大班语言教案1

大班语言教案

二、解读理解：进一步了解“收集”的含义

1、欣赏理解（第一段）：说说他们和自己的收集

图1:女孩子收集了很多漂亮的花花衣。

图2：怎么知道奶奶喜欢收集拖鞋的？

图3：清洁工伯伯为什么要收集垃圾？

师:那你们喜欢收集吗？

总结：我们都有自己喜欢的收集，也许是为了爱好，也许是为

了需要，也可能是为了梦想

2、发散思维（第二段）：想像自然界的收集

大自然的朋友们也很喜欢收集，猜猜他们会收集什么呢？

出示蓝天、大海、秋天的图片

总结：因为，大自然的朋友们的收集，世界才如此美妙！所

以，我们都喜欢仰望天空，喜欢在海边闲情散步，更喜欢金色浪漫

的秋天。

3、体验理解（第三段）：感受温馨的“收集”

我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗？

（1）妈妈有一份非常特别的收集（出示图片）

妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢?

总结：妈妈收集的，都是关于你的东西啊！我们常常也会因为

爱，而收集东，收集西。

(2)在幼儿园里，谁是最爱你的人？

猜猜老师会收集什么？(各种奖状，小朋友的作品，活动照

片)

总结：三年来，老师收集了关于你们的点点滴滴，收集了许多

和你们有关的快乐记忆。

三、话题延伸：

孩子们，当我们就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一

次收集，收集让我们留做纪念的东西。有了这份收集，不管以后你

在哪里，我们都能思起对方，想起新桥幼儿园的朋友们，这就是我

们最大的幸福！

大班语言教案篇3

1、感知理解讲述对象.

(1)通过动、听觉，感知理解讲述友象.老师领着幼儿根据音

乐的快、慢、轻、重，分别模仿不同动物的动作进行表演，边表演

边念白：我是青蛙C跳跳跳，我是小鸡。走走走……。

(2)通过观察，感知理解讲述对象。

老师出示画面，通过提问的方式引导幼儿观察.理解图中的主

要内容.老师可以这样提问：谁来到小河边？它找了谁和它一起游

泳？小鸭怎样邀请朋友的？找到朋友后它心里高兴吗？

2、幼儿运用已有经验讲述。

（1）老师采用问答式引导幼儿集体讲述。当幼儿答不上来时。

老师可采用让动物在画面上动起来的办法，吸引幼儿的注意；同

时，迁移前面活动中的动作，帮助幼儿身临其境地表述出鸭子如何

邀请朋友游泳的内容.

（2）请能力较强的幼儿到前面来讲述，老师以鼓励的口吻和插

话的方式帮其完整、大声地表述。

3、教师引进新的讲述经验。

老师以平行提问的方式完整地讲述画面内容：小鸭来到小河

边，找朋友下河游泳。它找了小鸡（小兔，小青蛙）.对它说：小

鸡（小兔,小青蛙）你和我一起游好吗？小鸡（小兔）说：我只会

走（我只会跳），不会游。最后找到了小青蛙说：你和我一起游好

吗？青蛙高兴地说：我们一起游吧！为了让幼儿更快更好地学习新

的讲述经验，教师提供范例，用形象的、重复出现的、不同语气的

语言向幼儿展示如何讲述的思路.

4、迁移新的讲述经验.

幼：想

师：但是我们思直接去参加party可没那么容易哦！因为我们没

有门票。那可怎么力、呢?没关系，森林的管理员刚刚给骆老师打了个

电话，她说;只要我们小朋友能闯过她设置的这些关口，并能顺利通

关就能取得去party的.门票了。你们有信心吗？(幼：有)好，我们

一起来看看第一关是什么？

2、活动过程：

(1)第一关：踩字过河

规则：幼儿要有顺序的踩过小河，并且要记住河里出现过的每

个字宝宝，而且能大声地说出来。(人、上、下、左、右、花朵、小

手)

师：小朋友，你刚刚过河的时候见到了什么字宝宝啊？

小结：恭喜小朋友顺利通过第一关，下面我们来看看第二关是

什么？

(2)学习新知识

第二关--学习新本领

规则：看以下图片，并且知道图片想要告诉我们信息，同时通

过图片学习新本领C

师：我们来看看森林管理员要我们小朋友学习什么新本领?

-出示嘴巴图片（小朋友，你知道这是什么吗?）

如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）

小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。但是今天它是和

它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧！

（3）依次出示字宝宝：吃、喝、唱、吹，并让幼儿了解这几个字

在日常生活中的作用。（在学习中让幼儿运用这四个字组词）

（4）师：小朋友，我们的新本领学完了，你知道这几个字宝宝之

间有什么相同的地方吗？（引导幼儿发现偏旁：口）

小结：小朋友，我们今天学习了新本领，你们都掌握到了

吗？（幼回答）现在让我们一起看看第三关：

（5）第三关：找朋友

规则：幼儿要拿起自己椅子背后的卡片到草丛里寻找它的好朋

友，找到好朋友后要以最快的速度回到位置，并且要大声说出你的

好朋友是谁

小结:恭喜小朋友顺利通过了前面三关，森林PARTY快要开始

7,只要我们小朋友再顺利通过第四关，也就是最后一关就能拿到

门票去参加party了。那第四关到底是什么呢？我们一起来看看：

（6）第四关：门票对对碰

规则：幼儿只要把自己手上的字卡和刚刚在草丛找到的好朋友

贴在这张长方形的卡上，就能顺利完成第四关了。而这也将是孩子

们进入森林party的门票。

(7)参加森林party

规则：孩子们要看清楚自己手上的门票是属于party哪个地方

的，并且要走到相应的位置上才可以，否则就会被赶出party。

师：孩子们，你们准备好了吗？(幼回答)让我们一起出发吧！

(8)音乐

总结：今天小朋友开心吗？我们在舞会里认识了什么朋友啊?再

次复习新授的字宝宝。

大班语言教案篇5

一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什

么？

2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。

二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来

找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好

吗？

2、播放课件：介绍招聘的具体工作及要求（附课件解说词）。

超市管理员一一猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了

小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

花园管理员一一花园管理员走牛退休了，现在花园没有人料

理，需要认真负责的花园管理员。

家政员一一熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，

想请一位有爱心的动物来做家政员。

保安员一一小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大

灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担

当保安员。

马戏团演员一一新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活

的演员，快快来报名吧！

送奶员一一小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘

工作认真、手脚勤快的送奶员。

提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工

作图片布置在两个板块上）

这些工作都有什么要求？

3、观察接待处：认识应聘的动物

（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。

(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

三、游戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。

(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的

理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

(例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，

所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适

合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当

摇篮，所以它适合做家政员……)

(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。

辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和

本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。

3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

大班语言教案篇6

活动目标:

1、通过图画和做操让儿童掌握100个成语，并能理解及运用。

2、发展儿童的创编思维和想象能力，能够看图学编成语，并将

成语灵活运用到日常生活中。

3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中，发展儿童的

记忆能力、理解能力以及用肢体语言来表达的能力，丰富儿童的成

语词汇量。

活动准备：

1、100个成语及相应的记忆图，头饰，道具。

2、事先排练好部分儿童学会做成语操。

3、布置一个成语王国。

4、多媒体投影器，教具。

活动内容：

一、开始部分：

1、场景：在成语王国里，国王（老师扮演）招揽成语将军在宫

殿，向各位大臣宣布消息：”今天将有尊贵的客人到来“，国王分

配任务并整队，准备迎接客人的到来。

2、导游（儿童扮演）带着游客（中一班儿童）来到成语王国，

并被邀请至宫殿，入座观看成语将军们的精彩表演。

二、基本部分：

1、参观成语王国的壁图，认读成语。

(1)儿童在国王的带领下参观壁画，发现成语王国的墙壁上全

都是带成语的图画C

(2)参观完后，儿童觉得成语将军表演的'节目非常精彩，成

语王国也更是金碧辉煌，别具匠心。国王提出让儿童用成语来说说

对成语王国的感受C

(3)儿童对成语将军的表演形容为：威风凛凛、大开眼界、出

神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。

儿童对成语王国的是：丰富多彩、金碧辉煌、五颜六色、光彩

照人等等。

2、看图编成语。

引导儿童看图(幻灯片)学编成语，注意在创编时除了认真观

察图案上所出示的内容，编出来的成语正好与画面吻合，并理解其

意思。分别可以创编出：

(1)夜深人静、月朗风清、长夜漫漫；

(2)生龙活虎、龙腾虎跃、龙争虎斗；

(3)山高水低、山清水秀、愚公移山；

(4)五彩缤纷、光彩夺目、喜气洋洋;

（5）争先恐后、争强好胜、勇往直前。

3、成语活用

（1）儿童对小动物用成语描述它们的基本特性：

大灰狼（穷凶极恶、狼吞虎咽）；猴子（上窜F跳、精灵古

怪）：小