葫芦岛教师事业编试题及答案

葫芦岛教师事业编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意3.最早提出“关键期”这一概念的是（）A.劳伦兹B.埃里克森C.皮亚杰D.维果斯基4.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力7.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生9.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响人格发展的社会因素包括（）A.家庭教养模式B.学校教育C.同伴群体D.社会宣传媒体3.下列属于正迁移的是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响4.教师职业道德的主要范畴包括（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉5.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育6.以下属于学生间认知方式差异的是（）A.场独立与场依存B.独立型与顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型7.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识E.检查知识8.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合9.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识10.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会财务管理三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.学生的学习是为了适应当前的环境。（）4.德育过程就是学生品德形成的过程。（）5.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）6.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）8.负强化就是惩罚。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.班级越大，情感纽带的力量就越强。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响问题解决的主要因素。答案：影响问题解决的主要因素有：问题情境，即问题呈现的方式；已有的知识经验，知识经验越丰富越有利于解决问题；定势与功能固着，定势影响问题解决的方向，功能固着限制思维灵活性；原型启发，从其他事物获得解决问题的思路；情绪与动机，积极情绪和适中动机利于问题解决。2.简述教师职业角色的多样化。答案：教师职业角色多样，是知识传授者，向学生传授知识；是学生心灵培育者，关注学生品德和心理健康；是学生学习的促进者，激发学习兴趣和能力；是教学活动设计者、组织者和管理者，安排教学并维持秩序；还是家长代理人、朋友知己，给予关怀和支持。3.简述如何培养学生的观察力。答案：培养学生观察力，要明确观察目的任务，让学生清楚观察方向；教给观察方法，如顺序观察等；指导学生做好观察记录和总结；激发观察兴趣，可通过有趣的观察活动；培养观察习惯，鼓励日常多观察。4.简述德育过程的基本规律。答案：德育过程基本规律有：一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；二是德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；三是德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；四是德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。答案：激发学生学习动机，可从多方面入手。设置合理目标，让学生明确努力方向；采用多样化教学方法，如游戏、实验等增加趣味性；及时反馈学习结果，肯定进步增强信心；利用奖励机制，激发竞争意识；引导学生自我激励，培养自主学习能力。2.讨论如何建立良好的师生关系。答案：建立良好师生关系，教师要关爱学生，尊重其人格和个性；提高自身素养，展现专业魅力；与学生平等交流，倾听想法；公平公正对待每个学生；营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生参与，增进彼此理解与信任。3.讨论如何进行有效的课堂管理。答案：进行有效课堂管理，要建立明确规则，让学生知晓行为规范；合理组织教学活动，吸引学生注意力；关注学生个体差异，满足不同需求；运用恰当奖惩措施，强化良好行为；营造积极课堂氛围，促进学生互动合作。4.讨论如何在教学中培养学生的创造力。答案：在教学中培养学生创造力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；采用开放式教学，提供自由发挥空间；开展创造性活动，如创意比赛；引导学生多角度思考问题，打破思维定式；鼓励学生实践探索，从实践中获取灵感。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.D6.D7.A8.D9.A10.C二、多项选择题1.AB