高中英语Unit13PeopleSectionⅡLanguagePoints(Ⅰ)学案北师大版必修

SectionIILanguagePoints（I）

（Warm-up&Lesson1）

［语言基础自测;

［高频词汇必会］

1.单词拼写

根据汉语或首字母提示，写出下列单词

1.Hissuccessisentirely（完全的）duetohardwork.

2.Youleftoutthepossibility（可能性）thatthetrainmightbelate.

3.Ifrmnotmistaken（错误的）,that*sthemanwesawonthebus.

4.Failure（失败）istheonlyhighroadtosuccess.

5.Youcanneverpredict（预测）whatwouldhappennext.

G.Sheliastlieabilitytokeepcalminanemergency.

7.Thegiftedyoungscientistwasmuchinthepubliceye.

8.Dootherpeopleaccuseyouofbeingself-centered?

9.Hisdisabi1itypreventedhimfromgoingtocollege.

10.Hegaveadescriptionofwhathehadseen.

I【.拓展词汇

根据词性或汉语提示，写出下列单词

1.connectvt.联系；连接fconnectionn.联系；连接

2.giftn.礼物；天赋一giftedadj.有天赋的

3.describevt.描述—descriptionn.描述；形容

4.predictvt.预言一predictionn.预言；预测

5.associatevt.联想，联系fassociationn.联想；协会

6.disabledadj.残疾的一disabilityn.残疾；无能力

III.补全短语

根据提示补全下列短语

1.comeupwith提出，想出

2.concentrateon集中于；专注于

3.lalksb.intodoingsth.劝服某人做某事

4.drawup起草

5.endup最后落得……的结局（下场）

6.ontheotherhand另一方面

7.j_ntermsof就某事来说；从某个角度上看

8.bewillingtodosth.乐意做某事

9.haveattitudetowards对于……的态度

10.accusesb.of指责，控告

M选词填空

用上述短语的适当形式填空

1.Idon'tknowwhetherheiswi11ingtocome.

2.Youwillendupindebtifyoukeeponspendingmoneylikethat.

3.Shewasaccusedofspyingfortheenemy.

4.Thechildren'sattentionwasfocusedonthestage.

5.Neverexpecthimtocomeupwilhabrilliantidea.

6.Thetwocountriesdrewupapeacetreatyafterthewarended.

［寻规律、巧记忆］

v.F-ion-*??.v.1sbof-动词短语

action行为，活动inform...of...告知某人某事

discussion商讨rob...of...抢某人某物

appreciation欣赏;感激cure...of...治愈某人某种疾病

［经典句式必背］

记句式

背教材原句仿写促落实

结构

1.ItisgenerallybelievedthatpeoplewithItis

人们相信我们队会赢得这

highEQsareopentonewideasandhavebelieve

场比赛的胜利。

positiveattitudestowardslife.d

Itisbelievedthatour

人们普遍认为，高情商的人易于接受新的观点，而that...

teamwillwinthematch.

且对生活有着积极的态度，句型

2.Supportedbyhisacademicresearch,过去分李蕾得知母亲生病了，马上

ProfessorSaloveysuggeststhatwhen词作状赶回了家。

predictingsomeone*sfuturesuccess,their语Toldthathermotherwas

character,asmeasuredbyEQtests,mightill,LiLeihurriedhome

actuallymattermorethantheirIQ.quickly.

萨洛维教授以自己的学术研究作为依据，认为预测

一个人未来的成功，其性格（可用EQ来测量），实

际上比其智力（可用IQ测量）的作用更为重要。

是你的艰苦劳动成就了你

3.Atwork,itisIQthatgetsyouhiredbut

的成功。

itisEQthatgetsyoupromoted.

强调句Itisvourhai'dworkthat

在职场上，你的智商决定了你能否被录用，而情商

contributestoyour

则决定了你能否得到提拔°

success.

4.Ontheotherhand,thereislittledoubt

Thereis亳无疑问，他这次一定会成

llialpeoplewiihlowEQ5uftenhaveproblems

little/功。

gettingonwithotherpeopleanddealingwith

nodoubtThereisnodoubtthathe

difficultsituations...

that...willsucceedthistime.

另一方面，亳无疑问的是，低情商的人经常在与别

句型

人相处和处理困难形势时有问题……

［核心要点探究］

［全析重点词汇］

Qconnectionn.联系；连接

(教材P“9)Policearelookingforfourpeopleinconnectionwithacrime.

警察正在寻找与••宗犯罪有关的四个人。

［归纳拓展］

(1)beconnectedto把...连上

beconnectedwith把...与....连接起来

beconnectedby被...连接在一起

(2)inconnectionwith关于

①Weconnecttheword“blue”withthecolorofthesky.

我们由“蓝”这个字会联想到晴空的颜色。

②Thewholeworldisconnected凶computersanditisbecomingsmallerandsmaller.

整个世界被电脑连在了一起，世界变得越来越小了。

吵闹声不绝于耳，我无法集中于学习。

Qtalksb.intodoingsth.劝服某人做某事

（教材P«）Goandseeyourteacherandtrytotalkhimorherintogivingyouabetter

grade.

去找你的任课老师，想法说服他（她）给你提忘分数。

［归纳拓展］

类似的常用表达有：

persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.

说服某人做某事

persuadesb.nottodosth.=persuadesb.outofdoingsth.

说服某人不做某事。或功说服）

advisesb.todosth.=trytopersuadesb.todosth.

劝说某人做某事（不涉及是否成功）

①Theyfinallytalkedhimintotakingupthejob.

他们最后劝得他接受了这个工作。

@TheboypersuadedhissistertoteachhimtheEnglishsong.

=Theboypersuadedhissisterintoteaching（teach）himtheEnglishsong.

那个男孩说服了他姐姐教他那首英文歌曲。

日drawup草拟，制订；（使）车、马等停住

（教材PJDrawupanagendaanddiscussitwiththegroup.

起草一个日程表，并同组员讨论。

［归纳拓展］

drawon临近；接近

drawin（天黑）渐早；（白昼）渐短；（汽车等）到站

drawback退缩

drawsb.into使某人卷入，使某人参与

drawout（火车）缓缓开出：（白天）逐渐变长：延长

①Itmayalreadybetoolatetodrawback.

现在退缩或许为时太晚了，

②Don'tgetdrawnintocolleagues*personallives.

不要纠缠于同事的私人生活中。

③Thenightsaredrawingin.

天黑的越来越早了。

昌（教材PjForexample,haveyoueverwonderedwhysomeofthesmarteststudents

inyourclass,whoyouthinkdeservegoodgrades,sometimesendupfailingexams?

例如，你想过为什么班里有些最聪明的学生，你认为应该取得好成绩，有时结果会考不及格

呢？

(1)deservevt.应受；值得

［归纳拓展］

deservetodosth.应该做……

deservetobedone=deservedoing值得被……

deserveconsideration/attention值得考虑;注意

©SunYangdeservestobehonouredbecausehehasbecometheprideofChina.

孙杨值得给予荣誉，因为他已成为中国的骄傲。

(2)1thinkyoursuggestiondeservesconsidering/tobeconsidered.

我想你的建议值得考虑。

(3)E-wastedeservestobemade(make)gooduseof.

电子垃圾应该被充分利用，

［名师点津］

与deserve•样跟动名词的主动形式表被动意思的还有：need,want,require。

(2)endup结束;告终

［归纳拓展］

endupwith以....结束，以....告终

endup(doing)最后(有某种局面)....，以做....而告终

endupas最后成为

①Itispossiblethatonedaywewillendupwithadisability.很可能某一天我们

终究会变成残疾。

②Theywinnoone,strustandwillenduphaving(have)nofriendsatall.他们不

会赢得任何人的信任，到头来什么朋友都没有。

③Stopspendingsofast,oryou*11endupasabeggar.不要大手大脚地乱花钱，否则

你最终会成为乞丐的。

［名师点津］

endup后面可以跟形容词、介词短语或动词-ing形式作状语。

Qintermsof就...而言；从....方面

(教材Ps)Somearetryingtostudythepossibilityofimprovingaperson*sEQ,

especiallyintermsofupeopleskills”...有些(科学家)正在尝试研究改善一个人的

EQ的可能性，特别是在“人际方面”……

［归纳拓展］

inthelong(short)term从长远（目前）来看

cometoterms(withsb./sth.)与……达成协议，忍受、屈服于……

keepongoodtermswithsb.同某人保持友好关系

beongood/badtermswithsb.与某人交情好/不好

®Wehopetomakegreatprofitinthelongterm.

我们希望长期获利。

®Wemustaimforworldpeacejj}thelongterm.

我们要争取持久的世界和平。

③She'salwaystryingtokeepongoodtermswithherneighbors.

她总是设法与邻居保持友好。

图accusevt,控告

（教材Pg）Accusedofstealingmoney,themanwasbroughttocourt.

那个人因被指控偷了钱而被带上法庭。

［归纳拓展］

accusesb.of控告某人犯有...（罪）

beaccusedof被控告犯有....（罪）

theaccused被告

①Thepoliceaccusedhimofmurder.

警方控告他犯了谋杀罪。

②Shewasaccusedofsheltering（she1ter）amurderer.

她被指控隐匿凶手。

③Theaccused（accuse）hastherighttodefense.

被告人有权获得辩护。

［突破重点句式］

Q（教材Ps）Atwork,itisIQthatgetsyouhiredbutitisEQthatgetsyoupromoted.

在职场上，你的智商决定了你能否被录用，而情商则决定了你能否得到提拔。

【要点提炼】句中itis...that...为强调结构，此句中含有两个强调句，是对主语“IQ”

和“EQ”进行强调的。

［归纳拓展］

（1）强调结构的陈述式为“Itis（was）+被强调部分+that（who）..."°该结构可

用于强调主语、宾语、状语等，但不能强调谓语动词。该句式中用that或who的区别是：

当被强调的指人时，用Ihal或who均可；当被强调的不是指人时，则只能用Ihat（注意不

用which)o

(2)一般疑问句的强调结构就是将be提到句首，即使用“Is/Wasit+被强调部分+

that/who...wo

(3)特殊疑问句的强调结构句型为“疑问词(Who/What/When/Where/Why/

How)+is/wasitthat...w这样的形式。

①今天早上我在公园碰见了汤姆。

IsawTomintheparkthismorning.

-*ItwasIwho/thatsawTomintheparkthismorning.(强调主语)

--11wasTomthat/whomIsawintheparkthismorning.(强调宾语)

-*ItwasintheparkthatIsawTomthismorning.(强调地点状语)

-*ItwasthismorningthatIsawTominthepark.(强调时间状语)

(2)1tisnotwhoisrightbutwhatisrightChaiisofimportance.

重要的不是谁对了而是什么对了。

国(教材PJOntheotherhand,thereislittledoubtthatpeoplewithlowEQsoften

haveproblemsgettingonwithotherpeopleanddealingwithdifficultsituations...

另一方面，亳无疑问的是，低情商的人经常在与别人相处和处理困难形势时有问题……

【要点提炼】当doubt用于否定句和疑问句时，后面的从句用Ihal引导；用于肯定句时，

后面的从句用whether/if引导。

［归纳拓展］

(1)Thereisnodoubtthat...亳无疑问....

Ihavenodoubtthat...我确信...

Ihavesomedoubtwhether...我怀疑...

(2)Idoubtwhether/if-clause我怀疑....

Idon'tdoubtthat-clause我不怀疑....

Doyoudoubtthat-clause?你怀疑...吗？

®Idon'tdoubtthathewillsucceed.

我不怀疑他会成功c

@1doubtwhether/ifwewillmakeaprofitoutofit.

我认为我们是否能从中获利。

③Thereissomedoubtwhethershewi11comeontime.

她是否准时来有点让人怀疑。

［解构长句难句］

1.Whentheyseeotherstudentsdoingbetterthanthem,theyusuallybelievethat

thosestudentshaveahigherIQandthatthereisnothingtheycandotochangef＜；cts.

【分析】本句是一个复合句，when引导一个时间状语从句;believe后跟了that引导的

宾语从句;theycando是•个省略了关系词that的定语从句,修饰先行词nothing。

【翻译】当他们看到其他学生比他们表现好时，他们通常认为那些学生智商比他们高，并

且他们对改变这些事实无能为力。

2.Supportedbyhisacademicresearch,ProfessorSaloveysuggeststhatwhen

predictingsomeone'sfuturesuccess,theircharacter,asmeasuredbyEQtests,

mightactuallymattermorethantheirIQ.

【分析】句首的过去分词短语“Supportedbyhisacademicresearch"作状语;"that

when...theirIQ”是that引导的宾语从句,其中"whenpredicting...success”

作时间状语,“asmeasuredbyEQtestsM作方式状语＜

【翻译】萨洛维教授以自己的学术研究作为依据，认为预测一个人未来的成功，其性格(可

用EQ来测量)，实际上比其智力(可用IQ测量)的作用更为重要。

［随堂效果落实：

I.单句语法填空

1.Hewasconcentratingonhisworksothathedidnotnoticeme.

2.Thetwoideasareclcselyconnected(connect),andshouldbedealtwithtogether.

3.Thetestisusedtodeterminecandidates,strengths(strengthen)andweaknesses.

4.Idon'tdoubtthatJanewillcontinuetoworkhere.

5.Itishisenthusiasmthatinspiresmetoworkhard.

6.Theformerfootballchampionisaccusedofsellingherointoanumberofdrug

users.

7.Hegaveadescription(describe)ofwhathehadseen.

8.Ifyoudowrong,youdeservepunishment/punishing/tobepunished(punish).

9.Atfirstherefusedtoacceptanyresponsibi1itybutheendedup

apologizing(apologize).

10.Wearguedhimoutofdoing(do)suchastupidthing.

H.单句改错

1.Thequestionisboundtobecomeupatthemeeting.

去掉be

2.ThereisnodoubtwhethertheDiaoyuIslandsbelongtoChina.

whether-*Ihal

3.Ifyoucontinuetosteal,you'llendupwithprison.

in

4.ItwaslastweekwesoldourcartoaMexican.

we前血力口Ihnl

5.Intermoffinance,companyAhasgreatadvantage.

tcruLterms

III.完成句子

1.亳无疑问，我们的实验会成功的。

Thereisnodoubtthatourexperimentwillsucceed.

2.学生们通常是在大厅开会。

Itwasinthehallthatthestudentsoftenhaveameeting.

3.自从斯蒂芬娶了我妹妖后，我一直同他关系很好。

【'vebeenongoodtermswithStepheneversincehemarriedmysister.

4.她工作做得很好，应当受到赞扬。

Shedidagoodjob,andsoshedeservedtobepraised/praising.

5.我好不容易才劝得他打消了中断试验的想法。

11waswithdifficultythatItalkedhimoulofdroppingiheexperiment.

［语法专项突破;

过去分词

［自主领悟］

先观察原句后自主感悟

①Atwork,itisIQthatgetsyouhiredbutitis

1.以上句子中的过去分词或过去

EQthatgetsyoupromoted.

分词短语在句中分别作：句①：

©Supportedbyhisacademicresearch,Professor

宾补;句④、句⑤：定语;句③、

Saloveysuggeststhat

句⑦、句⑧：表语;句②、句⑥：

©Peopleareoftenmistakeninthinkingthatthose

状语。

withhighIQsalwayshavehighEQsaswell.

2.句①hired,promoted与宾语

©ProfessorMayer,recognisedbymanyasaleading

you之间为逻辑上的被动关系/

expertin...

动宾关系.

⑤Theyalsoshowedabetterunderstandingofthe

3.句③、句⑦中mistaken和

disabledstudents'feelingscomparedtostudents

interested为形容化的过去分

who...

词，表示主语所处的状态。

©Accusedofstealingmoney,themanwasbrought

4.在过去分词作状语的句子中，

tocourt.

过去分词分别作：句②：伴随状

©Youpretendtobeinterested.

造；句⑥：原因状语。

@Youfeelboredbutsaynothing.

［精要点拨］

一、过去分词作状语

动词-ed形式作状语时，可以表示伴随、原因和条件，还可表示时间、让步和方式等。

Shostoodtheremuchdisappointed.

她非常失望地站在那里。

Raisedinanatmosphereoflove,Shawisalwayswillingtohelpothers.

由于在充满爱的环境中长大，肖总是愿意帮助别人。

Givenbetteratlention,thecabbagescouldgrowevenfaster.

如果照管得好，这些卷心菜会生长得更快。

1.动词・ed形式作状语时，有时前面可带有连词，“连词+动词・ed形式”相当于省略形式

的状语从句。

Whenheated(=Whenitisheated),icewillbechangedintowater.

当冰受热时，它就会变成水。

Althoughexhaustedbytheclimb(=Althoughhewasexhaustedbytheclimb),he

continuedhisjourney.

他虽然爬得很累，但仍继续前进。

2.动词-ed形式有时可有其独立主语，二者构成一种独立主格结构。动词・ed形式独立结构

多用于书面语中，常用作状语，用来表示时间、条件、原因、伴随等。

Al1theirsavingsgone,thecouplestartedlookingforjobs.

枳蓄全部用完了，那对夫妻开始找工作。(表原因)

Herushedintotheroon,hisfacecoveredwithsweat.

他跑进屋来，满脸是汗。(表伴随)

[即时演练1]

1.Exhausted(exhaust)bytheaudience,thepopsingerlefttheroom.

2.Given(give)goodweather,ourshipwillreachYantaitomorrowafternoon.

3.Lost(lose)inthemountciinforaweek,thetwostudentswerefinallysavedby

thelocalpolice.

二、过去分词作表语

过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，主要表示主语的感受(感情)或心理状

态，主语多为人。

Thegirlseemedquitesatisfiedwithherjob.这姑娘看上去对她的工作很满意。

Sheisinterestedindrawing.她对绘画感兴趣。

1.过去分词作表语不要与被动语态混为•体，过去分词作表语表示主语的状态，被动语态

则表示被动的动作。

Theroadiscoveredwithfallenleaves.路上满是落叶。(表状态)

Theroadiscoveredbythefallenleaves.道路被落叶覆盖。(表动作)

2.过去分词和现在分词作表语的区别：过去分词作表语通常表示主语所处的状态或感受，

修饰人；而-ing分词作表语多表示主语所具有的特征，修饰物。如：

Hearingthenews,wefeltverysurprised.

听到这个消息，我们感到很惊讶。

Thenewsisverysurprising.

这个消息很令人吃惊。

英语中这样的分词还有很多，如：amusing,amused：encouraging,encouraged;

disappointing,disappointed;exciting,excited;puzzling,puzzled;satisfying,

satisfied;worrying,worried;tiring,tired;pleasing,pleased;interesting,

interested;astonishing,astonished等。

[即时演练2]

4.Shewaspleased(please)withtheplan.

5.Theblackboardisbroken(break).

三、过去分词作宾补

过去分词可以在allcw,ask,consider,desire,expect,feel,find,get,have,

hear,imagine,keep,like,make,observe,order,permit,prefer,remember,request,

require,see,urge等列词后作宾语补足语。用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动

词，表示被动意义或已完成意义，有时两者兼而有之。作宾语的过去分词与宾语有逻辑上的

动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。

Theteacherraisedhervoicetomakeherselfheard.

老师提高了嗓音，以便使大家听清她的话。

You'dbettergetthearticlewrittenbeforeFriday.

你最好在周五前把这篇文章写出来。

Iwillhavemyhaircutthisafternoon.

今天下午我要去理发。

[即时演练3]

6.Youshouldkeepherinformed(inform)ofwhatisgoingonthere.

7.I111havethebikerepaired(repair).

8.Isawhiscyosfixcd(fix)onmewithcuriosity.

四、过去分词作定语

过去分词作定语时，相当于■个定语从句。单个的分词通常放在被修饰的名词之前，

分词短语一般置于所修饰的中心词后面。过去分词修饰承受该动作的名词，即与名词是动宾

关系。现在分词修饰的是发出该动作的名词，即与名词有主调关系。

Takeawaythebrokenvase.把破碎的花瓶拿走。

Thevasebrokenbyhimyesterdayisstillonthetable.他昨天打碎的花瓶还在桌子

上放着。

Mostofthestudentsinvitedtothegardenparty(=whowereinvitedtothegarden

party)camefromourschool.大多数被邀请来参加花园聚会的都来自我们学校。

［