【新教材】外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 3 Yummy food教案

【新教材】外研版(三起)(2024)三年级下册英语Unit3Yummyfood教案(一)语言能力(二)文化意识(三)思维品质1.通过情景探究、对话练习、食物话题互动(四)学习能力洞，主动弥补不足，提升知识运用能力。二、教学重难点(一)教学重点1.词汇掌握：熟练掌握食物类核心单词、短语的拼写、含义及用法，能结合语境简单运用，规范掌握名词单复数。2.句型运用：掌握描述食物及询问食物相关信息的核心句型，能连贯完成简单对话，做到表达准确、流畅。3.技能掌握：能结合食物情景，听懂相关简单对话，读懂简短的食物描述，自主完成简单的食物介绍和对话交流。(二)教学难点1.词汇运用：能准确区分易混淆食物名词，规范使用名词单复数，避免拼写错误和单复数混淆。2.句型灵活运用：能结合情景，灵活运用核心句型询问和描述食物，避免句型机械套用，做到表达自然、简单连贯。3.情景运用：能在简单的食物介绍、分享美食场景中，综合运用词汇和句型，描述食物、完成简单互动，贴合生活实际。(三)重难点突破1.借助食物图片、实物模型，通过跟读、抢答、句型仿写等基础练习，强化词汇记忆和用法，重点突破易错词汇和单复数问题。2.创设美食分享、食物询问的简单情景，引导学生小组合作、角色扮演，通过实例演示、对话练习，掌握句型运用方法。3.设计分层基础练习和成果展示环节，引导学生互评互改、分享食物相关想法，结合生活实际优化简单表达，培养连贯表达能三、字词句音梳理(一)核心词汇梳理(食物类高频词汇，贴合教材，不超纲)1.食物类名词(必掌握，注重拼写和单复数)①【rice】/ras/:名词，米饭，不可数名词，易错点：拼写错误、误加复数。②【noodles】/nudlz/:名词，面条，复数形式(常以复数出现),易错点：拼写错误、漏写s。③【fish】/f/:名词，鱼；鱼肉，单复数同形(表鱼)、不可数(表鱼肉),易错点：单复数误用、拼写错误。t/:名词，肉，不可数名词，易错点：拼写错误、误加复数。lk/:名词，牛奶，不可数名词，易错点：拼写错误、误加复数。名词，鸡蛋，复数eggs,易错点：拼写错误、单复数混淆。k/:名词，蛋糕，复数cakes,易错点：拼写错误、单复数混淆。⑧【bread】/bred/:名词，面包，不可数名词，易错点：拼写错误、误加复数。2.描述食物的形容词(必掌握，贴合搭配场景)3.食物相关动词短语(必掌握，贴合日常场景)①eatrice:吃米饭(eat表示吃)②drinkmilk:喝牛奶(drink表示喝)③havenoodles:吃面条(have表示吃、喝)4.易错单词辨析(巩固提升，规避错误)vs【meat】:fish可表鱼(可数)或鱼肉(不可数),meat泛指肉(不可数);④【noodles】vs【egg】:noodles常为复数，egg单数变复数加s。5.单词用法提醒(规避常见错误)①rice、meat、milk、bread达数量用abowlof(一碗)、aglassof(一杯)等；②noodlesfish表鱼时单复数同形，表鱼肉时不可数；⑤表示“吃/喝某物”用eat/drink/have,eat搭配固体食物，drink搭配液体食物，(二)核心句型梳理(食物类高频句型，贴合教材，简单易懂)1.询问食物相关信息(必掌握，规范表达)①Whatisthis?Itis【rice】.这是什么?它是米饭。易错点：is/are混淆、不可数名词误用复数。②Whatfooddoyoulike?你喜欢什么食物?易错点：food拼写错误、句型语序错误。③Doyoulike【noodles】?你喜欢面条吗?易错点：do的用法错误、noodles单复数误用。2.描述食物/表达喜好(必掌握，贴合场景)①Ilikerice.我喜欢米饭。易错点：like用法错误、不可数名词误用复数。搭配错误。③Idon'tlikehot用法错误、形容词位置错误。3.常见句型错误辨析(提前规避)①错误：Thisisarice.(纠正：Thisisrice.rice是不可数名词，不加a);②错误：Ilikenoodle.(纠正：Ilike正：Doyoulikemilk.do后接动词原形);④错误：Helikeeggs.(纠正：Helikeseggs.主语he后like加s);⑤错误：Idrinkrice.(纠正：Ieatrice.rice是固体，用eat)。(三)发音要点(贴合三年级，简单易掌握)1.核心单词发音(重点突破)①rice(/ras/):双元音/a/饱满，结尾/s/轻读；②noodles(/nudlz/):长元音/u/准确，结尾/z/轻读；③milk(/mlk/):短元音//准确，结尾/k/轻读；④cake(/kek/):双元音/e/饱满，结尾/k/轻读。2.句型发音与连读(自然流畅)①Whatisthis?:Whatis晰，语调稍上扬；②Ilikerice.:likerice连读为/lakras/,语调平缓；③Doyoulikenoodles?:Doyou连读为/duju/,likenoodles连读为/laknudlz/,语调稍上扬。(一)热身导入：情景创设，唤醒兴趣1.情景创设创设美食分享会情景，教师出示各类食物图片、实物模型，引导：Look!Theseareyummaboutyou?学生自主发言，引出本节课主题——Unit3Yummyfood,导入课题，说明本节课将学习食物类单词、短语和句型，学会询问、描述食物和表达喜好。板书课题。2.词汇热身(师生互动交流)出对应英文；教师说出中文，学生快速说出对应英文并做出“吃”或“喝”的动作，重点强化rice、noodles等核心词汇，激发学生(二)新知讲授：探究新知，掌握方法1.句型探究(探究与分享)yummy.Teacher:Whatfooddo②小组讨论：结合对话，探究核心句型Whatisthis?Doyoulike...?Ilike...的含义和用法，小组内互相练习句型，教师巡视③师生互动交流：每组推选1名代表，展示小组句型练习成①出示食物描述示例(贴合教材),引导学生观察：Howtodescribefoodandexpresslikes?学生自主观察后，发言总结：可用Itis.../It'syummy描述食物，用Ilike.../Idon'tlike...表达喜好，讲解形容词搭配和句型运用技巧，帮助学生掌握简单描述方法。②教师示范食物描述与喜好表达：结合食物图片，完整演示食物询问、描述和表达喜好的对话，示范核心句型的灵活运用，重点讲解可数与不可数名词搭配和like的用法，帮助学生掌握简单沟通(三)实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习(自主完成+小组互查)①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学词汇，用Whatisthis?Doyoulike...?Ilike...句型造句，重点注意like用法、可数与不可数名词搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因，教师巡视指导。②词汇练习：完成词汇拼写、名词单复数变化和形容词搭配练习，聚焦本课核心词汇，规范书写，小组内互查，确保词汇拼写正确、用法无误。2.提升练习(小组合作+角色扮演)①小组合作：创设美食分享会情景，每组分工扮演不同角色，结合所学词汇和句型，完成完整的食物询问、描述和表达喜好的对话，要求包含询问食物、描述特点、表达喜好等环节，语言礼貌、(四)探究与分享：成果展示，深化提升healthydiet?结合本课所学和生活实际，学生分组讨论，总结食物描述的要点和健康饮食的简单方法，每组推选1名代表，分享小组达礼貌性、对话完整性、描述具体性四个方面，评价学生的表现，(五)查漏补缺：专项巩固，完善提升练习，涵盖词汇拼写、名词可数与不可数、like用法、形容词运用，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点(如不可数名词用法、like第三人称变化),帮助学生弥补知识漏洞。(六)课堂小结：梳理回顾，任务延伸写；抄写本课核心词汇和句型，每个词汇抄写3遍，句型仿写25句话，逻辑清晰，下节课分享。Unit3Yummy(一)核心词汇1.食物类名词(注意可数/不可数、单复数)①【rice】(米饭)→不可数②【noodles】(面条)→复数(常考)③【fish】(鱼/鱼肉)→单复数同形/不可数④【meat】(肉)→不可数⑤【milk】(牛奶)→不可数⑥【egg】(鸡蛋)→复数eggs⑦【cake】(蛋糕)→复数cakes⑧【bread】(面包)→不可数2.描述食物的形容词①yummy(美味的)②nice(好吃的)③hot(辣的)④sweet(甜的)3.核心短语①eatrice(吃米饭)②drinkmilk(喝牛奶)③havenoodles(吃面条)(二)核心句型1.询问食物③Doyoulike【noodles】?2.描述食物/表达喜好(三)用法提醒②noodles常为复数，不可省略s(四)学习要点①掌握食物词汇②熟练运用句型③区分可数/不可数④流畅表达喜好Thursdaymorning,thestudentsofGranEnglishclass.TheirteacherMissZhangisteachingrice,noodles,eggandthecoresentencesDoyolike...Afterlearningthenewknowledge,MissZhathemsomelovelyfoodpicturestheirfavoritefoodinpainoodles.Theyarenice.Healsolcake.It'ssweet.TheyareverThreelear第13页共20页B.Bodypartsandrelatedwords.2.Whichwordisthecorrectformlike【rice】.Whatdoesricemeanhere?()A.面条B.米饭A.BecausetheytalkaboC.Becausetheygototherestaurant.D.Becausetheyhaveabirthdayparty.sentenceIlikenoodle.Which8.Whichofthefollowingisaco第15页共20页momcookslotsofyummyfood.Thereisrice,noodlesandfishlikesfish.It'snothot.Heyummy.Herfamilyisveryhappyofit?favoritefood.Hewrites:Todaywelearnaboutyummy.Ialsolikemil(一)单项选择题答案(二)单项选择题解析学习食物相关的单词和核心句型，对应选项A。B选项身体部位及单2.解析：题干询问noodle的正确形式，结合词汇梳理，noodles常以复数形式出现，正确形式为noodles,对应选项B。3.解析：题干中rice结合词汇梳理，含义是米饭，此处用于表项面包是bread,均不符；B选项正确。材料，张老师让学生们两人一组讨论自己喜欢的食物，所以学会了清晰描述食物，对应选项A。B选项是食物展示，C选项是去餐厅，D选项是生日派对，均不符；A选项表述正确，符合题意。5.解析：题干询问表达食物喜好的正确句子，结合句型梳理，C选项Shelikesmilk.表述正确，搭配均规范。A选项ricees错误，B选项like错误，D选项likes错误；C选项表述正确，符合7.解析：题干询问哪个句子是错误的，结合情景材料，杰克喜欢牛奶和面包，而C选项说杰克喜欢牛奶和蛋糕，与原文不符。A、B、D选项均符合原文；C选项表述错误，符合题意。8.解析：题干询问哪个句子是关于食物的正确句子，结合句型和词汇用法，C选项It