2026七年级语文期中期末测试卷(一模冲刺)

2026年七年级语文期中期末测试卷(一模冲刺)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________考试时长：60分钟满分：100分一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（10分，每空1分）（1）________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）（3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。（5）杜甫在《江南逢李龟年》中，通过今昔对比抒发个人身世之悲与时代沧桑之感的诗句是：________，________。（6）请写出含有“月”字的连续两句古诗词：________，________。2.下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）澄清（dèng）花枝招展截然不同B.静谧（mì）吝啬（lìn）翻来复去人声鼎沸C.憔悴（cuì）分歧（qí）喜出望外各得其所D.匿笑（nì）确凿（záo）混为一谈美不盛收3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.面对突如其来的提问，他显得有些惊慌失措。B.他做事总是小心翼翼，生怕出一点差错。C.辩论会上，双方辩手唇枪舌剑，场面十分热烈。D.春天来了，花园里的花儿开得美轮美奂，吸引了许多游客。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否坚持体育锻炼，是保证身体健康的重要条件。C.学校开展“书香校园”活动，旨在培养学生阅读兴趣和阅读习惯。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了巡查力度。5.名著阅读。（4分）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。请结合具体内容，回答以下问题。（1）在《________》一文中，鲁迅回忆了儿时父亲让他背《鉴略》去看五猖会的情景，表达了对封建教育压抑儿童天性的批判。（1分）（2）鲁迅在《二十四孝图》中，重点批判了“________”和“________”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。（2分）（3）下列人物不属于《朝花夕拾》中提及的是（）（1分）A.藤野先生B.范爱农C.孔乙己D.衍太太6.综合性学习。（5分）七年级（1）班正在开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【识“友”义】请写出一个关于“友谊”的成语或一句名言（古诗文除外）。（1分）（2）【品“友”情】活动中需要朗诵一首关于友情的诗歌，你会推荐哪一首？请简述理由。（2分）（3）【赠“友”言】你的好朋友小文因为一次考试失利而情绪低落，请你写一段话（不少于30字）鼓励他。（2分）二、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面古诗，完成7-8题。（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7.诗歌首句通过描绘“杨花落尽”和“子规啼”两种景物，渲染了怎样的氛围？（2分）8.请从修辞手法的角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。（3分）（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，有删改）【注释】①行部：巡视州郡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。9.解释下列句中加点的词。（2分）（1）太丘舍去________（2）元方入门不顾________（3）及事讫________（4）须期乃入________10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）伋谓别驾从事，计日告之。11.【甲】文中的“友人”和【乙】文中的郭伋，在对待“信”的态度上有何不同？请简要概括。（2分）12.两文都塑造了儿童的形象，【甲】文中的元方和【乙】文中的“童儿”分别具有怎样的特点？（2分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成13-16题。（15分）秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……13.文章第①段中，面对“我”的暴怒无常，母亲是如何做的？这体现了母亲怎样的情感？（4分）14.结合上下文，品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分）（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。15.文章结尾处描写北海的菊花，有什么作用？（4分）16.文章以“秋天的怀念”为题，有哪些丰富的含义？请结合全文简要分析。（3分）（二）阅读下面文章，完成17-20题。（15分）少年书架①那是我的第一个书架，父亲亲手为我做的。②那时我读小学三年级，家里的书渐渐多了起来。父亲是个木匠，他看着我那些无处安放的书，说：“我给你做个书架吧。”我高兴极了，仿佛已经看到了一个漂亮的书架立在墙角。③父亲找来几块木板，都是些边角料，厚薄不一，颜色也不均匀。他量了尺寸，用刨子细细地刨平，再用砂纸一遍遍地打磨。那些天，院子里总是弥漫着木头的清香。我蹲在旁边看，父亲额头上渗出细密的汗珠，他也顾不上擦。刨花像一朵朵卷曲的花，从他手中开放，落在地上，积了厚厚一层。④书架终于做好了。它并不华丽，甚至有些简陋。三层，没有门，也没有刷漆，裸露着木头本来的纹理和颜色。父亲把它搬进我的小屋，靠墙放好。我迫不及待地把书一本本摆上去，歪歪斜斜的，父亲帮我整理好，高的放在后面，矮的放在前面。那一刻，我觉得自己是世界上最富有的人。⑤从此，这个书架就成了我的乐园。我读《安徒生童话》，读《格林童话》，读从同学那里借来的小人书。阳光好的下午，光柱从窗户斜射进来，落在书架上，灰尘在光里跳舞，我就在这光里，一本接一本地读，忘记了时间。⑥后来，我上了中学，书架上的书也换了面孔。有了鲁迅，有了冰心，有了《红楼梦》和《水浒传》。书架依旧沉默地立在那里，承载着越来越重的分量。有时学习到深夜，抬头看见它，心里便觉得踏实。⑦再后来，我去外地读大学，工作，离家越来越远。家里也几经搬迁，许多旧物都丢弃了，但这个书架，父亲一直留着。他说：“这是你的东西，我给你收着。”⑧去年回家，我又见到了它。它被放在父亲的书房里，依旧靠着墙。岁月在它身上留下了痕迹，颜色更深了，有一层温润的光泽。我轻轻抚摸那些木板，仿佛还能闻到当年木头的清香。书架上的书，大多是父亲的了，农业的，历史的，还有一些我的旧课本，整齐地排列着。⑨父亲老了，话越来越少。我们坐在书房里，阳光依旧很好。他看着书架，忽然说：“这架子还挺结实。”我点点头，说：“是，您的手艺好。”⑩那一刻，我忽然明白，这个简陋的书架，承载的何止是书？它承载着父亲沉默而厚重的爱，承载着我整个的少年时光，从泛着木香的刨花开始，一直到今天。17.阅读全文，根据提示，梳理“我”与“书架”相关的经历及情感变化。（4分）（1）父亲答应做书架时，“我”________。（2）书架做好并摆上书时，“我”________。（3）中学时，书架陪伴“我”苦读，“我”感到________。（4）多年后重逢旧书架，“我”________。18.请从修辞或描写角度，赏析第③段画线句子的表达效果。（4分）刨花像一朵朵卷曲的花，从他手中开放，落在地上，积了厚厚一层。19.文章第⑧段写到书架“颜色更深了，有一层温润的光泽”，这处细节描写有何用意？（3分）20.结合全文，谈谈你对文章最后一段画线句“这个简陋的书架，承载的何止是书？”的理解。（4分）四、写作（50分）21.请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：那一刻，我读懂了________要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤书写工整，不少于600字。题目二：我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、家人的可贵？请你以“家”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①自拟题目。②立意自定，文体不限（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤书写工整，不少于600字。参考答案及评分参考一、积累与运用（25分）1.（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）夜发清溪向三峡（2）风正一帆悬（3）枯藤老树昏鸦（4）学而不思则罔思而不学则殆（5）岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻（6）示例：举头望明月，低头思故乡。/明月几时有，把酒问青天。/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（符合要求即可）2.（2分）C3.（2分）D（“美轮美奂”形容建筑物高大华美，不能形容花儿。）4.（2分）C5.（4分）（1）（1分）五猖会（2）（2分）老莱娱亲郭巨埋儿（顺序可调）（3）（1分）C6.（5分）（1）（1分）示例：成语：情同手足/名言：友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。（符合要求即可）（2）（2分）示例：我推荐李白的《赠汪伦》。因为这首诗语言质朴自然，用桃花潭水的深千尺来比喻汪伦对自己的深情厚谊，生动形象地表达了朋友间真挚的友情。（推荐诗歌1分，理由1分，言之成理即可）（3）（2分）示例：小文，一次考试失利不代表什么，它只是提醒我们还有需要努力的地方。你的努力和实力大家都有目共睹。让我们一起分析原因，查漏补缺，下次你一定能取得好成绩！加油！（内容积极向上，表达鼓励之意，字数符合要求即可得满分）二、古诗文阅读（15分）7.（2分）渲染了暮春时节黯淡、凄清、哀伤的氛围（或：烘托了诗人听说友人被贬后的哀伤、惆怅之情）。（答出“黯淡”“凄清”“哀伤”等意思相近的词即可）8.（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），将明月人格化，赋予明月人的情感（1分），生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的深切忧虑、关心和思念之情（1分）。（如从“想象”或“借景抒情”角度分析，言之成理亦可酌情给分）9.（2分，每空0.5分）（1）离开（2）回头看（3）完毕，结束（4）等待10.（4分，每句2分）（1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）郭伋叫部下官吏（别驾从事），计算日程告诉他们（回来的日期）。11.（2分）【甲】文中的友人不守信用（与人约好却迟到），且无礼（对子骂父）（1分）；【乙】文中的郭伋极其守信（为了不失信于儿童，宁愿在野外亭中住一晚，等到约定日期才进城）（1