科目一中学教资试题及答案

科目一中学教资试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.素质教育强调“五育并举”，其中（）是实施各育的认识基础。A.德育B.智育C.体育D.美育2.教师职业道德的核心是（）。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业3.下列不属于教师权利的是（）。A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.遵守宪法、法律和职业道德4.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。A.正确，有利于维护课堂教学秩序B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C.正确，这是教师惩戒学生的权利D.错误，对学生的体罚应当适度5.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.财政拨款B.社会捐资C.学校自筹D.政府补贴6.教师在教学过程中经常对学生进行小测验，这种评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即知识B.课程即活动C.课程即经验D.课程即生活8.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法9.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这种现象属于（）。A.社会助长B.社会抑制C.去个体化D.群体极化10.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律二、多项选择题（每题2分，共20分）1.素质教育的基本特征有（）。A.教育对象的全体性B.教育内容的基础性C.教育空间的开放性D.教育目标的全面性2.教师职业道德规范的主要内容有（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人3.下列属于教育法律救济途径的有（）。A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.调解渠道4.教师的专业素养包括（）。A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业方法5.课程目标的确定依据主要有（）。A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究6.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法7.影响问题解决的主要因素有（）。A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机8.良好的师生关系的特征有（）。A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容9.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.下列属于学习策略中资源管理策略的有（）。A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力管理策略D.资源利用策略三、判断题（每题2分，共20分）1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）2.教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。（）3.学生具有受教育权，教师不能随意剥夺学生参加学习活动的权利。（）4.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）5.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）8.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。（）9.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。（）10.学习动机越强，学习效果越好。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述素质教育的内涵。素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.简述教师职业道德规范中“教书育人”的具体要求。遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。3.简述教育法律救济的作用。保障受害者合法权益；促进教育行政部门依法行政；推进教育法制建设。4.简述影响遗忘进程的因素。学习材料的性质；识记材料的数量和学习程度；记忆任务的长久性与重要性；识记的方法；时间因素；情绪和动机。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中实施素质教育。教学中实施素质教育，要转变教育观念，面向全体学生；优化课程设置，注重全面发展；改进教学方法，激发学生兴趣与主动性；建立多元评价体系，关注学生综合素养。2.谈谈教师应如何关爱学生。教师关爱学生要关心学生身心健康，尊重学生人格，平等公正对待；关注学生个体差异，因材施教；及时给予鼓励与支持，做学生良师益友。3.讨论学校应如何预防学生伤害事故的发生。学校应加强安全教育，提高学生安全意识；完善安全管理制度，排查安全隐患；加强教师培训，提高应急处理能力；与家长密切沟通，形成家校合力。4.谈谈如何培养学生的学习动机。培养学生学习动机，可设置合理目标，激发成就需求；采用有趣教学方法，增强学习吸引力；及时给予反馈与奖励，强化学习行为；引导学生正确归因，增强自我效能感。答案一、单项选择题1.B2.A3.D4.B5.A6.B7.A8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD