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼

和金鲤鱼之间多少的数量关系知道的好朋友是和

11，3120

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找

出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1-4

的数字卡，请挂数字2和3的小朋

友说：〃我的朋友在哪里？〃与他们相邻数的幼儿迅速站到他的

两边。交换卡片，反复游戏。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇9

活动目标：

L激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的

相邻数。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤

鱼4条。

2、1——4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐。

活动过程：

1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的‘情节，请幼儿数一数，

都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字卡表示。

2、设疑讨论：

(1)白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比

它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出

后，教师摆出卡片。

(2)请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼

和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找

出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1——

4的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：〃我的朋友在哪里？”与他

们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇10

设计意图

在幼儿熟悉《小鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤

鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣，提高幼

儿动手能力,感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养

幼儿的合作意识及动手能力。

活动目标

1.能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。

2.学习一片一片并有规律的粘贴〃鱼鳞〃。

3.乐于坚持完成装饰活动。

重点难点

重点：能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。

难点：有规律的粘贴"鱼鳞〃。

活动准备

经验准备：熟悉故事内容

材料准备：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘

子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景

活动过程

-.观看《小鲤鱼跳龙门》PPT

幼儿观看PPT,教师简单讲述故事。

二.介绍小鲤鱼

1.今天小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼认识一下吧。

2小鲤鱼来的时候不小心把漂亮的鳞片弄丢了，怎么办？

3.幼儿讨论怎样帮助小鲤鱼。

三.观察小鲤鱼外形，介绍操作材料。

1.幼儿欣赏小鲤鱼。

2.认识各种材料，幼儿讨论如何制作美丽的〃衣服〃。

四.幼儿操作，教师巡回指导

1.贝懈片时要从尾部开始贴

2.尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。

五.鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。

六.出示龙门背景，幼儿展示自己的作品。

活动反思

本次活动准备充分，幼儿感兴趣，都能把鲤鱼装饰得很漂亮，有

部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操

作，颜料沾了很多，把画面弄脏了，整体效果非常好。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇11

设计意图：

鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于〃鱼〃和

余裕的〃余"同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是

出现了“年年有余〃〃富贵有余〃"鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡

土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与

国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来

越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有

的民俗艺术，学会欣爱中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我

设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。

一、活动目标：

1、通过活动，初步理解和认识年画《鲤鱼跳龙门》。

2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。

3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣。

二、活动准备：

1、情景创设。(，到福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等)

2、课件《鲤鱼跳龙门》、歌曲《鲤鱼跳龙门》

3、操作材料：蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。

三、活动过程：

1、谈话引出话题。

再过不久，我们又要长大一岁了，要准备怎样了？过年的时候，

小朋友看到了什么变化？(根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各

抒己见)

2、了解过年的习俗。

你们喜欢过年吗？为什么？

教师小结：老师也很喜欢过年，过年时，可以放鞭炮、拿红包、

可以挂年画、贴春联、剪窗花，这些都是我们中国人民流传下来的一

种习惯，是一种传统的民间艺术和习俗。

3、欣赏年画。

(1)”年年有余”。知道"鱼〃表示"余〃的意思。

(2)〃鲤鱼跳龙门〃。

小结：它们有一个共同的.名字叫〃年画"。过年的时候，人们贴

上年画表示喜庆，年画也是民间流传下来的东西，暗寓〃年年有余"

全家快快乐乐、幸福和美。

4、重点学习《鲤鱼跳龙门》

(1)、出示课件《鲤鱼跳龙门》，幼儿根据画面结合自己的经验

讲述内含的故事。

(2)、小结：知道不断努力才能取得成功。"鱼""水"表示收

获成功，繁荣，《鲤鱼跳龙门》还表示工作、学习有成。

(3)、认识年画中鲤鱼的特点：有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的

是尾巴往上翘。

5、制作年画《鲤鱼跳龙门》。

(1)蜡笔画。

(2)剪纸制作、装饰。

要求：鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色，有自己的想法，图案排列有规

则。

6、歌表演：《鲤鱼跳龙门》膨叭，过年罗！

反思：

幼儿对活动的兴趣很高，愿讲、乐动手、喜表演，体现的是一种

自主、愉悦的活动。蜡笔画颜色鲜艳、明亮，高高翘起的尾巴很有特

色，鲤鱼姿态优美，背景充满喜庆。剪纸、装饰活动有活力、充满创

意，有的镂空几何图形排列；有的锯齿型装饰；有的镂空波浪线打扮；

有的站起的三角形立体表现……各有千秋、各领风骚，很有特色。

大班小鲤鱼跳龙门教案篇12

活动目标

1.结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。

2.基于情节变化，尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。

3.在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程u,表现出勇敢、坚持

的品质，体现成功后的喜悦。

重点难点重点：

能够区分AB段音乐，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特

征。

难点：能区分乐段，并根据音乐节奏尝试用肢体动作表现音乐的

轻松与激烈。

活动准备

1.经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。

2.物质准备：音乐、幕布、灯、剪影图。

活动过程

一、感受与表现A段音乐

1.直接播放A段音乐，开始剪影剧，教师拿着鲤鱼剪影随音乐节

奏”游动〃，

幼儿感受A段音乐。（A）

2.讨论A段音乐的节奏氛围：

师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（快乐，欢乐）

3.请幼儿用手模仿鲤鱼随音乐游动，感受音乐的欢快曲调。

师：那现在我们小手变成小鲤鱼，用你自己的方式跟随音乐节奏，

快乐的游泳吧！（A）

4.请幼儿分享游动方式，鼓励大胆创想，强调乐曲节奏

师：你们是怎样游动表达小鲤鱼的快乐心情呢？要跟随音乐的节

奏哦~（幼儿分享时跟随一个八拍A段音乐进行展示）（A段乐一八

拍）

师：刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不快乐，快乐的表情是

什么样的呢？

5.小结几种不同的游动方式，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式再次

表现音乐，感受音乐的快乐氛围。（A）

师：刚才小朋友们想了很多种方法，有双手游，单手游……那么这

一次请选择自己喜欢的方式，跟随音乐的节奏快乐的游泳。

二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1.引出情景跃龙门

师：鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼一个秘密，传说有一道龙门，小鲤鱼只

要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件容易的事，要经历许多

困难，小鲤鱼决定要带我们去试试，你们准备好了吗？

2.再次出示小鲤鱼皮影剧，随音乐节奏游动，幼儿感受B段音乐

（B）

3.讨论B段音乐节奏氛围，引导幼儿感受到环境的危险：

①师：通过听音乐，你感觉小鲤鱼处在一个什么样的环境里？

（危险、害怕）会有哪些危险，遇到危险该怎么游？（赶紧游、用力

游、使劲游）

②师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（紧张）

③师：这时勇敢不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢？（幼

儿表现）师：小鲤鱼在游向龙门的过程中，环境很危险，小鲤鱼的心

情很紧张，音乐的速度越来越快，我们也要跟随音乐的节奏渐渐加快

速度。（教师再次跟音乐示范，体现音乐的强弱变化）（B）

4.清晰音乐，知道要做几次跳龙门动作。

师：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来仔细听音乐，鲤鱼跃

了几次龙门？（播放弼拢门部分音乐，小结：鲤鱼一共跳了7次龙门

（跳）

5.师幼合乐表现B段

师：最后一跳我们要卯足干劲，往上跳！危险来临时一定要使劲

游，千万别被浪冲走了（B）

三、齐跃龙门，完整表现音乐

1.情感升华，幼儿体验成功跃龙门的喜悦用］勇敢、坚持的'品质。

师：耶！我们都成功变成了神龙，小鲤鱼们不畏艰辛，遇到困难

迎难而上，为你们的勇敢点赞！

2.以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐