【2025年春季】部编版六年级下册语文10.《古诗三首》同步练习

试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES3页试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES3页【2025年春季】部编版六年级下册语文10.《古诗三首》同步练习姓名：__________班级：__________学号：__________一、积累与运用（共3题）1．字音字形；阅读下面的文字，完成小题。在那片古老的荒原上，一匹骏马（fēichí）而过，它身姿矫健，四蹄生风，仿佛带着无尽的力量与豪情。远处，山峦起伏，在夕阳的余晖下，宛如一幅雄浑的画卷。一位诗人（yínsòng）着豪迈的诗篇，他的声音在空旷的原野上回荡。那激昂的诗句，似是对自由的渴望，又似对命运的（bójī）。而在山间，石灰窑中烈火熊熊，石灰在（duànliàn）中展现出它的坚韧与清白，就如同仁人志士们在困境中坚守着自己的气节。那溪边的竹子，扎根在（jīngyíng）的石缝间，任风吹雨打，依然挺拔，诠释着顽强不屈的精神。（1）根据拼音写出相应的汉字。（fēichí）（yínsòng）（bójī）（duànliàn）（jīngyíng）（2）“锤”字用部首查字法，应先查部，再查画。“锤”在“千锤万凿”中的意思是（填序号）A.古代兵器，柄的上头有一个金属圆球

B.用锤子敲打

C.像锤的东西2．文学常识（1）《马诗》的作者是代诗人，他被称为“”。（2）《石灰吟》的作者是，他是代政治家、文学家，与、并称“西湖三杰”。（3）《竹石》的作者是代的，他是“”之一，其诗、书、画世称“三绝”。（4）这三首诗都运用了的表现手法，借来表达诗人自己的、和。3．口语交际假如你正在参加一场古诗词朗诵会，你要朗诵这三首诗中的一首，请你先简要介绍一下这首诗的作者和诗歌的主旨，然后进行朗诵。（不少于80字）二、阅读理解（共4题）4．课内阅读马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。（1）这首诗的前两句描绘了怎样的景象？有什么作用？（2）诗中的“何当”表达了诗人怎样的情感？5．课内阅读石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）解释下列词语的意思。等闲：浑：（2）这首诗中“清白”一词表面上指石灰的，实际上指诗人的高尚情操。6．课内阅读竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（1）诗中“咬”“立”两个动词用得好，请说说它们好在哪里？（2）这首诗表达了诗人怎样的品质？7．课外阅读墨梅王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（1）这首诗运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（2）比较《墨梅》与《石灰吟》《竹石》在表达情感上的异同。答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES3页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES3页【答案区】1．【答案】（1）【第1空】飞驰；【第2空】吟诵；【第3空】搏击；【第4空】锤炼；【第5空】晶莹；（2）【第1空】钅；【第2空】8；【第3空】B；【解析】“飞驰”的“驰”是马字旁，右边是“也”；“吟诵”的“诵”是言字旁，右边是“甬”；“搏击”的“搏”是提手旁，左右结构；“锤炼”的“锤”是金字旁，右边是“垂”；“晶莹”的“莹”是草字头，上下结构；

故答案为：飞驰；吟诵；搏击；锤炼；晶莹“锤”部首是“钅”，除去部首还剩8画；“千锤万凿”意思是经过千万次锤打，通过了很多的磨练。“锤”意思是用锤子敲打；

故答案为：钅；8；B【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．【答案】（1）【第1空】唐；【第2空】李贺；【第3空】诗鬼；（2）【第1空】于谦；【第2空】明；【第3空】岳飞；【第4空】张煌言；（3）【第1空】清；【第2空】郑燮；【第3空】扬州八怪；（4）【第1空】托物言志；【第2空】物；【第3空】志向；【第4空】情操；【第5空】精神追求；【解析】【分析】（1）结合相关知识，《马诗》作者是唐代诗人李贺，他被称为“诗鬼”；

（2）《石灰吟》作者是明代政治家、文学家于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”；

（3）《竹石》作者是清代郑燮，他是“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。

（4）《马诗》《石灰吟》《竹石》都是运用了托物言志的表现手法，借助对事物的描写表达诗人自己的情操和精神追求，结合对古诗的阅读理解，进行表述作答。故答案为：（1）唐；李贺；诗鬼（2）于谦；明；岳飞；张煌言（3）清；郑燮；扬州八怪（4）托物言志；物；志向；情操；精神追求【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。3．【答案】大家好，我要朗诵的是于谦的《石灰吟》。于谦是明代的政治家、文学家。这首诗以石灰自喻，表面写石灰的烧制过程，实际表达了诗人不畏艰险、坚守清白的高尚品格。现在，我为大家朗诵：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”【解析】【分析】结合对古诗的理解，选择自己喜欢的古诗，把古诗的作者、内容以及表达的思想感情介绍清楚，然后进行背诵。故答案为：大家好，我要朗诵的是于谦的《石灰吟》。于谦是明代的政治家、文学家。这首诗以石灰自喻，表面写石灰的烧制过程，实际表达了诗人不畏艰险、坚守清白的高尚品格。现在，我为大家朗诵：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。4．【答案】（1）前两句描绘了一幅大漠月夜图，广阔的沙漠在月光下如铺上了一层霜雪，燕山的月亮像弯钩一样挂在天空。作用是营造了一种空旷、清冷、孤寂的氛围，为下文诗人渴望驰骋疆场的情感抒发做铺垫。（2）“何当”表达了诗人渴望被重用，希望能在战场上施展抱负、建功立业却又难以实现的惆怅和无奈之情。【解析】结合对诗句的理解，“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这句是景物描写，意思是广阔的沙漠在月光下如铺上了一层霜雪，燕山的月亮像弯钩一样挂在天空。这句渲染了空旷、清冷、孤寂的氛围，为下文中书法诗人渴望驰骋疆场的志向做了铺垫。

故答案为：前两句描绘了一幅大漠月夜图，广阔的沙漠在月光下如铺上了一层霜雪，燕山的月亮像弯钩一样挂在天空。作用是营造了一种空旷、清冷、孤寂的氛围，为下文诗人渴望驰骋疆场的情感抒发做铺垫。“何当”意思是什么时候，表现了诗人渴望在战场上施展抱负、建功立业的强烈愿望，也抒发了理想难以实现的惆怅和无奈；结合对诗句的理解，将进行作答。

故答案为：“何当”表达了诗人渴望被重用，希望能在战场上施展抱负、建功立业却又难以实现的惆怅和无奈之情。【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。5．【答案】（1）【第1空】平常；【第2空】全，全然；（2）【第1空】颜色洁白；【第2空】清正廉洁、坚守高洁；【解析】“烈火焚烧若等闲”意思是它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，“等闲”意思是平常；“粉骨碎身浑不怕”意思是即使是即使粉身碎骨也毫不惧怕，“浑”指全，全然；

故答案为：平常；全，全然“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。这句中“清白”表面上写石灰颜色的洁白，实际上象征了诗人清正廉洁、坚守高洁的高尚情操。结合对诗句的理解，进行作答。

故答案为：颜色洁白；清正廉洁、坚守高洁【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。6．【答案】（1）“咬”字形象地写出了竹子扎根青山的坚定和顽强；“立”字突出了竹子在恶劣环境中傲然挺立的姿态。这两个动词生动地表现了竹子的坚韧不拔，使竹子的形象更加鲜明。（2）表达了诗人坚韧不拔、不屈不挠、刚正不阿的品质，以及不向恶势力低头、坚守正义的精神。【解析】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。这句中的“咬”体现了竹子的坚定和顽强，“立”描写了竹子傲然挺立的姿态，这两个词运用拟人的修辞手法，表现了竹子意志坚定、坚韧不拔的形象结合自己的理解进行作答。

故答案为：“咬”字形象地写出了竹子扎根青山的坚定和顽强；“立”字突出了竹子在恶劣环境中傲然挺立的姿态。这两个动词生动地表现了竹子的坚韧不拔，使竹子的形象更加鲜明。结合对诗句的理解，这首诗这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。

故答案为：表达了诗人坚韧不拔、不屈不挠、刚正不阿的品质，以及不向恶势力低头、坚守正义的精神。【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．【答案】（1）运用了托物言志的表现手法，通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人不向世俗献媚，坚守自己的操守和品格的思想感情。（2）相同点：三首诗都运用托物言志的手法，表达了诗人坚守高洁品质、不与世俗同流合污的情感。不同点：《石灰吟》侧重于表达诗人在困境中不屈不挠、不怕牺牲的精神；《竹石》着重体现竹子在恶劣环境中的坚韧顽强；《墨梅》则更突出诗人对自身品格的坚守和对世俗的不屑，强调梅花的淡雅清香与诗人的清气高节相呼应。【解析】这首诗托物言志，诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。结合对诗句的理解，进行作答。

故答案为：运用了托物言志的表现手法，通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人不向世俗献媚，坚守自己的操守和品格的思想感情。《墨梅》与《石灰吟》《竹石》都运用了托物言志的表现手法，表现了诗人坚守高尚节操、不与世俗同流合污的志向和节操。其中《石灰吟》主要表达了在困境中保持人格定力，不屈不挠的精神；《竹石》卓中国体现了竹子在恶劣环境中的坚韧、顽强；《墨梅》侧重表达了诗人加强自身修养、不落俗流的精神