远程教育培训总结

远程教育培训总结

远程教育培训总结篇1

根据上级要求，远程教育开放活动取得了良好的效果，现总结如下：

一、远程教育建设的目的，过程，结果进行了简要的介绍。对学校现有的远

程教育设备及资源进行介绍，让老师们知道身边都有哪些设备是与远程教育有关

的。

二、远程教育资源进行了介绍，让老师们知道远程教育的资源都有哪些，它

与我们的互联网有什么关系，是不是有互联网就不用远程教育了，教程教育资源

中都是针对各版本教材有针对性的制作的课件，图片，文本等等一些非常实际有

用的资源，作为互联网的一个补充，有些是互联网上找不到的，希望老师们加以

合理的利用。

三、对老师进行实际操作的培训，远程教育资源已经由远程接收设备导入到

了老师的电子备课室，在老师的桌面上已经建立了快捷方式，双击桌面的快捷方

式就可以轻松的打开远程教育炎源的网站，根据导航可以找到你所要的资源。

四、对远程教育资源的下载，保存方法进行了培训，让每位老师都能自如的

到远程教育资源库里去查找自己所用的资源。以达到充分利用的目的。

五、对于远程教育课的各四种模式进行了细致的讲解。让老师们知道如何来

上远程教育课。领悟远程教育的理念。

六、观看了下发的远程教育光盘，使教师进一步的了解远程教育四种模式的

上课方法，并组织教师进行了研讨。

七、每位任课教师都在多媒体室上了一节远程教育课，并上交了教学设计,

和心得体会，学校存档并上交。

通过此次的培训，老师们对于远程教育有了更深的了解，更加系统的掌握了

远程教育资源的操作和使用方法，使远程教育在我校发挥其最大的作用，为学校

教育教学效率的提升提供了有得的保障。我们也相信随着老师们的应用，会体会

到远程教育资源的优越性，达到教育的均衡发展的远大目标。

远程教育培训总结篇2

数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让

学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学

的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使

学生身心得到全面发展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特

点，在此我就今年参加远程教育培训后，谈几点感受。首先，教师要改变学科的

教育观。数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标

下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生

的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视数学内容

与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是

对所学材料的兴趣。”在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、

解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能

顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律，教师在探究教学中要立足与

培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在

合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一

的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中

线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？在学习镶嵌时，可以提这样的问

题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。

远程教育培训总结篇3

我有幸参加了20xx年全区中职学校骨干班主任远程教育这一个活动。通过

视频课程的学习、以及与学员们的交流互动，让我学习接触到了新的知识和班主

任管理方法。受益颇丰。

首先，我在学习了远程教育中《解读国家中长期教育改革和发展规划纲要》

后，对中国的中长期教育发展规划有了更多的了解，通过学习了解到，中职教育

和义务教育及高等教育一样也是社会、国家必不可少的一部份，中职教育将得到

更多的政策和教育资金支持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和机会,

对于我们中职老师来说也更要及时补充更新我们的专业技能知识，适应社会国家

教育的需要。

其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括《班主任一指导人生的导师》、

《信息时代青少年发展的特点与积极心理健康教育》及《职业院校问题学生教育

与转化技巧》，对班主任开展学生心理指导工作、班风建设乃至整个班级管理工

作都有很大的帮助。亳无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的

初中毕业生，但不同的是，这些学生在学习了两年的中职在校教育后，在迈出学

校进行一年的顶岗实习后正式进入了社会，作为自力更生的社会一员。在这短短

的两年时间里，要让他们具备充足的信心、明辨是非的判断力、良好的心理素质

和社会适应力这些元素而进入社会，对他们来说是非常重要的，而这些元素的培

养正需要在校期间对他们进行适当的心理方面相应的指导。从上述三个内容的视

频学习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一下班级里学生思想、心理教育

方面的对策。

一、正确认识了解我们的中职生的性格特点。

多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成绩优良但因为家庭困难而选

择就读中职学校外，大部份学生是学习成绩差，纪律散漫，学习无思进取者，有

的甚至由于出于单亲离异家庭影响的缘故品性更顽劣。我曾经带过的一个50多

人的一个班，来自离异家族的学生就有16个之多，由于社会、家庭、个人等原

因，这些中职学生普遍集中的不好的表现在于：学生的基本是非、善恶、美丑界

限不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、勤俭节约观念和集体主义观念淡

薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、自立和积极进取、团结友爱的精神，爱慕虚荣、

奢侈浪费、不讲文明礼貌、不讲卫生。因为中职学生生活物质条件都已经比较好,

缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且正处于青春发育时期，早恋、孤

僻、不善于与人相处等心理疾病会表现在他们身上，少数中职生还会有心理扭曲,

逆反心理、报复心理和个人主义倾向的问题。

二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问题上我们作为班

主任就得认真分析，区分对待。

对于一般的这些普遍文化基础较差，自信心不足，缺乏学习动力，自制力较

差，学习态度不够端正，没有生活目标的学生，我们就应像视频课程中《班主任

一一指导人生的导师》所说的那样：

1、抓好常规教育，加强学生自我意识教育，以身作则。

班主任与学生朝夕相处，在与学生共同相处的过程中会潜移默化的影响着他

们，通过自己的言行举止为他们做出榜样，让他们逐渐学会要求自己，自己管理

自己，提高自我管理的意识和自觉性。所谓身教胜于言教。同时，“教育无小事,

事事是教育”，班主任要在平时的生活中注意自己拘仪容仪表、举止言谈、从而

对学生形成榜样作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生活小细节更好的

表现自己。

2、班主任通过切实的积极的工作精神及在平时的主题班会中也鼓励、灌输

和帮助指导学生树立正确的人生观、价值观、和就业观。

很多中职生抱着得过且过的混日子心态，因为大多数中职生认为选择就读中

职学校是无可奈何的，由于成绩差而放弃上高中和高考，上不了大学，就读职业

学校没有多少前途，能学到的东西很少，没有什么人生理想，只求混一张文凭，

今后找一碗板吃。因比没有学习兴趣和动力，更没有成才之志。而我们班主任应

像《信息时代青少年发展的特点与积极心理健康教育》课程中所提到的的那样，

通过积极的心理健康教育，通过主题班会的积极励志成材的典型事例的宣传，教

育他们，作为社会的一员，总有自己的职责所在，有自己的担当，做好自己的本

职工作那就是自己对社会的贡献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目标，

一样可以在自身工作上表现出色，或成功创业，受人尊敬。对于问题学生，更要

结合社会、家庭的力量，分析了解学生的心理，耐心细致地引导他们回归正确的

思想方向，为他们点燃生活的明灯。

3、中职教育的特点在于对学生进行的是技能教育，所以班主任也应在平时

的专业课教学中结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职

业道德与创业精神教育。

学校相应已经经常性地组织开展了很多专业技能竞赛活动，班主任应积极发

动学生参加以使学生在竞赛中更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能

力。实训学习是贯穿在中职教育中专业教学过程当中的，既是提高强化学生职业

技能能力重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业

纪律和责任感教育方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应适时地进行纪律、

法制教育和相关岗位的职业道德规范教育。从而引导学生在比赛，在学习中自我

成长，产生成就感，进行自我肯定和自我实现。

以上是在班主任对学生进行心理方面教育时所做的一些大的方面的总结，在

具体实施方面，我会认真进一步学习有关的视频课程内容，把内容精神贯彻到班

主任的具体细节工作上，形成流程，让班主任工作开展得更顺畅和有效。

总的来说，通过骨干班主任远程学习，我了解和更新了班主任管理工作方面

的方法和理念，在通过浏览其它班主任的一些研修日记和作业、总结中及与其它

班主任进行班主任工作问题及心得体会的发回贴的交流互动中，我也得到了很多

的启发及收获了一些有趣的经验和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更

大的提高。

远程教育培训总结篇4

乡自开展“双强双富”培训工程以来，专职管理员深入基层站点调研该工程

开展经验做法32次，考察论证了3个示范培训基地的先进做法，带动发展蔬菜、

养殖两个协会的辐射作用，增强全乡学员知识竞争的良好氛围，全面推动了我乡

远程教育工作向纵深开展。

一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学员是远程教育

集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育

小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的,

从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本年度共参观了楼下村奶牛养

殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘

家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。**乡远程教育站于今年5

月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在

“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事

处、埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小

时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强

双富”学员280人，受益群众1XX余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋

生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业

管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教

信息年收入达15万元以上的"双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会

上，将发放“远程教育'双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元

以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元,

实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别绐与相

应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学

员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富

的新时尚。

三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部分学员拥有自

己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远

程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，

除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于

20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。**乡共

55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学

员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也

是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月

25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：

00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详匆汇报。找出差距、激励先进,

研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。

五、学员分类明确，指导成果显著。

“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至

目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年

户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年

创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场长、**乡养殖协会会长侯洪武

年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有

产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误

入死胡同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农

资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村

韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一

项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道,

打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家

庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。

六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织“双强双富”优

秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，

共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江

苏沛县、浙江安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。

较好调动了学员积极主动性。

七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。**乡有蔬菜协会、

养殖协会两大农民合作经济组织。**乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过

互联网，与北京、上海、江苏、浙江等地签订订单农业合同12份，会员年获红

利

10000余元，为仙乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。林乡养殖

协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440

余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖

55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”

黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养瘦协会会长侯洪武的工作热情。

目前**乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带

面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。

八、学习先进，实行月月回头看。对各站点同行业的发展，实行横向比较，

找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。如：**乡楼下村党支部

书记赵德玉利用**乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时

上奶牛场，可养殖期牛150余头，但是其每大都要到互联网上查找养殖场建设视

频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也从互联

网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区

内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，

我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。

实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。

九、强强联合，跟踪服务。**乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，

集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行持证上岗，是党员的要在下

乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农

业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单

位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行

业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争

取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科

技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技发布市

场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了环境。

十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。乡党委从9月份，除了对站点实

行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。每月乡党委组织计生、

远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建

设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预

告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期整

改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教站一份作为村级

操作员发放补贴主要依据。

总之，**乡“双强双富”学员的.发展是远程教育信息利用效果的缩影之一,

其影响着各基层站点群众学知识、用信息的艮好习惯。为农村政治、经济、社会

协调发展做出贡献。

**乡远程教育站

远程教育培训总结篇5

参加生物远程教育培训心得体会

远程教育为我们提供了一个学习平台，我们可以不出家门，就能与专家及教

授进行面对面的交流，可以接受老师的面对面的授课。学习是教师最好的福利。

这次学习机会非常难得，作为一名生物教师，我在这次培训中收获非常大。对教

学中把握不准的地方产生了新认识，查缺补漏，为今后的教学工作及时充电。教

师要给学生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教给学生的就越多。这

个道理每个人都知道，这次学习就是给教师的桶里加水。一个学期的学习时间并

不长，但是学习的知识却很多，学习效率非常高，感谢教授们高水平的讲解。我

将在今后的教学中不断改进，不断学习，准确把握课标要求，圆满完成自己的生

物教学任务。总结如下：

一、远程教育夯实了我的专业知识

在培训过程中折射出很多专业知识，比如：探究实验的基本原则：单一变量

原则、对照原则、重复性原则等。在学习作业里面包含了大量的不同版本的生物

科学知识。我受益匪浅，将在以后的教书生涯中慢慢巩固。

二、远程教育学习提高了课堂教学设计能力

培训过程中不断的写专题作业，他锹炼了我们备课的能力、提高了我们课堂

教学设计能力和驾驭课堂的能力。实验教学该如何设计；探究实验该注意什么，

包括哪些步骤等；在实验教学中如何设置对照实验，合作学习中我知道了了成功

实施合作学习需要坚持的五个

基本原则：第一，积极主动地相互信赖。第二，面对面的相互性促进作用。

第三，个人责任。第四，社会技能。第五评价和控制。为了使老师们更好地理解

这五个原则。坚持“要有效地进行小组的构成。坚持组间同质、组内异质的原

则”，不同的学校可以选择不同的合作，我对合作学习有了更深入的理解。

三、远程教育培训梳理了初中生物知识

不同的学校不同的教材，从学员的作业中，我们知道了更多的生物教材教法,

对于生物教师的来说，掌握生物学科知识，培训就是一种捷径。教授的讲解很精

彩，还适时地配以一些教学片断，形象直观，离课堂教学越近，学习的价值越高;

对一线教师的实用性越大，一线教师的受益就越大。

四、远程教育培训凝聚了生物教师的力量

通过阅读其他老师的优秀文章，我学到了很多知识和教学技能，解决了我平

时教学中的一些难题，加强了生物老师间的联系，对每个主题下的作业，学员们

都去认真思考，拿出自己最精彩的一面呈现在网络上与大家共享，充分利用了远

程教育的资源。大家互相学习，互相交流，不断提高，应该说这样的学习机会并

不多，这样的学习形式也是很新颖的。学员们学习兴致很高，学习积极性也得到

了空前的提高。

远程教育培训总结篇6

远程教育是国家在农村实施的又一优惠政策。主要是针对贫穷地区农民信息

闭塞、农业生产技术落后、法制意识淡薄的现状，提供一个农民与外界接触的平

台，让农民了解更多新知识、新技术、新思想、新理念，进而转变观念，拥护党

的方针政策，促进产业发展。为农村的快速发展，新农村建设提供理论和技术基

础。

远程教育本是针对贫困地区实施的一种惠农政策，而实际恰恰相反，越是富

裕的乡、村运用得越好，越是贫困的地区越不受重视，这就造成了远程教育不能

充分发挥其作用，改变农村现状，成为一种摆设的现象。

基层党建工作一直以来受到县委的高度重视，党建工作要抓“八个一”其中

就有利用远程教育开展“三会一课”的活动，这项活动纳入了党委书记述职中，

成为考核党委书记的一大重要内容。在年终乡镇考核中，县委组织部的分数占六

分，远程教育工作的开展情况的考核就占两分。这些政策都是为了能引起各个乡

镇一把手对远程教育的重视，达到远程教育活动真正开展起来，为群众打通信息

渠道。

远程教育包含了各方面的农业技术知识，农村常见疾病的预防和治疗（孩子、

老人、妇女），农村法律法规，农村纠纷的调解，党的方针政策等等，它不仅对

农民很适用，对乡镇干部也非常适用，它包括农业、民政、计生等各个方面的知

识，乡镇各部门干部均可下载上面的节目整理成套，进行学习宣传。可以说很多

乡镇干部理论知识并不是很强，都是一知半解的。远程教育可以帮助他们学习更

精深的专业知识，加强农村工作的技能。

对于远程教育如何能更好的开展，根据县委组织部远程办的意图我总结了以

下几点:

一，与村干部的工资挂钩，从村支书、村主任、村文书的工资中各抽出一百

作为远程教育开展情况的考核基础。

二、把远程教育活动的开展情况纳入年终考核，对开展活动积极的村给与一

定的奖励。

年终考核和奖励机制可以充分肯定村社干部在远程教育活动开展中的成绩。

三、如村社干部年龄较大，则从党员中培养年轻的远程教育操作员，其工资

从村经费中开支。

四、村社每大必须按时开机接收节目，节目接收后开始阶段我定时去进行整

理、播放。

逐渐由村社党员、干部自行整理、播放，乡镇将不定期对播放情况进行抽查。

五、要保证一定的经费开支。

一是避雷针要及时安装好，我们乡几个村的避雷针都未进行安装，这样容易

造成机釜的损伤，避雷针安装可以采取简便的方式、用大钢管套小钢管，在顶上

安装一尖细的铁丝或者钢丝，大概每个村一千左右：

二是高频头要用塑料纸等罩好，空山雨水较多，避免进水造成高频头损坏，

这个也可用简便的方法，用矿泉水瓶子套上，可以节约经费；

三是要随时准备一定量的黄油，以保持高频头不生锈，村社自行准备；四是

制作宣传栏，标语为“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”，这个可由村社

出钱，乡镇统一制作；五是购买一定量的空白光盘，把有用的技术和知识刻录成

光碟，带到未安装远程教育的村社播放，或各部门可以利用乡镇开会给群众播放。

（经费开支中主要是壁垒正的安装占大头）

六、落实村社干部防盗、防潮、防尘责任制。

七、进行几次深入的培训，让村社干部真正懂得远程教育设备的使用方法。

远程教育的运用最终要落到各村，这样更有利于远程教育的使用和工作的开

展。远程教育是在谢书记分管下，我负责的一项具体工作，我希望可以在领导的

支持下很好的开展起来，为空山的群众真正的带来切实的好处。还有一些具体事

宜，可等谢书记回来商量后再定。此汇报两份，党委书记魏书记和分管领导谢书

记各一份。

另附：一、“三会一课”的具体内容

1、每季度召开一次党员大会，学习上级有关文件和领导讲话，会议由支部

书记主持；

2、每月召开一次支部委员会，研究工作和有关事宜，会议由支部书记主持;

3、每半个月召开一次党小组会，组织党内活动，会议由党小组长主持；

4、每季度上一次党课，加强对党员的教育，由支部委员轮流主持。

“三会一课”制度是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织

生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。

远程教育培训总结篇7

参加了这次远程培训，让我更深的了解了新课标数学教学的理念，学习了新

的数学思想方法。作为一位参与培训的中学数学教师，我觉得收获颇丰。通过培

训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。使我在教育教学能力、终身学习

能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了

基础。自我感觉收获颇多，总结如下：

一、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。

教学实践证明，情心创设各种教:学情境，能够檄发学生的学习动机和好奇心,

培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识

倾向，促使学生主动地参与。

二、运用探究式教学，使学生主动参与。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供

的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行探究活动，教师着力引

导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,

只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创

造欲。只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。

三、运用变式教学，确保其参与教学活动的持渎热情。

变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不

同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教

学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起

学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴

趣和热情。

四、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展

的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教

学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应

有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向

任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，

促进自身专业成长。

五、教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。

要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自

我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种

“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中

学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究

新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

今后的教学，我将在新的课改形势下，不断学习、不断研究，使自己的教学

不断进步，使自己成为学生们乐于亲近的好老师。

远程教育培训总结篇8

总有一些风景，云卷云舒，让您动心，

总有一些瞬间，人性光辉，让您动情！

为期14大的新课程培训就要结束了，竟然会有一种依依不舍的感觉，是没

有学到位，还是觉得想要明白想要交流的问题还很多。时不我待，留下的憾事只

有等以后再弥补了。

十多天来，通过课程视频聆听了内地专家的专题讲座；通过课程文本加深了

对专题的理解；通过课程作业反思了以往的教学和即将启动的教学；通过网上探

讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。感触最多最大的还是大课程观、大课堂观、大教

育观对传统的冲击。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、

新的教学方法、新的评价体系，都使自己对教学不得不重新审视和重新思考。教

学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后需

要进一步关注和探究的问题，做研究型、学者型的教师更是时代的召唤。新课改

刚刚拉开帏幕，唯有正视，更应勇敢地接受挑战。在此，深深感谢课程团队的专

家及指导教师，也期望今后能有更多更好类似的培训。活到老，学到老！

最后，以在第8期简报里写的一段话作结：

有一座平台叫IiiLernuL,它在逐步实现着教育的广泛性、平等性；有一座

平台叫Internet,它打破时空和年龄的限制在验证"终身学习"的教育理念；有

一座平台叫Internet,它使得与专家进行的课程交流有着“天涯若比邻”的亲

近感。-------也有酷暑也有风雨，也有网络的漫行乃至有令不行，但一种执着、

一种理念、一种渴求终于使我们走到了今天。专家精彩的评说如春风化语般滋润

在每个学员的心田，新颖别致的课堂案例更令人击节叫好，发自肺腑的感叹、点

评则汇成了互动交流的海洋。学员们热情高涨认真细致，专家们旁征博引诲人不

倦，都如汩汩清泉沁人心脾。“常流常新的河水”的理念取代了“一杯水”、

“一桶水”的理论，思想再度受到震动，灵魂再度得到铸炼！

选择了，就不要后悔，你说呢？

远程教育培训总结篇9

首先非常荣幸能够参加本次远程教育培训，通过本次培训，让我对于教育事

业又有了更深刻的认识。下面我将对本次参与远程培训进行一个反思和总结。

一、远程教育跟传统教育的对比

在以前，农村教育一直只停留在传统教育上，教师以教为主，大多数都是从

事的填鸭式教学，这样的教学方式虽然有效，但是却缺乏生动形象的课堂，是学

生不能在快乐中去获得知识，而教师也不能寓教于乐。现代社会是高速发展的时

代，信息化时代的来临将教育也推向了改革。从本次的远程教育培训中，作为一

名农村教师，我深深的感受到远程教育技术给教育者和受教育者所带来乐趣。生

动的画面，形象的语言都使我们的课堂不再一成不变，而丰富的动画等，都让学

生更加快乐轻松的去获取知识。

二、作为农村教师，更应积极推动远程技术的运用

教育工作者在教育中应该时刻紧跟时代的步伐，积极充实自己，学习现代教

育新技术，能够熟练的去将现代教育技术运用到我们的工作中。作为一名教师，

应该充分利用课余时间去学习计算机教学以及PPT制作，能够将传统教育上升到

数字化教育。

三、总结

通过本次的学习，我会开始将学到的远程教育技术投入到我的教育工作中，

同时，将数字化教育带到农村孩子的身边，让他们和教师一起进步，一起跟上时

代的步伐。

远程教育培训总结篇10

这次河北省20XX年中小学校及幼儿园教师全员远程培训活动，为我们教师

创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真

聆听专家讲座，学习教学相关策略，认真有效研读、看视频、写研修日志、与学

习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习

收获很大，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以

往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获

得的点滴体会：

这次培训使我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感

这网络平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了

一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一

步提升起到了前所未有的作用。

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，在学习过程中学生需要得到鼓励,

这样才能积极的学习。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业

务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教师应将自己学

习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才

会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是绊脚石。因为过多的实践经验有

时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，

势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会

导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力

的发展和提高的障碍。

因此，教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己

的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的

教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的

适应新课程教学和时代的挑战。

“经验+反思+学习=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就

要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的

这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平

等民主交流，促成了教师团队合作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，

拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真

真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源,

提高自身素质，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带洽我无限希望！

远程教育培训总结篇11

国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载

难逢的发展机遇。为了搞好远教工作，充分利用好远程教育资源服务于教学，我

们在本学期坚持一边学习、一边实践。半年来，做了大量的工作，现简要总结如

下：

-、组织强有力的领导班孑

远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组

长的工作领导班子。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，并且掌握电脑基础

技能的教师负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排。

二、严格制定各项规章制度

为了使远教工作有条不紊地进行，我校根据上级电教部门要求制定了下列远

教工作制度和记录册：现代远程教育设备及系统维护和管理制度；现代远程教育

项目管理服务制度；远程教育教学应用制度；远程教育接收室制度；远程教室播

放教室制度。卫星接收室IP数据资源录制记录；光盘播放教室使用记录。

三、加强远程教育教师技术培训工作

我校现代远程教育教师及技术管理人员，在现代远程教育工作中起主导作用。

建立一支现任心强、热爱远程教育工作、计算机理论水平高、操作技能熟练的教

师及管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教

育正常开展，我们在本期里组织教师进行远程资源的操作培训，在培训中，教师

们都认真听课和上机操作，并作好笔记。通过几天的培训，绝大多数老师都能掌

握基本的操作技术。

为了进一步提高管理员的操作技能，熟练掌握IP数据卡的设置和远程教育

资源接收平台的操作，为了使全乡教师了解教育资源的内容并能下载储存，学会

接收资源、处理资源、动用资源。为了扩大全体教师的学习面，我校在20_安

装了宽带网，开展我多次上网知识的培训活动，做到安全上网文明上网。

四、努力做好硬件设施建设

为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，我校在经费特别困

难的情况下，想尽一切办法多渠道筹措经费，用于硬件设施建设上面。对教师利

用远程资源上课进行奖励；安装宽带;

五、加强管理、充分利用。

本学年我们教务处组织的多次活动都充分利用了远程教育资源进行的，这也

是我校今后的发方向，基本上现在的公开课都是一节电教课，原来由教管理员做

课件变成自已做课件。

六、做好远程教育的考核

将教师远程教育技术掌握、运用程度纳业务素质考核，考核的内容有：

1、教师的使用情况；

2、IP数据接收卡掌握运用能力；

3、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制

作课件；

一年来，我们做了很多的工作，取得了一点成绩，但由于没有工作经验，还

有很多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，

使远教工作上一个新的台阶。

远程教育培训总结篇12

这次河北省20—年中小学校及幼儿园教师全员远程培训活动，为我们教师

创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真

聆听专家讲座，学习教学相关策略，认真有效研读、看视频、写研修日志、写学

习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习

收获很大，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以

往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获

得的点滴体会：

这次培训使我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感

这网络平台加强教师闫学习者的沟通和联络，为敦师们进一步学习和发展创造了

一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一

步提升起到了前所未有的作用。

专家讲座，让我有一种与名师对话的.感觉，在学习过程中学生需要得到鼓

励，这样才能积极的学习。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身

的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教师应将自

己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样

才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是绊脚石。因为过多的实践经验有

时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，

势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会

导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力

的发展和提高的障碍。

因此，教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己

的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的

教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的

适应新课程教学和时代的挑战。

“经验+反思+学习二成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就

要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的

这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平

等民主交流，促成了教师团队合作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，

拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真

真切切的转变。在今后的教育敦学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源,

提高自身素质，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带洽我无限希望！

远程教育培训总结篇13

暑期以来，我们广大教师开展了远程教育学习活动。通过不断地学习，使我

们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成

效。现把这段时间学习的心得体会总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观

我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，在教学中作到

有目的、有计划地进行丰富多彩的语文活动，让孩子们在快乐中学、快乐中练，

促进身心和谐发展来达到语文素质目标，让学生体验上语文课的乐趣，这不仅能

充分发挥语文教学的教学思想，而且能使学生的语文学习变得亲切、自由和欢悦,

并能对提高语文教学效果起到事半功倍的作用。

二、通过业务学习，提高了我的教学水平和科班水平

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差

别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。我

着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习

题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的

信息，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。一个好的语文老师

不能只上一节好的语文课，要随时让学生体验语文的乐趣，每堂课都有新感受，

喜欢语文。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了

会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能

使快乐语文真正快乐起来。

另外，在语文教学中，教学是双向多边，复杂的活动。语文教师掌握着教学

方向、进度和内容。在课堂上即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师

不参与活动，只是让学生活动，这样的学习亳无生机，学生学一会儿就亳无兴趣,

我就经常和孩子们一起组织语文活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动

是学生快乐学习的桥梁。

通过学习使我认识到自己的许多不足，在以后的工作和学习中还要不断的加

强业务学习，学习他们好的方法和经验，把我们的语文课堂丰富起来，让学生喜

欢语文，更喜欢上语文课。

远程教育培训总结篇14

这次蓝天远程培训让我学受益匪浅，了解到信息化技术对英语教学所起的重

要作用。在培训期间，我边学边用，把所学知识应用到实际教学中，应用多媒体

辅助教学，提高了教学效率，激发学生的积极性，充分体现学生学习的主体地位。

现将我的培训总结如下：

一、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的

重要任务之一。在教与学的关系上，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如

乐之者。”南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。”英语对于小学低年级

的学生来说是一门新奇的学科，充满了未知，因此培养学生对英语学科的兴趣和

信心是至关重要的。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教育

技术，形象、生动的画面，悦耳动听的音乐，使学生吸引学生的注意力，充分调

动学生的学习积极性，让他们以轻松愉快的心情投入到课堂教学中来。在课堂中,

要多鼓励学生开口说英语，对于学生的点滴进步多给予鼓励和表扬，建立起学生

学习英语的自信心，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

二、利用多种策略突破教学重难点，提高课堂教学效率。

在教学中，教师能否合理地处理敦材，也是影响教学效果的重要因素。其中

如何突出教材重点、突破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比较抽

象，通过传统的讲授方式都很难达到理想的想效果，这时利用多媒体就能弥补这

些缺陷，能够更容易帮助教师揭示规律、拓展内容、发展学生思维。同时，也可

以节省很多时间，提高学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽

视能力的培养和全面素质的提高，学生消极被动地听讲，始终处于接受灌输的被

动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多样

化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会，这样，就可以

充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。在这次培训中，我对于教学重难

点的划分有了更清楚的认识，认识到了思维导图和知识树技术在突破教学重难点

中所起得重要作用。

三、优化课堂教学方法，提高教学质量。

“工欲善其事，必先利其器”，为了提高教学质量，必须加强教学的直观性,

尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥

的知识趣味化。这就使教材变得容易理解和接受，而且容易引起学生的学习兴趣,

激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳

程度，提高教学效率.在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强

等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极

性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行

的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无

法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向

学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育

技术是创设情境的最佳途径。在实际的课堂教学中，我注重采用游戏，竞赛，故

事表演等教学形式，吸引学生参与课堂，使学生在玩中乐，在乐中学。

通过这次蓝天培训，我学会了把信息化技术应用到课堂教学，激发学生的学

习，采用多种有效的策略优化教学方法和课堂资源，合理利用思维导图和知识树

技术为课堂服务，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，使学生

“爱学”、“乐学”，充分发挥学生学习的积极主动性。熟能生巧，我会把学到

的知识应该应用于实际课堂，让现代化信息技术更好地为教学服务，当然在应用

过程中肯定会遇到各种问题，这就需要我们不断学习和改进，最大限度地发挥现

代信息技术的效益。总而言之，非常感谢这次培训，让我受益匪浅。

远程教育培训总结篇15

本人通过参加学校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教学中，取得

了一定的成绩。远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改

进教学工作起到了极大的促进作用。本学期在远程教育学习方面，我深刻地钻研

了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过学习，我确实收获不少。现总

结如下：

1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。

专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好

的借鉴，整体提高了我的业务能力。

2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我根据

教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的

教学。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写

出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备。

3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上采取不同的教学模式,

灵活地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能采取多种模式。

4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中

完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听说在线”、“典型例题”等栏

目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感知

认识，超越时空，促进学生数学综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听

数学”为“做数学”，给学生创造探讨的机会和条件，给数学实验提供条件。利

用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由具体到抽象，由抽

象到具体，突出教学重点和突破教学难点，促进学生知识的消化。

5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、

日常行为规范的教育。

6、展望未来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出

了今后的工作要求：加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业

做出新的贡献。

远程教育培训总结篇16

有幸参与了20xx年暑期的远程教育培训，第一次从网上比较系统地聆听专

家讲座，与各位同仁探讨教育教学此文转自中的问题，使参培的各位教师热情高

涨，激发出教师们空前的学习热情，身处其中我也感觉到受益匪浅，现将培训情

况与自己的收获简单总结如下：

一、感动与老师们参与的热情。

每天我都早早到校，开了电脑，上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学

员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，往往使我如痴如醉。接着，便是急切

地等待着专家讲座的开始，讲座的形式灵活多样，专家育培训的老师热情互动，

针对课题中的问题，大家各抒己见，学员们笑称为完成作业。能感觉到一份份优

秀的作业如雪花般飞来，不论是点击率还是发表的文章，数字急剧的增长，身处

这样的氛围中，你不能不激动，你不能无动于衷，我相信，这次远程教育培训激

发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实

着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹未尽。常常在睡梦中仍然

在回想我们讨论的课题，在深夜我们还在精心的选读学员文章，精心的制作我们

的简报。

二、实实在在的提高了教育教学水平。

通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学案例，针对每

个案例，大家各抒己见，也拓展了我的思维，开阔了眼界，学会了从多种角度看

问题。更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，使我学

会接收卫星数据广播、使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查

阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进

自己的教学水平和教学质量此文来自优秀不断提高，通过培训，使自己基本具备

课件制作、网上获取资源、网上与学生交流的能力；不断学习，更新观念，不断

提高自己的教育教学此文转自水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。

三、利用网络开展教学工作。

通过培训学习，使我认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老

师”。心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，

才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能

把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。

大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利

用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等

级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。同时，设立课堂聊天室，通过师生互

动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利

丁学生主观认知的发展。

远程教肓带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学

习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践,

因此，远程教育，我们教师期待你！

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很

好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需

要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，

我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价

值。

远程教育培训总结篇17

本学年的教育教学工作转眼间就结束了，在这一学年中我校的远程教育工作

也取得了一定的成绩，为了总结经验提高成绩，现对远程教育工作做以下总结：

一、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展为管理好远程教育

工作，保证远程教育工作有序开展，根据学校实际，定出了我校远程教育发展规

划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《接收管理制度》，

有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理

进行了明确的分工，责任到人。对的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安

排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。

二、加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源首先，调动教师积极性，

让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系镇上学校，信息技术落后，教师的

计算机操作水平不高的情况。我校利用每周一下午的教师会，对教师进行远教资

源的培训，使人人都会利用远程教育资源。这样一来，我校教师人人都会计算机

基本操作，人人都会调用远程教育资源。

三、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量远程敦育资源，要走进课

堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是

要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不

进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量拘目的。怎样让远程资源走进

课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

1、我们定时将步接收的资源公布，让所有老师和都能最快的接受最新资源。

2、结合教导处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用

远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教导处定期

检查。

3、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，使学生

自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实

录等内容，教会学生使用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学

生的视野、因材施教、培养学生的个性。

4、这学期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示

范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好

与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、

评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教

育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提

高教学质量。

由于设备问题影响了我校远程教育工作的开展，以今后的远程教育工作中，

要加强设备的管理，让远程教育设备发挥更大更好的作用。

以上就是这篇范文的全部内容，主要描述远程教育、资源、教师、工作、学

生、课堂、进行、我校，觉得好就请(CTRL+D)收裁下。

远程教育培训总结篇18

8月7日，远程致盲培训进入第三天，虽然天气异常炎热，但是威海市翠竹

小学的教师们参与研讨的激情丝毫未减。

大家普遍认为，暑期研修是教师成长道路上的路标和指示灯，伴随着课改的

春风，省里给一线教师搭建了这么好的平台，提供了与专家密切接触的机会，每

个参训的老师都十分珍惜这难得的机遇，脚踏实地地认真学习聆听专家的指导；

积极交流研讨，认真分享心得体会。

老师们热情高涨地学习、讨论，积极地参与视频观看，认真地听讲，详细地

记录，高效愉悦地探讨，不仅按时提交作业，而且及时对其他老师的观点进行了

了解、评论，其中不乏创新的想法和做法，可以说，每位老师都拿出了自己多年

的“珍藏"，相信所有老师都会从中找到适合自己的“宝贝"。

低中高年级组的语文教师们分组讨论的热点围绕今日学科话题，抓住日常教

学中的难点进行讨论，研讨了如何在教学中注重方法教学，树立"授之以渔"的理

念，采用各种方法，合理科学地发挥教师的引导作用，最终提高学生阅读能力。

其他学科的老师们则本着一切从实际出发的原则，就自己教学易出现的问题

换位思考，站在学生角度考虑，讨论用什么样的方式方法让学生易于接受，并反

思提出自己教学过程中无法解决的诸多问题和教学心得，相互答疑解惑，在研讨

学习中把握机会，收获颇丰！

远程教育培训总结篇19

生物教师暑期远程教育培训总结

在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温,

让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的人。每一天能在充实中度过,

那是快乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听专家的谆谆

教导，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓励。每一天都在学习、收

获中感动着，快乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。

学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我做过，我学

会”。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物

教材的编排、设计意图、课程标准有了认识。对今后的教学如何去做，心里又有

了新的思想。”面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”我们应努

力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进

度与成就。

回忆这10人的学习有苦也有甜。刚开始的几大特别有精神，可是近几大却

感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开始闹毛病，学

校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依然进行，我很矛

盾。矛盾中，我把自己放在了最后边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下

来了，感谢这次培训让我收获的不但是知识、认识，还锻炼了自己的毅力，锲而

不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。

美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不对经验进行深

入的思考，那么，即使是再教20年，也许只是一年工作的20遍的重复”他同时

给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长:经验+反思。反思是人对获得观念的

心灵的反观自照，反思是一种态度，一种思考，一种意识、一种习惯，是当前教

师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点

揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一

份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验

成长的快乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之

路，我们才能真正健康地实现自己的专业成长！

远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能平静。细细总结，对于生物课

程我也有了很多的收获：

一、教学理念的更新

通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供的课堂案例相

结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，知识上

的增长，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

二、集思广益、综合提升

看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真

心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，尢一不为

我们提供了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，