大气污染防治技术课程要求

大气污染控制技术课程原则

一、学习领域（课程）基本信息

1、课程名称：大气污染控制技术

2、课程编码:30001

3、合用专业：环境监测与治理

4、合用学制：三年

5、课程课时：124（84+40）

6、课程学分：

二、学习领域（课程）性质与作用

大气污染控制技术课程是三年制高职环境监测与治理专业开设11勺理论和实践性相结合

的专业关键课程。本课程通过污染物浓度估算及厂址选择、颗粒污染物控制、气态污染物控

制和净化系统技术四个情景的教学，课程实习实训、集中实训（实习）的形式完毕教学任务。

通过本课程II勺学习可以培养学生完毕废气治理设备的选型、运行与管理工作；完毕废气治理

工艺的选择和部分工艺的设计；完毕销售和选购大气污染治理设备及耗材、完毕大气污染物

浓度估算工作完等方面废气污染治理工作所必须的职业能力。

通过本门课程的学习，学生可以掌握环境监测与治理人才所必备环境保护设施运行及管

理能力、环境工程方案设计能力、环境工程项目施工组织及监理能力和环境保护业务推介及

售后服务能力。通过详细任务的完毕使学生的分析问题、处理问题的能力逐渐提高，并培养

其诚实、守信、善于沟通协助的职业素养，以及吃苦耐劳、艰苦奋斗、科学严谨的职业道德,

为从事大气污染控制工程设计、技术管理等工作奠定基础。将学生成在环境保护友好产业、

环境工程类企业、环境保护设备类企业和基层行政管理部门从事务环境工程设施运行与维

护、环境监测与评价、环境工程项目辅助设计、环境工程项目施工组织与监理、环境保护业

务推介及售后服务等第一线工作日勺高技能人才。

三、学习领域（课程）目的

（-）知识目日勺

1.掌握大气、大气污染基本概念，理解大气污染综合防治的意义、环节及大气污染综合

防治采用的措施。

2.学会查阅大气污染控制有关国标，并且根据实际状况进行分析；

3.掌握燃料口勺基本性及影响燃料燃烧的原因；掌握煤燃烧污染物的生成机制，掌握先进

的洁净燃烧技术。

4.理解气象学基础知识，掌握气象要素对大气污染物扩散的影响。

5.掌握粉尘日勺基本性质，掌握常用除尘器的除尘机理、构造及运行维护。

6.掌握气态污染物控制措施的原理、操作影响原因及运行维护。

7.理解净化附属设备的选型及维护。

（-）能力目的

1、专业能力

（1）操作、管理、维护除尘器、吸取、吸附等设备的能力；

（2）可以根据实际状况从国标中提取所需内容的能力；

（3）资料整顿编撰及书写专业有关公文汇报等的能力；

（4）具有基本的读图和绘图能力。

2、措施能力

（1）具有制定计划、宏观控制的能力;

（2）具有自主学习的能力;

（4）具有分析和处理问题的能力；

（5）具有工作过程的协调和成果的评价能力。

3^社会能力

（1）具有良好的体现沟通能力以及团体协作能力；

（2）具有良好的社会适应能力；

（3）具有创新意识、创新精神和创新能力；

（4）具有良好的时间管理能力；

（5）具有良好的职业道德素养。

（三）素质目的

1、在教学过程中通过设计、计算等实践，培养学生严谨的科学态度；

2、培养学生诚疾守信的职业道德与规范的职业礼仪；

3、培养学生抗压U勺能力和爱岗敬业的精神；

4、建立“6S”理念，努力提高学生修身，使学生养成严格遵守规章制度U勺习惯和作风。

四、学习领域（课程）学习情境设计

（■）学习情境设计及课时安排

学习子情境

序号学习情境课时合计课时

子序子情境

教学手段：多媒体、教学视频、网络

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1大气污染的成因、类型、危害教师下达任务，提供有关网址、有

1资讯2大气环境质量原则体系关搜索关键词，学生搜集有关资

3网络资源料。

1制定调查汇报纲要学生明确组员分工，制定调查方

2计划

2查阅有关书籍向、汇报内容；教师指导完善。

学生确定小组组员分工与任务进

1确定调查汇报方向、纲要

3决策度安排，并在教师指导下确定最终

2确定工作计划和进度工作计划。

按照上面确定的调查方案，组织编写由学生根据工作计划进行实际编

4实行写，教师对学生日勺工作状况随时进

行检查、指导。

检查调查汇摘的完毕质量，包括内容的深教师对学生的调查汇报进行检查，

5检查度、广深、以及知识的应用合理性。发现问题，提出修改意见，学生重

新修改、完善。

学生对汇报完毕状况进行汇报、互

调查汇报口勺深度、广度、对的性、知识的

评，教师进行分组点评和总体评

6评价应用纯熟度。价，并根据任务完毕状况和每个同

学的详细体现给出综合评价成绩。

工作对象（载体）：当地大气污染调查汇报

教具及工具：教材、多媒体课件、教学视频、网络资源

考核与评价：采用原则中H勺考核表进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师评语

部分。

理论课时：22

学习情景1：污染物浓度估算及厂址选择课时：40

实践课时：18

理论课时：8

子学习情境1.2：燃烧过程及污染物排放量计算课时：14

实践课时：6

学习目的及重要学习内容

学习目的:

通过完毕污染物浓度计算日勺案例，让学生掌握煤炭的构成以及燃烧过程中污染物H勺形

成机制，有助于更好的理解和掌握煤炭脱硫技术和改善燃烧方式等重要内容。掌握燃料燃

烧过程空气量和排烟量H勺计算措施，为未来在实际工作中应用洁净燃烧技术及烟气的净化

技术打下基础。

重要学习内容：

1煤、石油、天然气等燃料的基本性质

2煤的工业分析与元素分析的内容和措施

3影响燃料完全燃烧R勺原因

4燃料燃烧所需空气量和产生烟气量的计算措施

5煤燃烧后重要污染物的生成机制

6熟悉几种重要燃烧'及备

教学措施：讲授法、演示法、小组讨论法等。

教学手段：多媒体、教学视频

教学过程设计

_E作过程_E作任务教学组织

1燃料的基本性质教师下达任务，提供有关网址、有

2燃烧过程及污染物生成机制关搜索关键词、提供手册中有关图

1资讯

3燃烧设备构造图表。

4《大气污染控制技术手册》

1查找计算排放量所需掌握的知识点学生明确组员分工，制定学习环

2计划

2确定所需有关书籍节、计划:教师指导.

教师检查学生确定日勺学习计划，并

1确定学习要点

3决策指导学生完善知识点和学习计划

2确定计算计划和进度确定最终学习计划。

由学生根据学习计划进行自学，教

按照已确定的学习计划，组织自学与答疑

4实行师对学生的学习状况随时进行检

查、指导。

检查布置的计算任务完毕质量，包括有关教师对学生的计算过程，发现问

5检查

知识的掌握程度。题，提出改正意见，学生完善。

学生对计算庇1完毕状况进行汇报、

通过本阶段1向命题测试，考核学生对知识

互评，教师进行分组点评和总体评

6评价的掌握程度。价，并根据任务完毕状况和每个同

学日勺详细体现给出综合评价成绩。

工作对象（载体）：实际案例分析

教具及工具：教材、多媒体课件、教学视频、企业现场

考核与评价：采用命题测试的措施进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师评语

部分。

理论课时：22

学习情景1:污染物浓度估算及厂址选择课时：40

实践课时:18

理论课时：8

子学习情境1.3：烟囱高度设计与厂址选择课时：14

实践课时：6

学习目H勺及重要学习内容

学习目的：

通过完毕简朴的烟囱高度设计案例，让学生掌握气象学基础知识以及气象要素对大气

扩散日勺影响。学会对B勺理解和应用计算公式。通过深入工厂学习、仔细观测、记录笔记，

将理论和实践相结合，提高学生的观测问题、分析问题和处理问题U勺能力。

重要学习内容：

1大气圈构造、重要气象要素

2气温垂直递减率、逆温、大气稳定度的概念

3气象要素、地形、地物等对大气污染物扩散口勺影响

4高斯扩散模式及高斯公式

5烟气抬升的过程及机理

6烟囱有效高度、烟囱日勺设计

7选择厂址前需要搜集的资料及风玫瑰图的绘制与意义

教学措施：讲授法、启发式教学法、讨论法、自学辅导法

教学手段：多媒体、教学视频

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1GB/T13223-96《火电厂大气污染物排教师下达任务，提供有关原则H勺名

放原则》称，及设计题目，学生搜集有关资

1资讯2GB/T13201-91《制定大气污染物排放料。

原则的技术措施》

3GB3095-1996《环境空气质量原则》

1查找完毕设计题目所需掌握口勺知识点明确组员分工，制定设计环节、计

2计划

2查找有关国标划

教师检查学生确定的设计计划，并

1确定学习要点

3决策指导学生完善知识点和学习计划

2确定设计计划和进度确定最终学习计戈

由学生根据设计计划进行自学，教

按照已确定H勺设计方案，组织自学与答疑

4实行师对学生的学习状况随时进行检

查、指导。

检杳布置口勺设计任务完毕质量，包括有关教师对学生的设计过程，发现问

检查

5知识的掌握程度。题，提出改正意见，学生完善。

学生设计的完毕状况，并进行汇

通过对设计成果、设计质量的考核，考核

报、互评，教师进行分组点评和总

学生对知识口勺掌握程度。

6评价体评价，并根据任务完毕状况和每

个同学的详细体现给出综舍评价

成绩。

工作对象（载体）：烟囱高度设计

教具及工具：教材、多媒体课件、教学视频

考核与评价：采用设计成果H勺考核措施进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师

评语部分。

理论课时：16

学习情景2：颗粒污染物控制技术课时：34

实践课时：18

理论课时：4

子学习情境2.1：机械除尘器运行与维护课时：8

实践课时：4

学习目H勺及重要学习内容

学习目的:

通过完毕旋风除尘器性能测试仿真试验，让学生掌握粉尘基本性质及除尘器性能指

标，掌握除尘器性能测试项目和测试措施。掌握风速、风量、粉尘粒径大小对旋风除尘器

性能H勺影响。熟悉旋风除生器的操作和应用条件。培养学生工作过程H勺协调和成果的评价

能力。

重要学习内容：

1粉尘的性质，颗粒物的捕集理论

2除尘器的性能指标以及其分类

3重力沉降室的工作机理、优缺陷、合用范围、提高除尘效率的措施

4惯性除尘器的分离机理、常见的构造形式，惯性除尘器的优缺陷和合用范围

5旋风除尘器的工作原理、除尘效率和压力损失H勺影响原因

6常见旋风除尘器的构造形式

7机械除尘器运行管理中需要注意的要点

教学措施：讲授法、试验法、小组讨论法

教学于段：多媒体、教学视频、仿真试验

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1旋风除尘器性能测试试验仿真软件教师下达任务，提供有关手册，及

1资讯2仿真软件操作手册设计题目；学生搜集有关资料。

3大气污染控制技术手册

1查找完毕方真试验所需掌握的知识点明确组员分工，制定试验环节、计

2计划

2查找有关手册划

教师检查学生确定的试验详细计

1确定学习知识点

3决策戈并指导学生完善知识点和试验

2确定试验计划和进度计划，确定最终试验计划。

由学生根据试验计划进行自学、试

按照已确定的试验方案，组织自学与答

4实行验，教师对学生的试验状况随时进

疑，然后进行试验。行检查、指导。

检查试验完毕质量，包括有关知识U勺掌握教师对学生的试验过程，发现问

S

检查程度和试验成果。题，提出改正意见，学生完善。

学生提交试验成果数据和图表，教

通过对试验成果、质量的考核，考核学生

师进行分组点评和总体评价，并根

6评价对知识和测定措施的掌握程度。据任务完毕状况和每个同学的T详

细体现给出综合评价成绩。

工作对象（载体）：仿真软件

教具及工具：教材、多媒体课件、仿真软件、教学视频

考核与评价：采用试验数据和图表进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师评语

部分。

理论课时：16

学习情景2：颗粒污染物控制技术课时：34

实践课时：18

理论课时：4

子学习情境2.2：湿式除尘器运行与维护课时：8

实践课时：4

学习目日勺及重要学习内容

学习目的：

通过完毕文丘里除尘器构造图绘制，让学生掌握湿式除尘器的除尘机理、构造形式。

熟悉旋风除尘器和文丘里除尘器的运行管理，通过深入企业学习，理解企业常用湿式除尘

器在运行过程中的问题处理，提高基本的读图和绘图能力，为未来工作打下基础。

重要学习内容：

1湿式除尘器口勺优缺陷、分类及除尘机理

2多种湿式除尘器的构造和工作原理

3判断湿式旋风除尘器和文丘里除尘器的除尘效率影响原因

4湿式除尘器的脱水装置的分类及机理

5湿式除尘器运行和维护的注意事项

教学措施：讲授法、参观法、小组讨论法

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场教学

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1湿式除尘器工作机理教师下达任务，提供有关手册，及

1资讯2文丘里除尘器构造简图工作题目，学生搜集有关材料。

3大气污染密制技术手册

1查找完毕绘制构造图所需掌握H勺知识

学生制定工作环节、计划，明确组

2计划点

员分工；教师监督指导。

2查找有关手册

教师检查学生确定的工作详细计

1确定学习知识点

3决策戈"，并指导学生完善知识点和工作

2确定制图计划和进度计划，确定最终工作计划。

由学生根据工作计划进行自学、绘

按照已确定II勺工作方案，组织学生自学与

4实行制，教师对学生的试验状况随时进

答疑，然后进行绘制。行检查、指导。

检查构造图完毕质量，包括有关知识日勺掌教师对学生FJ绘制过程，发现问

5检查握程度和图纸质量。题，提出改正意见，学生完善。

学生提交构造图，教师进行分组点

通过对图纸质量的考核，考核学生对知识

评和总体评价，并根据任务完毕状

6评价和除尘器构漫的掌握程度。况和每个同学的详细体现给出综

合评价成绩。

工作对象（载体）：文丘里除尘器构造图

教具及工具：教材、多媒体课件、教学视频、企业实物

考核与评价：采用构造图完整性进行评价，将评价成果记入期木总成绩，并填写教师评语部

分。

理论课时：16

学习情景2：颗粒污染物控制技术课时：34

实践课时：18

理论课时：4

子学习情境2.3：过滤式除尘器运行与维护课时：10

实践课时：6

学习目日勺及重要学习内容

学习目的：

通过制作简易的袋式除尘器，让学生掌握过滤式除尘器的除尘机理、构造形式。熟悉

袋式除尘器滤料选择，通过深入企业学习，理解企业常用过滤式除尘器口勺运行和维护。培

养学生制定计划、宏观控制H勺能力。

重要学习内容：

1过滤式除尘器口勺分类和优缺陷

2袋式除尘器滤料性质及对滤料的J规定

3袋式除尘器的除尘机理以及除尘效率的影响原因

4袋式除尘器的构造形式以及常用的构造形式

5袋式除尘微的选型和维护

6颗粒层除尘器的构造和除尘机理

教学措施：讲授法、观测法、讨论法

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场教学

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1常见袋式除尘器示意图教师下达任务，提供有关手册，及

1资讯2大气污染控制技术手册工作题目，学生查阅有关资料。

3大气污染控制技术教材

1查找有关过滤式除尘器艮1知识点学生制定工作环节、计划，明确组

2计划

2查找有关手册员分工；教师随时指导。

1确定学习知识点教师检查学生确定的制作详细计

3决策2确定制作计划和进度戈ij,并指导学生完善知识点和工作

计划，确定最终制作计划。

3确定制作所需材料（废旧物品）

由学生根据工作计划进行自学、绘

按照已确定H勺制作方案，组织学生自学与

4实行制，数师对学生的试脸状况随时进

答疑，然后进行制作。行检查、指导。

检查作品完毕质量，包括有关知识口勺掌握教师对学生的J制作过程，发现问

检查

5程度以及作品完整性和实用性。。题，提出改正意见，学生予以完善。

学生提交作品，教师进行分组点评

通过对作品质量的考核，考核学生对有关

和总体评价，并根据任务完毕状况

6评价知识和袋式除尘器构造的掌握程度。和每个同学的详细体现给出综合

评价成绩。

工作对象（载体）：简易袋式除尘器制作

教具及工具：教材、多媒体课件、教学视频、废旧物品

考核与评价：采用除尘器作品构造合理性进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教

师评语部分。

理论课时：16

学习情景2：颗粒污染物控制技术课时：34

实践课时：18

理论课时：4

子学习情境2.4：静电除尘器运行与维护课时：8

实践课时：4

学习目的及重要学习内容

学习目的h

通过设计静电除尘器，让学生理解静电除尘器的分类，熟悉静电除尘器日勺工作原理、

构造形式和工作状况。掌握静电除尘器口勺运行和管理，明确静电除尘器常见故障产生原因

及处理措施。

重要学习内容：

1电除尘器的分类

2电除尘器的工作原理及影响除尘效率的重要原因

3电除尘器口勺构造和工作状况

4电除尘器运行和管理的注意事项

教学措施：讲授法、读书指导法、讨论法

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场教学

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1常见静电除尘器示意图教师下达设计任务，提供有关手册

1资讯2电除尘器的构造和工作原理及数据；学生查阅有关资料。

3大气污染控制技术手册

1查找完毕设计题目所需掌握H勺知识点学生明确组员分工，制定设计环

2计划

2查阅有关国标、规范节、计划，教师随时指导。

教师检查学生确定的设计计划,并

1确定学习要点

3决策指导学生完善知识点和学习计划

2确定设计计划和进度确定最终学习计戈上

由学生根据设计计划进行自学，教

按照已确定的设计方案，组织自学、答疑、

4实行师对学生的学习状况随时进行检

设计查、指导。

检查布置H勺设计任务完毕质量，包括有关教师对学生的设计成果，发现问

检查

5知识的掌握程度。题，提出改正意见，学生完善。

学生对设计的完毕状况进行汇报、

通过对设计成果、设计质量的考核，考核

互评，教师进行分组点评和总体评

6评价学生对知识H勺掌握程度。价，并根据任务完毕状况和每个同

学日勺详细体现给出综合评价成绩。

工作对象（载体）：设计静电除尘器

教具及T具：设计手册、多媒体课件、教学视频

考核与评价：采用设计计算合理性进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师评语

部分。

理论课时：24

学习情景3：气态污染物控制计算课时：44

实践课时:20

理论课时：8

子学习情境3.1：吸取法净化气态污染物课时：18

实践课时：10

学习目H勺及重要学习内容

学习目的：

通过碱液吸取气体中的S02试验（仿真），让学生理解吸取法净化气态污染物基本原

理、基本概念；观测塔内液泛现象。通过参观大安钢铁石灰/石灰石-石膏法吸取S02工艺

流程，熟悉该措施时吸取原理、吸取塔的构造和工作状况。掌握该净化措施日勺运行和管理。

重要学习内容：

1吸取法的基本原理，基本概念

2吸取剂的选择

3常用吸取设备的构造及工作原理

4吸取设备的选型

5石灰/石灰石-石膏法烟气脱硫措施原理、工艺流程以及操作影响原因。

6氨吸取法、氧化镁吸取法、海水脱硫技术的原理和工艺流程

教学措施：讲授法、讨论法、读书指导法

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场教学

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1碱液吸取气体中『、Jso?试验仿真软件教师下达试验任务，提供有关手册

1资讯

2仿真软件噪作手册及软件，进行简朴的1任务分析，学

3大气污染控制技术手册生搜集有关资料"

1查找完毕仿真试验所需掌握口勺知识点学生明确组员分工，制定试验环

2计划

2查阅有关手册节、计一划，教师随时指导。

教师检查学生确定的试验详细计

1确定学习知识点

3决策戈并指导学生完善知识点和试验

2确定试验计划和进度计划，确定最终试验计划。

由学生根据试验计划进行自学、试

按照已确定的试验方案，组织自学与答

4实行验，教师对学生的试验状况随时进

疑，然后进行试验。行检查、指导。

检查试验完毕质量，包括有关知识的掌握教师对学生的试验过程，发现问

检查

5程度和试验成果。题，提出改正意见，学生完善。

学生提交试验成果数据和图表，教

通过对试验成果、质量的1考核，考核学生

师进行分组点评和总体评价，并根

6评价对知识和测定措施的掌握程度。据任务完毕状况和每个同学日勺详

细体现给出综合评价成绩。

工作对象（载体）：仿真软件

教具及工具：教材、多媒体课件、仿真软件、教学视频

考核与评价：采用试验数据和图表进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师评语

部分。

理论课时：2乙

学习情景3：气态污染物控制计算课时：44

实践课时：20

理论课时：8

子学习情境3.2：吸附法净化气态污染物课时：14

实践课时：6

学习目日勺及重要学习内容

学习目的：

通过详细口勺案例分析，使学生掌握吸附法口勺基本原理、吸附剂的选择措施以及影响气

体吸附H勺原因；掌握常用吸附设备的构造以及运行维护；可以理解经典的净化工艺流程。

通过参观企业吸附设备，使学牛理解先进的吸附设备的应用范围.

重要学习内容：

1吸附法基本原理、基本概念

2吸附剂的选择及再生措施

3影响气体吸附的原因

4常用吸附设备的构造及原理

5吸附法烟气脱硫技术

教学措施：讲授法、讨论法、参观法、自学辅导法

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1吸附法基本，原理基本概念学生搜集有关技术资料。教师发放

2影响气体吸附的原因任务单，明确学习任务，并进行讲

1资讯

3吸附设备构造示意图解。学生听取老师的讲解，分析工

4《大气污染控制手册》作任务单规定。

1查找该案例分析所需掌握日勺知识点学生制定学习环节、计划，明确组

2计划

2确定所需有关书籍、图表员分工，教师素质指导。

教师检查学生确定的计划，并指导

1确定学习要点

3决策学生完善知识点和计划，确定最终

2确定案例分析的计划和进度工作计划。

由学生根据学习计划进行自学，教

按照已确定1向计划，组织自学与答疑，完

4实行师对学生的学习状况随时进行检

毕案例分析。查、指导。

检查布置的案例分析任务完毕质量，包括教师对学生的工作过程，发现同

5检查

有关知识的掌握程度。题，提出改正意见，学生完善。

学生对案例分析的完毕质量进行

通过本阶段H勺案例分析计算成果测试，考

汇报、互评，教师进行分组点评和

核学生对知浜的掌握程度。

6评价总体评价，并根据任务完毕状况和

每个同学的详细体现给出综合评

价成绩。

工作对象（载体）：案例分析

教具及工具：手册、教材、案例、教学视频

考核与评价：采用分析数据进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。

理论课时：2L

学习情景3：气态污染物控制计算课时：44

实践课时：20

理论课时：8

子学习情境3.3：催化转化法净化气态污染物课时：12

实践课时：4

学习目H勺及重要学习内容

学习目的:

通过绘制催化转化简易工艺流程图，使学生掌握催化转化法口勺基本原理、催化剂制备

使用：掌握常用催化转化设备的构造以及运行维护。理解其他气态污染物净化技术。

重要学习内容：

1催化转化法的基本概念、基本原理

2催化剂的制备与使用、环境工程常用的催化剂

3选择性催化转化法净化NOx的原理、工艺流程、常用催化剂及操作影响原因

4其他气态污染物净化技术

教学措施：讲授法、讨论法、启发法

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场教学

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1催化转化法净化烟气的原理教师下达任务，提供有关手册，及

1资讯2催化转化法工艺构造简图工作题目。学生搜集有关资料。

3大气污染逢制技术手册

1查找完毕绘制构造图所需掌握日勺知识学生制定工作环节、计划，明确组

2计划点员分工，教师强调工作的要点，随

2查找有关手册时监督指导。

教师检查学生确定的工作详细计

1确定学习知识点

3决策戈1J,并指导学生完善知识点和工作

2确定制图计划和进度计划，确定最终工作计划。

由学生根据工作计划进行自学、绘

按照已确定的工作方案，组织学生自学与

4实行制，教师对学生的试验状况随时进

答疑，然后进行绘制。行检查、指导。

检查构造图完毕质量，包括有关知识的掌教师对学生的绘制过程，发现问

5检查握程度和图设质量。题，提出改正意见，学生完善。

学生提交构造图，教师进行分组点

通过对图纸质量的考核，考核学生对知识

评和总体评价，并根据任务完毕状

6评价点和工艺流程的J掌握程度。况和每个同学的详细体现给出综

合评价成绩。

工作对象（载体）：工艺流程图

教具及工具：手册、教材、案例、教学视频

考核与评价：采用流程图的合理性与完整性进行评价，将评价成果记入期末总成绩，并填写

教师评语部分。

理论课时：4

学习情景4：净化系统附属设备的选型与维护课时：6

实践课时：2

理论课时：4

子学习情境4.1：局部排气罩及气体管道口勺设计课时：6

实践课时：2

学习目H勺及重要学习内容

学习目的：

通过对给定厂房通风方式艮I改善，理解通风管道艮I布置原则、风机的选择及管道系

统日勺维护与管理。掌握多种局部集气罩的类型及应用范围。

重要学习内容：

1通风管道的布置原则、风机U勺选择及管道系统U勺维护与管理

2局部排气罩的类型及应用范围

教学措施：讲授法、讨论法、观测法等。

教学手段：多媒体、教学视频、工作现场教学

教学过程设计

工作过程工作任务教学组织

1气体流动能量方程教师下达改造任务，提供有关手册

2通风管道布置原则及软件,并进行简朴的任务分析，

1资讯

3风机选择原则学生搜集有关资料。

4大气污染控制技术教材

1查找完毕改造所需掌握的知识点学生制定改造环节、计划，碓定小

2计划2查阅有关手册组分工。教师强调工作H勺要点，随

时监督指导。

教师检查学生确定U勺详细计划，并

1确定学习知识点

3决策指导学生完善知识点和试验计划，

2确定改造计划和进度确定最终试验计戈上