广东省揭阳市榕城区2024-2025学年六年级下学期语文期中随堂训练试卷（含答案）

第第页广东省揭阳市榕城区2024-2025学年六年级下学期语文期中随堂训练试卷一、温故知新1．读拼音，写词语。fēngyíngbǎitānxiǎofànmíngmèiyuánxiāoluòtuomóguǐliáotiānshuǐgāngpáihuái2．巧查字典，正确使用查字方法。字典是不会说话的老师，是我们学习的好伙伴。阅读时，你碰到“标”字，不知道它怎么读，你可以采用部首查字法，先查部首，再查画；假如你知道“标”字的读音，却想不起来怎么写，则可采用音序查字法，先查音序，再查音节。它的书写规则是。字典中，“标”有以下意思：①事物的枝节或表面；②标志，记号；③标准，指标；④用文字或其他事物表明。在“标本兼治”中，应选（填序号）的意思。补全下列词语，并选词填空。3．头气聚会不绝惊动平和人烟更新万不4．在外边做事的人，除非，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。5．战士们忍饥受寒，翻越了的大山，才到达根据地。6．嘹亮的冲锋号响了，的喊杀声由远而近。7．给“简”或“增”组词并填空，组成合适的短语。简：的生活的住房的问题增：光彩友谊见识8．下列没有错别字的一组是（）。A．耽搁拔弄幻稚司空见惯B．觉查处境衷思不可思议C．浪漫书藉宽慰自愧弗如D．不禁严峻缺乏见微知著9．下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（）。A．阳春三月，农民伯伯又开始耕种了，农田里一派生机勃勃的景象。B．相信通过你处心积虑地学习，很快就能实现你的梦想。C．我们经历的挫折不必太过计较，塞翁失马，焉知非福，路是需要向前看的。D．他的练习本不知道放到哪里去了，翻箱倒柜找了半天也没有找到。10．对下列句子中破折号的作用判断正确的一项是（）。A．体育课上，高老师喊：“立——正。”（声音的延长）B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（提示下文）C．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（话语的中断或间隔）D．我最喜欢今天的天气——晴转多云。（话题的转换）按要求写句子。11．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用相同的修辞手法写句子）12．我们有缺点。我们不怕别人批评指出。（用关联词将两句话合成一句）13．为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改成双重否定句）14．通过老师的引导，使我对问题有了更深刻的认识。（用修改符号修改病句）15．这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（运用“通过具体事例表达感情”的方法，补充下面的句子）比赛快开始了，爸爸还没来学校。16．语言实践。同学们围绕本学期“快乐读书吧”推荐的三本世界名著组织了读书分享活动。你想在同学面前即兴发言，请选择其中你最喜欢的一本名著，从主要内容、人物、故事情节等方面任选一至两个角度进行交流，把你的阅读收获写下来吧。习作园地；判断下列说法是否正确。17．《北京的春节》这篇课文是按时间顺序写的。18．“我以日始出时去人近”中的“去”是“离开”的意思。19．《十六年前的回忆》这篇课文采用了首尾呼应的写法。20．《石灰吟》和《竹石》这两首诗都采用了托物言志的写法。日积月累。21．传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，”是源自七夕的浪漫；“，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“春城无处不飞花，”则描摹了寒食节的风光与习俗。22．当与对方交谈获益良多时，我们可以用“，胜读十年书”来表达感激之情；当同桌懈怠学习时，我们可以用“，一字值千金”来提醒；我们不能仅凭一面之缘就断定别人的人品，而要在长期的相处中去了解别人，正所谓“，日久见人心”。23．爸爸一大早来到公园，看到前面长长的队伍，感叹道：“，更有早行人。”课文内容回顾。24．《北京的春节》一文的作者是，他用充满“”的朴实语言，为我们展开了一幅老北京的，展示了节日的和。25．《十六年前的回忆》一文写革命先驱先生离开作者（女儿）已经16年了，但女儿对父亲牺牲前后的事情仍记忆犹新，于是就按照父亲、、被审时、的顺序写下了这篇回忆录，表达了女儿对父亲的。文中的父亲在孩子面前是一位的父亲，在敌人面前是一位的共产主义战士。二、阅读理解阅读下面的非连续性文本，完成练习。【材料一】随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而“出圈”。“娱乐至上，流量为王”的时代，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流般席卷海内外，重新燃起我们对传统文化的思考和自信。河南卫视的《端午奇妙游》虽然没有明星大咖，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中原文化、中华文化的热爱和钻研。正如《人民日报》评论所说“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出新，才有不断“出圈”的精品，才有坚定的文化自信。【材料二】非物质文化遗产属于中国上下五千年文化中璀璨的瑰宝，只有加大对非物质文化遗产的传承与保护，才能最大程度地确保中华民族传统文化的完整性，因此，做好非物质文化遗产的保护工作、传承优秀中国传统文化至关重要。《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2006年10月25日文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。【材料三】非遗传承在表达方式和传播方式上也要与时俱进。例如光明网充分调动多种优质资源，线上线下结合，通过“致非遗，敬匠心”“青春遇见戏”等直播活动，让网友近距离地了解非遗技艺，了解非遗传承人，并把传承人培育成“网红”，全方位、立体式地呈现出非遗项目蕴含的文化内涵与精神价值，引起了网民对传统文化的兴趣，把非遗“激活”了。26．根据材料提供的信息，判断下列说法的正误。①河南卫视通过借鉴其他卫视的《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》栏目，推出自己的《端午奇妙游》而获得众多赞誉。②只有对中国传统文化进行深耕细作，守住初心，持续出新，才能“出圈”。③我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规。④我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应“以古人之规矩”。⑤《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2016年10月25日文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。⑥非物质文化遗产属于中国上下五千年文化中璀璨的瑰宝，只有加大对非物质文化遗产的传承与保护，才能最大程度地确保中华民族传统文化的完整性。27．《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，原因主要有两点：一是，二是。28．读了这三则材料，你认为作者主要想表达一种怎样的观点？（）A．我们要认真学习关于非物质文化遗产的法律法规。B．要想“出圈”，一定要千方百计地吸引人们的眼球。C．保护和利用好非物质文化遗产，传承创新中华传统文化，坚定文化自信，才能建设文化强国。29．结合上面三则材料和自己的生活经历，简要说一说我们应该如何弘扬中华优秀传统文化。（至少说出两点）三、习作园地30．“达人”指的是在某方面非常精通的人，是某方面的高手。作文写得好是“作文达人”，饭做得好是“厨艺达人”，钢琴弹得好是“钢琴达人”，书读得好是“阅读达人”……想一想：你自己或身边的同学是哪方面的高手？是什么“达人”？请动笔写一写吧。要求：①题目自拟。②事例具体，突出“达人”是某方面高手的特点。③书写规范、端正、整洁。④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】丰盈；摆摊；小贩；明媚；元宵；骆驼；魔鬼；聊天；水缸；徘徊【解析】【分析】“丰盈”的“盈”读yíng，韵母为后鼻音；“骆驼”的“驼”读tuó，轻声需注意。“明媚”的“媚”读mèi，声调为去声；“徘徊”的“徊”读huái，避免读成huí。“摆摊”的“摊”右半部分为“难”，切勿少写“又”；“元宵”的“宵”为“宀”头，与“霄”区分。“魔鬼”的“魔”结构复杂，需注意“麻”“鬼”的笔画顺序；“水缸”的“缸”左半部分为“缶”，非“午”。故答案为：丰盈；摆摊；小贩；明媚；元宵；骆驼；魔鬼；聊天；水缸；徘徊【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力。需结合词语含义准确判断字形，尤其注意多音字（如“驼”）、形近字（如“宵”与“霄”）和复杂结构字（如“魔”）的书写规范，强化对词语音形义的综合掌握。2．【答案】木；5；B；biāo；从左到右；①【解析】【分析】部首查字法：“标”字为左右结构，部首为“木”，除去部首后剩余部分“示”为5画。音序查字法：已知读音时，先查音序（音节首字母大写）“B”，再查完整音节“biāo”（注意不带声调）。书写规则：汉字“标”由左部“木”和右部“示”组成，书写顺序为从左到右。词义辨析：“标本兼治”中，“标”指事物的枝节或表面（与“本”指根本相对），故取义项①。故答案为：木；5；B；biāo；从左到右；①【点评】本题考查汉字查字典的方法（部首查字法、音序查字法）、书写规则及多义字辨析能力。需掌握汉字结构拆分、音序音节规范、笔顺规则及结合词语语境理解字义的技巧。【答案】3．垂；丧；精；神；络；绎；天；地；心；气；荒；无；万；象；得；已4．万不得已5．荒无人烟6．惊天动地【解析】【点评】(1)本题考查对成语的正确书写和理解。通过填写成语，考查对成语字形的记忆以及对其含义的掌握，有助于强化成语积累和语言基础知识的运用能力。

(2)本题考查根据语境选择合适的成语。需理解成语含义，并结合句子所描述的情境，判断哪个成语能准确表达句子意思，提升成语运用的准确性和语境分析能力。

(3)本题考查成语与描述对象的匹配。根据被修饰词语“大山”以及句子所营造的艰难氛围，选择合适的成语，考查对成语适用场景的理解和运用能力。

(4)本题考查成语在特定场景中的运用。根据战斗场景中“冲锋号”“喊杀声”等元素，选择能准确表现场景特点的成语，考查对成语描绘情境能力的把握和运用。3．“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子；“聚精会神”指集中注意力地看；“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；“惊天动地”意思是使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大；“心平气和”指心情平静，态度温和，不急躁，不生气；“荒无人烟”形容地方偏僻荒凉，见不到人家；“万象更新”指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象；“万不得已”表示无可奈何，不得不如此。

故答案为：垂；丧；精；神；络；绎；天；地；心；气；荒；无；万；象；得；已4．结合语境“在外边做事的人，除非……必定赶回家来”，“万不得已”表示没有其他办法，只能这样做，符合“除非”所表达的特殊情况语境。

故答案为：万不得已5．“荒无人烟”形容地方偏僻荒凉，没有人家，用来修饰“大山”，能突出大山环境的荒凉，与“战士们忍饥受寒”的艰难情况相呼应。

故答案为：荒无人烟6．“嘹亮的冲锋号响了”，“喊杀声”应该是声音响亮、气势宏大的，“惊天动地”能生动形象地描绘出喊杀声的宏大震撼，符合战斗场景的氛围。

故答案为：惊天动地7．【答案】简朴；简陋；简单；增添；增长；增进【解析】【分析】简组词及搭配逻辑：简朴：强调（生活、作风等）简单朴素，适用于描述生活方式，如“简朴的生活”。简陋：指（房屋、设备等）简单粗陋、不完备，适用于形容住房条件，如“简陋的住房”。简单：表示结构单纯、容易理解或处理，适用于描述问题的复杂程度，如“简单的问题”。

增组词及搭配逻辑：增添：意为添加、加多，常与“光彩、色彩”等抽象名词搭配，如“增添光彩”。增进：指促进、加深，多用于“友谊、感情”等人际关系类名词，如“增进友谊”。增长：指向上升、提高，适用于“见识、知识、经验”等可积累的抽象事物，如“增长见识”。故答案为：简朴；简陋；简单；增添；增长；增进【点评】本题考查词语积累与搭配能力，需结合具体语境选择恰当的词语。重点在于区分近义词的适用对象和语义侧重，如“简朴”“简陋”“简单”均含“简”义，但分别适用于生活作风、物质条件和问题难度；“增添”“增进”“增长”均表“增加”，但搭配对象因语义差异而不同。需通过日常积累强化对词语用法的准确把握。8．【答案】D【解析】【分析】A.“拔弄”应为“拨弄”（“拨”为提手旁，与动作相关）；“幻稚”应为“幼稚”（“幼”表示年纪小，非“幻”）。

B.“觉查”应为“觉察”（“察”有观察之意）；“衷思”应为“哀思”（“哀”表悲痛，“衷”指内心）或“深思”（结合语境判断，但“衷思”属生造词）。

C.“书藉”应为“书籍”（“籍”为竹字头，与竹简、文献相关，“藉”多与草有关，如“慰藉”）。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查汉字字形的辨析能力，重点考查形近字、同音字的正确书写。需通过字义理解区分字形差异，强化对易错字的记忆与辨析，提升汉字书写的准确性。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.“处心积虑”指长期谋划要干某件事（多含贬义），而句中表达的是积极的学习态度，应使用“全力以赴”“专心致志”等褒义词，此处感情色彩误用，使用错误。故答案为：B【点评】本题考查词语（包括成语）的正确运用能力，重点考查词语的感情色彩、语义搭配及语境适用。需注意区分褒贬义词的使用场景，避免因词义理解偏差或情感色彩误用导致表达不当，同时结合具体语境判断词语与句意的契合度。10．【答案】A【解析】【分析】A.句中“立——正”是口令的延长，破折号表示声音的延长，判断正确。

B.“于是——洗手的时候……”中破折号连接的是话题的自然延续，并非“提示下文”，实际作用是引出具体事例，判断错误。

C.前句提出问题，后句直接作答，破折号表示解释说明（对问题的回答），而非“话语的中断或间隔”，判断错误。

D.“天气——晴转多云”中破折号是对“天气”的具体说明，作用为解释说明，而非“话题的转换”，判断错误。故答案为：A【点评】本题考查破折号的作用辨析能力，需结合语境区分其不同用法（如声音延长、解释说明、话题转换等）。重点在于分析句子前后语义的逻辑关系，准确判断破折号在具体语境中的功能，避免因表面形式误解其实际作用。【答案】11．这地方只有巴掌大，容不下这么多人。12．我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。13．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。14．通过”去掉。15．我围着操场一圈一圈地走，边走边不时地朝学校门口看去。【解析】【点评】(1)本题考查夸张修辞手法的运用能力。需通过夸大或缩小事物特征来增强表达效果，结合生活场景合理想象，强化修辞在句子中的生动性。

(2)本题考查关联词的正确使用。需分析分句间的逻辑关系（假设、因果、转折等），选择恰当关联词衔接句子，提升语言表达的连贯性。

(3)本题考查句式转换能力。双重否定句需用两个否定词（如“不得不”“不能不”）表达肯定含义，注意转换后语义的准确性。

(4)本题考查病句修改能力。重点识别“介词滥用导致主语残缺”的类型，掌握修改符号的规范使用，提升语法纠错能力。

(5)本题考查情感表达技巧。需将抽象情感（如焦急、期待）转化为具体行为描写，通过动作、神态等细节传递内心活动，增强感染力。11．原句运用“眨眼就到”的夸张手法突出时间飞逝，仿写句用“巴掌大”夸张地表现地方狭小，修辞一致。

故答案为：这地方只有巴掌大，容不下这么多人。12．两句为假设关系，用“如果……就……”连接，逻辑清晰。

故答案为：我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。13．将肯定句改为双重否定句，通过“不得不”增强语气，保持原意不变。

故答案为：为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。14．原句缺主语，“通过”和“使”同时使用导致成分残缺，删除其一即可。

故答案为：通过”去掉。15．通过“围着操场走”“朝门口看”的具体动作，表现等待时的焦急心情，符合“用具体事例表达感情”的要求。

故答案为：我围着操场一圈一圈地走，边走边不时地朝学校门口看去。16．【答案】《骑鹅旅行记》这本书情节有趣，书中的尼尔斯从一个调皮的男孩子成长为一个善良勇敢、乐于助人的好孩子，我从这本书中学到了要勇敢面对困难、克服困难。【解析】【分析】内容概括：简明介绍故事核心（变小、旅行、成长），突出“冒险”与“蜕变”主线。人物分析：选取尼尔斯的性格转变为切入点，结合具体情节（解救动物）展现其成长，避免空泛评价。收获提炼：从人物经历中提炼普适性道理（责任、善良），体现阅读的现实关联。故答案为：《骑鹅旅行记》这本书情节有趣，书中的尼尔斯从一个调皮的男孩子成长为一个善良勇敢、乐于助人的好孩子，我从这本书中学到了要勇敢面对困难、克服困难。【点评】本题考查名著阅读的即兴表达能力。需从内容、人物、情节中选取清晰角度，结合具体细节阐述阅读感受，避免笼统复述。通过分析人物成长或情节寓意，体现对作品的深度理解，同时注重语言的流畅性与感染力，符合即兴发言的场景需求。【答案】17．正确18．错误19．正确20．正确【解析】【点评】(1)本题考查对文章写作顺序的把握。需结合文本中表示时间的关键词（如“腊月初旬”“除夕”“正月初一”等）判断行文脉络，明确时间顺序在叙事类文章中的典型特征。

(2)本题考查文言词语的含义理解。需结合语境和文言常识辨析多义词，避免用现代汉语词义直接套用，注重积累常见文言实词的不同义项。

(3)本题考查对文章结构手法的分析。需关注开头与结尾的内容关联，判断是否在情节、情感或主题上形成呼应，理解首尾呼应对增强文章整体性的作用。

(4)本题考查对诗歌表现手法的识别。需分析诗句中事物的象征意义，判断是否通过描写具体事物来含蓄表达作者的情感或志向，掌握托物言志在咏物诗中的典型运用。17．课文以时间为线索，依次描写了腊月、除夕、正月初一、元宵节等时段的春节习俗，脉络清晰，符合时间顺序的结构特点。

故答案为：正确18．“去”在句中意为“距离”，整句表达“我认为太阳刚出来时离人更近”，而非“离开”。

故答案为：错误19．文章开头写“1927年4月28日是我永远忘不了的日子”，结尾写“我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日……’”，首尾均以日期形成呼应，强化情感表达。

故答案为：正确20．《石灰吟》借石灰“粉骨碎身浑不怕”表达坚贞品格，《竹石》借竹“任尔东西南北风”象征坚韧意志，均通过咏物抒发志向，属于托物言志的写法。

故答案为：正确【答案】21．脉脉不得语；今夜月明人尽望；寒食东风御柳斜22．听君一席话；读书须用意；路遥知马力23．莫道君行早【解析】【点评】(1)本题考查传统节日相关诗句的积累。需结合节日文化内涵记忆诗句，理解诗句中意象（如明月、柳、飞花）与节日的关联，强化对古诗情感与文化背景的对应认知。

(2)本题考查俗语、谚语的理解与运用。需结合语境判断俗语的适用场景，通过语义逻辑记忆句子，提升对传统文化中人生智慧的感悟与表达能力。

(3)本题考查民间俗语的积累与应用。需通过生活场景联想俗语含义，理解其在表达“切勿自满”“需知天外有天”等主题时的作用，增强语言表达的丰富性。21．“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首・迢迢牵牛星》，借牛郎织女隔河相望的情景，体现七夕的浪漫与哀愁。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，以中秋明月引发普天之下的思乡之情。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，描绘寒食节长安城东风拂柳、飞花飘散的景象，暗含宫廷习俗。

故答案为：脉脉不得语；今夜月明人尽望；寒食东风御柳斜22．“听君一席话，胜读十年书”强调与智者交谈的启发意义，适用于表达受益良多的感慨。“读书须用意，一字值千金”提醒读书要用心钻研，每字每句都需珍视，适用于劝诫学习懈怠者。“路遥知马力，日久见人心”指路途遥远才能了解马的耐力，时间久了才能看清人心，强调长期观察的重要性。

故答案为：听君一席话；读书须用意；路遥知马力23．“莫道君行早，更有早行人”意为不要以为自己来得早，还有比自己更早的人，用于感叹人外有人、需保持谦逊。

故答案为：莫道君行早【答案】24．老舍；京味儿；民俗画卷；温馨；美好25．李大钊；被害后；敬仰与深切的怀念；被捕前；被捕时；慈祥可亲大义；凛然【解析】【点评】（1）本题考查对课文作者、语言风格及内容主旨的掌握。需结合课文中具体的民俗描写，理解“京味儿”语言的特点，以及作者通过节日场景传递的文化情感与生活气息。

（2）本题考查对课文人物、叙事顺序及情感主旨的理解。需梳理课文结构，把握不同阶段的情节重点，分析人物形象的多面性，体会回忆录通过具体细节传递情感的写作特点。24．《北京的春节》由老舍创作，全文以“京味儿”语言（如北京方言、市井生活词汇）为特色，按时间顺序描绘了老北京春节期间的传统习俗，如熬腊八粥、祭灶、守岁等，勾勒出一幅鲜活的民俗画卷，字里行间展现出节日氛围的温馨与生活的美好。

故答案为：老舍；京味儿；民俗画卷；温馨；美好25．《十六年前的回忆》是李大钊之女李星华的回忆录，全文按“被捕前（父亲坚持工作）—被捕时（面对敌人镇定自若）—被审时（在法庭上坚强不屈）—被害后（家人的悲痛）”的顺序展开，通过具体事例刻画了李大钊作为父亲的慈祥可亲，以及作为革命者面对敌人时的大义凛然，表达了作者对父亲的深切怀念与崇高敬意。

故答案为：李大钊；被害后；敬仰与深切的怀念；被捕前；被捕时；慈祥可亲大义；凛然【答案】26．错误；正确；正确；错误；错误；正确27．实地取景；展现了我国无尽的文化资源和节目组所有人员对中原文化、中华文体的热爱与钻研。28．C29．①完善法律法规，保护传统节目；②举办各种相关活动，发扬传统习俗；③利用多媒体和互联网技术，全方位呈现传统艺术的文化内涵与精神价值，引发人们的兴趣。【解析】【点评】(1)本题考查对非连续性文本信息的精准提取与辨析能力。需逐句对照材料内容，注意时间、主体、观点等关键信息的准确性，避免断章取义或混淆细节。

(2)本题考查对材料关键信息的筛选与概括能力。需锁定材料中描述节目特点的语句，提炼核心要素，避免遗漏或过度解读。

(3)本题考查对多则材料主旨的整体把握能力。需跳出具体事例，提炼共同主题，分析选项与材料的契合度，避免以偏概全。

(4)本题考查材料内容与生活实际的结合能力。需从材料中提取“法规保护”“创新传播”“活动实践”等关键词，结合自身见闻（如博物馆数字化、传统节日活动等）具体阐述，体现“弘扬”的可操作性。26．①：材料一明确《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》等均为河南卫视节目，非“借鉴其他卫视”，故错误。

②：材料一通过河南卫视案例及《人民日报》评论，强调“深耕细作、守住初心、持续出新”是“出圈”关键，故正确。

③：材料二提及《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是国家出台的专门法规，故正确。

④：材料三指出非遗传承“要与时俱进”，需创新表达方式，与“以古人之规矩”（坚守传统）不完全等同，且题干忽略“开自己之生面”的创新要求，故错误。

⑤：材料二明确法规通过时间为“2006年10月25日”，而非“2016年”，故错误。⑥：与材料二首句表述一致，故正确。

故答案为：错误；正确；正确；错误；错误；正确27．材料一明确提到《端午奇妙游》“大部分都是实地取景”，且“节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中原文化、中华文化的热爱和钻研”，直接对应两点原因。

故答案为：实地取景；展现了我国无尽的文化资源和节目组所有人员对中原文化、中华文体的热爱与钻研。28．三则材料围绕“传统文化传承”展开：材料一以河南卫视为例强调文化自信的重要性；材料二强调非遗保护的法规支撑；材料三强调非遗传承需创新表达。C选项综合“保护、传承、创新、文化自信”，全面涵盖材料核心观点。A、B分别仅对应材料二、材料一的片面内容，故排除。

故答案为：C29．结合材料二，可从“完善法规”角度作答；结合材料三“线上线下直播”，可从“科技赋能传播”角度作答；结合材料一“文化深耕与创新”，可从“活动实践”角度联系生活（如学校非遗社团、社区文化展等）。

故答案为：①完善法律法规，保护传统节目；②举办各种相关活动，发扬传统习俗；③利用多媒体和互联网技术，全方位呈现传统艺术的文化内涵与精神价值，引发人们的兴趣。30．【答案】例文：我们班的“诗词达人”在我们班，提起小林，同学们都会竖起大拇指，称她为“诗词达人”。无论是唐诗宋词的精妙意境，还是生僻典故的由来，她都能信手拈来，仿佛一本行走的“诗词百科全书”。​​​​​​​记得去年的诗词大会上，小林的表现让所有人惊