2026年高考化学二轮复习备考策略讲座

政策引领2023年10月21日教育部部长怀进鹏在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上做的关于考试招生制度改革情况的报告。>突出关键能力和核心素养考查。2024年实施新高考省份：七省：黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西、甘肃(辽宁、吉林、黑龙江一套卷)2025年实施新高考省份：八省：河南、山西、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海(辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古一套卷)均实施3+1+2模式辽宁化学化学用语阿伏罗常数的应用结构基础化学化学物质结构素周中的离子化学化学用语阿伏罗常数的应用有机物质结构素周质物质结构化学化学化学化学实验基础中的化学化学用语制备(反应原理)基础实验 别或检验)阿伏罗常数的应用物质物的性质物质结构素周工艺化学基础物质结构与性中的三洞悉真题思索考向洞悉真题思索考向1.(2024全国甲)人类对能源的利用经历了柴薪、煤炭和石油时期，现正向A.木材与煤均含有碳元素B.石油裂化可生产汽油1.(2024辽宁卷)文物见证历史，化学创造文明。东北三省出土的下列文物据其主要成分不能与其他三项归为一类的是A.金代六曲葵花婆金银盏B.北燕鸭形玻璃注C.汉代白玉耳杯D.新石器时代彩绘几何纹双腹陶罐2024年高考第一题全国甲和湖南卷以能源和新能源为载体命题，紧扣社会热点；新课标、辽宁卷、湖北卷、山东卷以中华传统文化成果为载体命题，增强文化自信，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。洞悉真题思索考向洞悉真题思索考向考教衔接，扑面而来：考教衔接，扑面而来：湿棉花铁粉A反应为3.(2024新课标)实验室中利用下图装置验证铁与水蒸气反应。湿棉花铁粉A反应为B.酒精灯移至湿棉花下方实验效果更好肥皂液6.(2024湖南)下列过程中，对应的反应方程式错误的是肥皂液ABCaH₂用作野外生氢剂C工饱和Na₂CO₃溶液浸泡锅炉水垢CaSO₄(s)+CO3(aq)一CaCO₃(s)+SO²-(aq)D6Fe²++C₂O²-+14H⁺=6F合作包容钻研奉献洞悉真题思索考向洞悉真题思索考向考教衔接，扑面而来：考教衔接，扑面而来：3.(2024湖北)关于物质的分离、提纯，下列说法错误的是A.蒸馏法分离CH₂Cl₂和CCl₄B.过滤法分离苯酚和NaHCO₃溶液C萃取和柱色谱法从青蒿中提取分离青蒿素D.重结晶法提纯含有少量食盐和泥沙的苯甲酸6.(2024湖北)鹰爪甲素(如图)可从治疗疟疾的有效药物鹰爪根中分离得到。下列说法错误的是A.有5个手性碳B.在120℃条件下干燥样品C.同分异构体的结构中不可能含有苯环D.红外光谱中出现了3000cm-1以上的吸收峰4.(2024湖南)下列有关化学概念或性质的判断错误的是D.由R₄N+与PF₆-组成的离子液体常温下呈液态，与其离子的体积较大有关洞悉真题思索考向考教衔接，扑面而来：考教衔接，扑面而来：5.(2024湖南)组成核酸的基本单元是核苷酸，下图是核酸的某一结构片段，下列说法错误的是A.脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)结构中的碱基相同，戊糖不同B.碱基与戊糖缩合形成核苷，核苷与磷酸缩合形成核苷酸，核苷酸缩合聚合得到核酸C.核苷酸在一定条件下，既可以与酸反应，又可以与碱反应D.核酸分子中碱基通过氢键实现互补配对用。下列说法错误的是A环六糊精属于寡糖9.(2024辽宁)环六糊精(D-用。下列说法错误的是A环六糊精属于寡糖B.非极性分子均可被环六糊精包合形成超分子C.图2中甲氧基暴露在反应环境中D.可用萃取法分离环六糊精和氯代苯甲醚洞悉真题思索考向考教衔接，扑面而来：10.(2024湖南)在KOH水溶液中，电化学方法合成高能物质K₄C₆N1₆时，伴随少量O₂生成，电解原理A.电解电化学方向有4项，分别为海水电解催化剂、电催化硝酸根还原合成氨、阴离子交换膜燃料电池、电催化合成过氧化氢。B.生成纳米材料方向有3项，分别为高熵合金催化剂、量子点发光二极管、二维晶体管。有机化学方向有2项，分别为人工分子机器和超分子粘合剂。新兴交叉方向有1项，为机械化学。C.电解一段时间后，溶液pH升高D.每生成1molH₂的同时，生成0.5molK₄C₆N1618(204湖南)(4)以CH₂=CHCN为电解液，Sn作阴极，用电解的方法可Sn(CH₂CH₂CN)₄,其阴极反应式Sn+4资料卡片许多有机化学反应包含电子的转移，使这些反应在电解池中进行时称为电有机合成。例如，制造尼龙-66的原料己二腈[NC(CH₂)₄CN]用量很大，传统上以乙炔和甲醛为原料经过很长路线才能合成己二腈。如改用电合成法，则先以丙烯为原料制备丙烯腈(CH₂=CHCN),再用丙烯腈电合成己二腈。电合成己二腈的反应如下：与其他有机合成相比，电有机合成具有反应条件温和、反应试剂纯净和生产效率高等优点。合作包容钻研奉献合作包容钻研奉献(23辽宁.T5)我国古代四大发明之一黑火药的爆炸伏加德罗常数的值，下列说法正确的是B.每生成2.8gN₂转移电子数目为NA晶体中含离子数目为0.2NA关注新热点—关注新热点—NA的情景化命题(24辽宁.T4)硫及其化合物部分转化关系如图。设为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的A.标谁状IFL,Na₂SO₃中原子总数为0.01NAD.风应②每生成还原产物，转移电子数目为4.设NA为阿伏伽德罗常数的值。一种制取高效水处理剂Na₂FeO₄的方法用化学方程式表示为：2FeSO₄+6Na₂O₂=2Na₂FeO₄+2Na₂O+2Na₂SO₄+O₂↑。下列说法中正确的是A.0.3molNa₂O₂中所含阴离子数目为0.6NAB.22.4LO₂中所含电子数为16NAC.生成62gNa₂O时，转移电子数为5NAD.浓度为0.2mol/L的FeSO₄溶液中，所含Fe²+数目小于0.2NAB.2L1mol/L的HF溶液中，所含F-数目为2NAC.反应中转移2mol电子时，消耗作氧化剂的NF₃数目为2NA九中四模、五模：含有的中子数为32NA关注新热点——实验的小探究关注新热点——实验的小探究充分振荡，溶液呈浅棕色，再加入0.2g锌粒，溶液颜色加深；最终紫黑色晶体消失，溶液褪色。已知l₃(aq)为棕色，下列关于颜色变化的解释错误的是选项解释溶液呈浅棕色I₂在水中溶解度较小溶液颜色加深紫黑色晶体消失溶液褪色与有色物质发生了置换反应关注新热点——实验的小探究将一定浓度的三种溶液(①H₂O₂溶液；②淀粉、丙二酸和MnSO₄混合溶液；③KIO₃、稀硫酸混合溶液)混合，溶液颜色在无色和蓝色之间来回振荡，周期性变色；几分钟后，稳定为蓝色。下列说法错误的是C.H₂O2起漂白作用D.淀粉作指示剂合作包容钻研奉献关注新热点——电化学的应用性关注新热点——电化学的应用性(2023年辽宁卷)【电解池原理及其应用】某无隔膜流动海水电解法制H₂的装置如下图所示，其中高选择性催化剂PRT可抑制O₂产生。下列说法正确的是A.bA.b端电势高于a端电势B.理论上转移2mol电子生成4gH₂电源海水钛箔关注新热点——电化学的应用性关注新热点——电化学的应用性(23年湖北)我国科学家设计如图所示的电解池，实现了海水直接制备氢气技术的绿色化。该装置工作时阳极无Cl₂生成且KOH溶液的透汽不透液态水30%KOH溶液透汽不透液态水30%KOH溶液惰性电极。惰性惰性电极。惰性电极b膜C.电解时海水中动能高的水分子可穿过PTFE海水(2023湖南T14)N2H4是一种强还原性的高能物质，在航天、能源等领域有广泛应用。我国科学家合成的某Ru(Ⅱ)催化剂(用[L-Ru-NH₃"表示)能高效电催化氧化NH3合成N2H4,其反应机理如图所示。下列说法错误的是A.Ru(Ⅱ)被氧化至Ru(Ⅲ)后，配体NH3失去质子能力增强B.M中Ru的化合价为+3C.该过程有非极性键的形成D.该过程的总反应式：4NH₃-2e⁻=N₂H₄+2NH合作包容钻研奉献(哈九中考前模拟练习二)Wolff-Kishner-黄鸣龙还原反应机理如下(R、R′均代表烃基),下列有关说法错误的是A.肼的沸点高于氨气，原因是分子间氢键数目更多，且相对分子质量更大B.过程①发生加成反应，过程②、③均发生消去反应0过程4的反应历程可表示力D.应用该机理，0过程4的反应历程可表示力(2024黑龙江T12)“绿色零碳”氢能前景广阔。为解决传统电解水制“绿氢”阳极电势高、反应速率缓慢的问题，科技工作者设计耦合高效制的方法，装置如图所示。部分反应机理为。下列说法错误的是A.相同电量下H2理论产量是传统电解水的1.5倍B.阴极反应：2H₂O+2e=2OH+H₂↑C.电解时通过阴离子交换膜向b极方向移动惰性电极及催化剂(哈九中模拟T14)利用不同氢源(D₂O和HCHO)在两个Pd膜电极上同时对同一有机物进行双边加氢的原理如图所示(以NaOH为电解质)。下列说法错误的是A.N极电极反应式为:HCHO+2OH--e-=HCOO-+H₂O+H·B.电解时，阴离子通过交换膜从左室向右室迁移C.消耗1mol,回路转移电子和通过交换膜的阴离子的物质的量均为4molD.若无论电解多久N极附近的产物中也不会含有，说明N极获得的氢原子均来自HCHO14.(2024湖北)我国科学家设计了一种双位点PbCu电催化剂，用H₂B.理论上生成1molH₃N⁺CH₂COOH双极膜中有4molH₂O解离C.阳极总反应式为2HCHO+4O(2023山东T12)有机物X→Y的异构化反应如图所示，下列说法错误的是A.依据红外光谱可确证X、Y存在不同的官能团B.除氢原子外，X中其他原子可能共平面C.含醛基和碳碳双键且有手性碳原子的Y的同分异构体有4种(不考虑立体异构)D.类比上述反应，的异构化产物可发生银镜反应和加聚反应不稳定，能分别快速异构化(哈九中二模T19)(14分)氯维地平是治疗高血压的药物，有机物I是合成该药物的一种重要中间体，其一种合成路线如下图所示：(哈九中五模T4)下列方程式错误的是合D.制备阿司匹林；(2024黑龙江T16).中国是世界上最早利用细菌冶金的国家。已知金属硫化物在“细菌氧化”时转化为硫酸盐，某工厂用细菌冶金技术处理载金硫化矿粉(其中细小的颗粒被、包裹),以提高金的浸出率并冶炼金，工艺流程如下：流程如下：足量空气H₂SO₄滤渣pH=2沉铁砷净化液回答下列问题：滤液②空气NaCN溶液滤液①浸出液浸金(1)北宋时期我国就有多处矿场利用细菌氧化形成的天然“胆水”冶炼铜，“胆水”的主要溶质为(填化学式)。关注新热点——有关络合反应的整合关注新热点——有关络合反应的整合(3)“沉铁砷”时需加碱调节，生成(填化学式)胶体起絮凝作用，促进了含微粒的沉降。(4)“培烧氧化”也可提高“浸金”效率，相比“培烧氧化”,“细菌A.无需控温B.可减少有害气体产生C.设备无需耐高温D.不产生废液废渣(5)“真金不拍火炼”,表明Au难被O₂氧化，“浸金”中NaCN的作用(6)“沉金”中的作用为(7)滤液②经酸化，转化为和的化学方程式为。用碱中和可生合作包容钻研奉献(2024山东)物质性质决定用途，下列两者对应关系错误的是A.石灰乳除去废气中二氧化硫，体现了的Ca(OH)₂碱性B.氯化铁溶液腐蚀铜电路板，体现了Fe³+的氧化性C.制作豆腐时添加石膏，体现了CaSO₄的难溶性D.用氨水配制银氨溶液，体现了NH₃的配位性(2024黑龙江T13).某工厂利用铜屑脱除锌浸出液中的并制备，流程如下等)是一种含贵金属的可再生资源，回收贵等)是一种含贵金属的可再生资源，回收贵金属的化工流程如下：NaCl滤渣1除金滤渣2滤液4滤液2NaCl氧化酸浸滤液116.(2024湖南)铜阳极泥(含有Au、Ag₂Se、Cu₂Se、PbSO₄Na₂S₂O₄银还原AgNa₂SO₃银转化铜阳极泥滤液3(3)“氧化酸浸”和“除金”工序拘需加入一定量的NaCl:①在“氧化酸浸”工序中，加入适量NaCl的原因是o②在“除金”工序溶液中，C1-浓度不能超过mol·L-¹。关注新热点——有关络合反应的整合关注新热点——有关络合反应的整合(2024哈尔滨二模T16节选)以银精矿(主要成分为Ag₂S、FeS₂、ZnS还原粗银KCIO₃盐酸银精矿一分离转化浸银过滤2过滤1的混合液作为浸出剂，将Ag₂S中的银以[AgCl₂]形式浸出，建立化学平衡状态。请解释浸出剂中Cl-、H+的作用(6)还原过程中所用的N₂H₄,分子可能有两种不同的构象——顺式和顺式。测得N₂H₄分子极性很大，说明它具有构象(填“反式”pH的关系如图所示，分布系数，已知，。下列说法正确的是D.当pH=10时，参与配位的pHFe(Ⅲ)-H₂L体系部分物种分布图(23年湖北)利用如图所示的装置(夹持及加热装置略)制备高纯白磷的流程如下：高纯氮气一高纯氮气一真空系统←—皿二三通红磷下列操作错误的是A.红磷使用前洗涤以除去表面杂质B.将红磷转入装置，抽真空后加热外管以去除水和氧气C.从a口通入冷凝水，升温使红磷转化D.冷凝管外壁出现白磷，冷却后在氮气氛围下收集浸铜脱氯脱氯液CuCl固体离子浓度(g/L⁻¹)1A.“浸铜”时应加入足量H₂O₂,确保铜屑溶解完全B.“浸铜”反应：2Cu+4H⁺+H₂O₂=2Cu²++H₂↑+2H₂OD.脱氯液净化后电解，可在阳极得到Zn机理方面须高度关注教材的新增和变化贝科下n构建碳骨架的反应醛分子中在醛基邻位碳原子上的氢原子反应，是一种常用的楼长瑞链的方法例如.共轭二烯烃(含有两个碳碳双键，且两个羟基睛氦基醇而氧化反应等则可以使烃分子链缩短。例如，烯烃、炔烃及芳香烃的侧链被酸性高锰酸钾溶液氧化，生成碳链缩短的羧酸或酮。(4)写出C机理方面须高度关注教材的新增和变化羟醛缩合反应的碱催化反应机理如下：(2)与HCN加成羟醛缩合反应的碱催化反应机理如下：氧双键中的电子偏向氧原子，使氧原子带部所形成的碳碳键所形成的碳碳键构建碳骨架的反应醛分子中在醛基邻位碳原子上的氢原子 机理方面须高度关注教材的新增和变化此过程发生的反应分别为加成反应、水解反应和消去反应。羰基中的碳氧双键与HCN发生加成反应生成α一羟基腈，α一羟基腈水解生成α-羟基酸，α-羟基酸进一步脱水，生成不饱和酸。羰基与HCN的加成反应是增加碳链的方法之一，加成生成的α-羟基腈可转变为多种化合3.与酚的反应4.与氨及其衍生物的反应(2021年全国乙卷)此过程的反应分别为加成反应和脱水反应。加成反应生成中间产物,然后2个羟基脱水形成稳定的五元环状结构的再如尿素与甲醛也可以发生缩聚反应生成尿醛树脂，反应机理与酚和甲醛反应相似。中间产5.与醇的反应羰基与醇发生加成反应生成缩醛(或酮),此类反应常用1,2-二醇或1,3二醇与醛、酮反应生成环状缩醛(或酮)以保护羰基。机理方面须高度关注教材的新增和变化机理方面须高度关注教材的新增和变化(2024黑龙江T19)特戈拉赞(化合物K)是抑制胃酸分泌的药物，其合成路线如下电子效应电子效应④2024湖南在同一条件下，下列化合物水解反应速率由大到小的顺序为_(填标号);⑥2024贵州V(是常用的乙基化试剂。若用a表示V中-CH₃的碳氢键，b表示V中-CH₂-的碳氢键，则两种碳氢键的极性大小关系是ab2024全国甲(7)I的同分异构体中，同时满足下列条件的共有种①含有手性碳(连有4个不同的原子或基团的碳为手性碳);②含有两个苯环；③含有两个酚羟基；④可发生银镜反应。合作包容钻研奉献 关于手性原子的判断及命名哈尔滨市第九中学校常见的酰胺有乙酰胺(、苯甲酰胺高三化学二轮复习策略探索核心任务：全面、系统、扎实地回顾所有基础知识，构建完整知识网络。功夫在“细”和“全”功夫在“踏实”功夫在功夫在“踏实”核心任务：从“掌握知识”转向“提升能力”,进行专题化、综合化训练。水平在于“应用”水平在于“整合”水平在于“思维”核心任务：模拟实战、调整状态、回归基础、保持信心。士气是“临场状态”士气是“心理韧性”士气是“精准回归”三者关系：递进统一上完美释放。高三总复习课程设计思路(一轮复习)2问题解决定量化、结构性质融化(追根求源总复习课程架构(一般模式)一轮复习：归纳整理追根求原(一般耗时5~6个月)精准小专题……考前复习：补漏回归、强化预测……新高考单科命题背景下的新高考单科命题背景下的一轮及考前复习设计(合一稿)第1讲：物质的颜色及两类反应第3讲：无机流程试题分析及解法指导第7讲：铜及其化合物第9讲：硫及其化合物第2讲：分离和提纯物质的方法第4讲钠及其化合物、碱金属第6讲：铁及其化合物第8讲：氯及其化合物、卤素第10讲：氮及其化合物第11讲硅及其化合物、无机非金属材料第15讲：电离平衡、中和滴定第17讲：沉淀溶解平衡第20讲：烃分子结构和性质第22讲：醇和酚第24讲：酸和酯第26讲：高分子化合物第14讲：速率与平衡第16讲：水解平衡第18讲：原电池、化学电源第21讲：卤代烃第23讲：醛和酮第25讲：营养物质第27讲：有机物转化关系、有机合成序专题名称序专题名称1实验基础：仪器/操作/检验8工艺流程路线分离提纯：萃取/蒸馏/结晶9多重平衡体系(含离子平衡)3物质的制备实验10新型电池及电合成4验证和探究实验11氢键、配位键及配合物5定量及测定实验12反应原理综合题解题指导6部分金属TivcrMnznsn及化合物13重要有机合成反应及路线7部分非金属B、P、AS等及化合物14选择题分析及解题指导总复习后的整理课程补差补缺考前指导课程：教材/答疑/考法模块融合视角教学实践高考命题方向指导文件(2022年1月29日发布)深化考试内容改革。2022年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善工作激励保障机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。2023年高考命题方向指导文件(2023年1月19日发布)持续深化考试内容改革。2023年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。2024年高考命题方向指导文件教育部文件：2024年高考命题方向：注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。2025年高考命题方向指导文件2025年高考命题方向：深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。15.精炼铜产生的铜阳极泥富含Cu、Ag、Au等多种元素。研究人员设计了一种从铜阳极泥中分离提收金和银的流程，如下图所示。提收金和银的流程，如下图所示。Na₂S₂O₃浸渣2浸出液3浸取3浸渣1浸取1浸出液2浸出液1N₂H₄N₂电沉积Ag铜阳极泥浸取2(7)Na₂S₂O₃可被I2氧化为Na2S406。从物质结构的角度分析S40²一的结构为(a)而不是(b)的原因：【乙烷和乙烯混合气的分离】(4)通过Cu+修饰的Y分子筛的吸附一脱附。可实现C₂H₄和C₂H₆混合气的分离。Cu+的与C₂H4分子的π键电子形成配位键，这种配位键强弱介于范德华力和共价键之间。用该分子筛分离C₂H₄和C₂H₆的优点是15.某含锶(Sr)废渣主要含有SrSO₄、SiO₂、CaCO₃、SrCO₃和MgCO₃等，一种提取该废渣中锶的流程如下图所示。稀盐酸酸浸BaCl₂溶液浸出渣1盐浸浸出液浸出渣2回答下列问题：图2(6)将窝穴体a(结构如图2所示)与K+形成的超分子加入“浸出液”中，能提取其中的Sr2+,原因是(5)(6)问-考结构(5)4,4'-二羟基二苯砜(H)和F在一定条件下缩聚，得到性能优异的特种工程塑料—聚醚砜醚酮25年陕晋宁青卷第13题电化学-考有机0000TQ交换膜HH交换膜H电解25年山东卷第19题有机合成题第(4)问-考结构19.麻醉药布比卡因(I)的两条合成路线如下：回答下列问题：原子电子云密度越大，碱性越强，则碱性较强的N原子25年广东卷第17题实验题第(4)问-考(4)该小组继续探究取代基对芳香酸酸性的影响。随着卤原子电负性增大，羧基中的羟基H-O极性增大，酸性增强。②提出假设甲同学根据①中规律推测下列芳香酸的酸性强弱顺序为：该推断依据不足，不能用所测得的pH直接判断Ka大小顺序，因为o乙同学用(3)中方法测定了上述三种酸的Ka,其顺序为Ⅱ>I>Ⅲ。④实验小结假设不成立，芳香环上取代基效应较复杂，①中规律不可随意推广。高考命题依据——2025版《课程标准》学业质量差异五、学业质分4级水平，每级水平含4个条目，分别对应“宏观辨识与微观探析/证据推理与模型认知”“变化观念与平衡思想”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”,表述偏宏观框架(如水平4:“能依据物质的微观结构……评估所做说明或预究、物质转化与应用”4个维度为表现(如水平4:“能基于‘绿1.核心调整：从“素养维度划分”描述更具象可测，强化“绿色化学”“方案优化”等实践要求(呼应摘要1“评价突破”);25年《课程标准》中的“结构决定性质”从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；从元素视角和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定…模块3有机化学基础……的性质与应用、生物大分子及合成高分子3个主题。通过本课程模块的学习，引导学生建立“结构决定性质”的化学基本观形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思(二)目标要求P61.通过观察能辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性化学核心观念性”之间的内在联系，能根据元素“位”“构”的特点预测和解释元素化学核心观念差异2020版描述2025版描述术融合”关注信息化环境下的教学改革，提及“合理运用计算机模拟实验，但不能完全替代真实的化学实验”,无具体技术路径。敦煌莫高窟颜料化学”)、大数据分析学生素养发展；学生”多元交互模式；技术对抽象概念(如微观结构)向“技术赋能落地”,明确VR/AR、AI、大数据等具体手段(呼应摘要1“技术融合”);2.备考启发：关注“数字化实验”题型(如用传感器测反应速率、pH变化),理解AI在“反应路径预测”“实验误差分析”中的辅助作用，新课标优化了课程结构，在必修课程基础上再学习选择性必修课程全部3个模块的内容，将“原理”、“有机”和“结构”模块由“选修”课程转换为“选择性必修”课程在教材中也加强了模块间的关联。这就要求教师能够对“结构”、“无机”、“原理”“有机”4个模块的学科内容进行深度融合。立德树人立德树人服务选才引导教学“一核”基础性基础性核心价值考什么?“四考什么?“四层”必备知识基础性《中国高考评价体系》“《中国高考评价体系》“四翼”应用性创新性层次1:基于性质的物质转化关系图NO②⑩优点：简单明了苯甘油催NH₃·H₂O元素化合物复习思考--以氮元素为例层次2:基于“价—类”二维图的元素化合物结构化0视角二：元素价态视角三：元素周期律、表视角单质与氢气反应的难易程度气态氢化物的稳定性最高价氧化物对应水化物的酸性强弱单质的氧化性强弱优点：揭示了物质之间的转化规律，具有迁移性缺点：对于学生核心素养的培养存在不足元素化合物复习思考--以氮元素为例Pz杂化杂化未参与杂化轨道Pz未参与杂化轨道NO₂有颜色(红棕色),易聚合，键角较大(远大于120°)(一)教学变革合肥一中“三维”教学实施体系分层教学、精准教学与智慧教学相互补充、互为一体的教学体系。紧扣课程标准，紧扣课程标准，针对学生最求的大数据分析诊断、在线微课学习、在线互动答疑、进阶练习，通求的大数据分析诊断、在线微课学习、在线互动答疑、进阶练习，通实施智慧教学。教学力差异性学力差异性学习内容平均留存率金字塔学习内容平均留存率金字塔学习内容平均留存率被动学习视听(Audiovisual)演示(Demonstration)(NationalTrainingLabora主动学习构建631教研工作机制即“6研3重视1呈现”怎么研?研什么?研的呈现?1.核心素养研究研什么?研在“新”处4.新文献研究6.新技术研究怎么研?研在“深”处怎么研?研在“深”处2.重视大单元教学3.重视真实情境下的问题探究研的结果呈现?研在“实”处加强课例研究规范高三集体备课5个环节：①、高考微讲座和公开课上课、评课间周进行②、上一周考情交流主讲人：上周命题人或审题人利用大数据，分析上一周的周考，是否达到《试题命制说明》中的要求，同时分析教学、作业和考试中存在的主要问题。③、下周周考试题的讨论审定周考的命题人提前一周把周考试题出好，同时编写《试题命制说明》,备课组会上，每人发一份考试试题和《试题命制说明》,集体讨论审题，商讨哪些题目保留，哪些题目更换，审题人必须要限时做题，保证零错误，最终由命题④、老教师谈下周教学重点：中心发言人为老教师，提前做好PPT,以说课的形式把下周怎么上，重难点、易错点、考点过一遍，作业怎么布置和批改等。。。供年轻教师参考，具体选题留白，年轻老师在选题上要多下功夫，“一天一研”怎么开展由组内商讨决定。⑤、组长总结：通报上周教学、考试、作业批改中存在的问题，布置下周工作，如进度，作业，考试命题范围的安排。发发教评“备、教、辅、改、评”形成闭环复习基础知识，诊断自己在学习中存在的问题前练习，独立解决相关问“备、教、辅、改、评”形成闭环一堂课上，最高效的教学时间是一堂课上，最高效的教学时间是20分钟。理想由10-20分钟后20分钟上课时间10分钟有效的课堂，应该是教、学、评一体推进的课堂，要不间断地通过诊断性10-20分钟后20分钟上课时间10分钟“备、教、辅、改、评”形成闭环反对提前不做题而只讲思路的偷懒套路要提升课堂的紧张度，课堂上要有练习的过程，反对松松垮垮的水课。讲评课五星讲练模型讲评课五星讲练模型补缺知识点漏缺补缺知识点漏建构建构新的方法、模型引导学生总结归纳建构建构新的方法、模型解题巩固补缺、建构的内容一题多变、跟其他题巩固补缺、建构的内容“备、教、辅、改、评”形成闭环(1)科学控制题量，杜绝题海战术(4)养成良好的做作业习惯(从高一、高二开始抓)(4)养成良好的做作业习惯(从高一、高二开始抓)(2)加强限时训同种类型班级考试成绩最高分和最低分之差，理同种类型班级考试成绩最高分和最低分之差，理则视为“踩红线”踩线将采用谈话+倒查制度，倒查教案、踩线将采用谈话+倒查制度，倒查教案、研组长发高考模拟卷“发、改、思、讲、固”形成闭环2、评讲：周一进行试卷讲解，根据智学网班级成绩进行分析讲评，所有学科无论难易，用1节课进行评讲。评讲要精准高效，“五字”原则:发、改、思、讲、固。①发——要及时，答案第一时间推送到平板②改——要全面认真，学生根据答案用红笔订正(周六)③思——要深入，反思，一周一总结(与高三学生成长手册相结合)④讲——要精准，(二八原则)⑤固——要有效，用好错题本、笔记本，抓学生考后的总结和改错每一位同学都会拿到智学网错题本，推送个性化类似错题，周一晚自习学01思路让学生自己领悟02错题让学生自己整理03总结让学生自己归纳“发、改、思、讲、固”改、思、固学生做了没有?请各位老师引导、督促、检查，让学生形成习惯，做学习的主“发、改、思、讲、固”形成闭环讲评前(1)科学统计、发现问题，确定讲评重点正错题，分析错因(1)详略得当，重点突出——环节方法一类”讲评后(1)总结得失，做好考后反思(2)变式训练，触类旁通盯知识点、能力点)(3)保存资料，适时复习(保存试卷=错题本)怎样做好考后反思?●基础知识不扎实●解题思路不清晰规范等改进的重中之重：对基础知识缺失的补救，对解题方法的领悟。改进的目标：实现知识改进是否到位的检验：通过“变式训练”让改进真正落地。“发、改、思、讲、固”形成闭环考试成绩不是评价的唯一标准，其目的是让学生懂得自己失误的原因，使老师和学生更好地补缺补漏，最终是让学生达到掌握知识的目的。考试的功能有两种：检验和选拔。除了高考外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。目录政策引领、命题依据合作包容钻研奉献优化备考时间三轮复习：综合模拟4月—5月中旬综合模拟套题演练三轮复习：综合模拟4月—5月中旬综合模拟套题演练答题速度规范准确二轮复习：专题复习1月—3月专题训练适度拓展提升能力落实素养高考前夕：查漏补缺回归教材落实错题全面提升调整心态全面复习7月—12月研读教材夯实基础适度整合系统全面合作包容钻研奉献物质的量物质的量离子反应氧化还原电化学反应热限时训练—-化学平衡化学反应速率限时训练—-化学平衡水溶液中的离子反应与平衡哈尔滨市第九中学校化学限时训练专题大单元三物质结构与性质元素周期律合作包容钻研奉献物质的量离子反应氧化还原电化学工艺流程哈尔滨市第九中学校化学组限时训练——选择题+有机推断合作包容钻研奉献物质的量离子反应氧化还原电化学反应热化学反应速率化学平衡水溶液中的离子反应与平衡金属及其化合物非金属及其化合物物质结构与性质元素周期律二轮实验专题大单元二合作包容钻研奉献优化备考时间优化备考时间高考前夕：高考前夕：查漏补缺回归教材落实错题全面提升调整心态三轮复习：综合模拟4月—5月中旬一轮复习：全面复习7月—12月二轮复习：专题复习1月—3月反思比刷题重要数据比感觉重要舍得讲透比重复重要质量比数量重要研究高考新变化和新常态1压强平衡常数9图像—抛物线形2反应速度方程萃取和反萃取3催化剂、活化能盐的作用-碳酸氢铵4反应机理(基元)5热力学、动力学电化学的协同和多组反应6反应选择性的问题分数坐标(截图投影)7快、慢反应(决速)结构模块8多体系(连续)有机模块专项提分再突破调查问卷1.关于微专题1:物质的组成、分类、化学用语(1.关于微专题1:物质的组成、分类、化学用语(2.关于微专题2:化学与STSE、传统文化(一卷)3.关于微专题3:阿伏伽德罗常数的综合应用(一4.关于微专题4:氧化还原反应(一卷)你目前的A.很糟糕B.不好C.一般6.关于微专题6:无机元素及其化合物的性质和应用7.关于微专题7:元素周期表、元素周期律(一卷)A.很糟糕B.不好C.一般项提分再突破调查问卷(化学)率率你目前1.1题陶烁、杨顺博、马思冉、苏洲、李佳桐、刘育玮、王籽懿、谭云畅、王子薄、王馨悦、兰哲无学情是1.2题张智涵、孙奕冉、马思冉、刘育玮、苏洲、无题原梦齐、吕卓娅、王姝然、马思冉、谭云畅、苏洲、王馨悦、胡国儒、李佳桐、兰哲心、和妍彤、马无题吕卓娅、陈思卓、阚悦宸、牛晓桃、王弈潼、赵卓琳、马瑜阳无a旸、胡国儒、兰哲心、刘宸宇、和妍彤、马瑜阳化学平衡化学平衡B.体系中D(X)=D(Y)+0A.a为c(X)随t的变化曲线化学平衡化学平衡(2023·湖南卷，16)聚苯乙烯是一类重要的高分子材料，可通过苯乙烯聚合制得。I.苯乙烯的制备(1)己知下列反应的热化学方程式：②C₆H₅CH=CH₂(g)+100₂(g)=8CO₂(g)+4H₂O(g)△H₂=-426乙苯转化率1%计算反应④C₆H₅C₂H₅(g)一C₆H₅CH=CH₂(g)+H₂(g)的△H₄=kJ·mol-¹:(2)在某温度、100kPa下，向反应器中充入1mol气态乙苯发生反应④,其平衡转化率为50%,欲将平衡转化率提高至75%,需要向反应器中充入mol(3)在913K、100kPa下，以水蒸气作稀释气。Fe₂O₃作催化剂，乙苯除脱氢生成苯乙烯外，还会发生如下两个副反应：⑤C₆H₅C₂H₅(g)→C₆H₆(g)+CH₂=CH₂(g)⑥C₆H₅C₂H₅(g)+H₂(g)辨析热力学与动力学辨析热力学与动力学大学教材、高中教材(苏教、鲁科、沪版)1889年，阿伦尼乌斯在大量实验的基础上，提出了反应速率常数与温度之间关系的经验公式：单位为J·mol¹或kJ·mol⁻¹。该经验公式表明，当E.>0时，升高温度，反应速率常数增大，化学反应速率随之提高。由该公式还可知，E。值越大，改变温度对反应速率的影响程度就越大。这就是升高相同温度时，不同化学反应的速率提高的倍数不同的原因。18.(2024辽宁)为实现氯资源循坏利用，工业上采用RuO₂催化氧化法处理HCl废气：△SK。将HCl和O₂分别以不同起始流速通入反应器中，在360℃、400℃和440℃下反应，通过检测流出气成分绘制HCl转化率(α)曲线，如下图所示(较低流速下转化率可近似为平衡转化率)。HCl流速/(mol/h)HCl流速/(mol/h)(4)图中较高流速时，α(T₃)小于a(T₂)和α(T₁),原因是o(5)设N点的转化率为平衡转化率，则该温度下反应的平衡常数K=(用平衡物质的量分数代替平衡浓度计算)关注教材情境追溯知识本源聚焦实验素养创新能力培养合作包容钻研奉献关注教材情境规定必修课必做实验(9大实验)1.配制一定物质的量浓度的溶液(主题1)2.铁及其化合物的性质(主题2)涵盖操作技能、物质性质、转化、分离，3.不同价态含硫物质的转化(主题2)以及反应规律和理论、有机结构等实验探究。4.用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子(主题2)6.化学反应速率的影响因素(主题3)调高级思维过程。7.化学能转化成电能(主题3)8.搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点(主题4)9.乙醇、乙酸的主要性质(主题4)规定选择性必修课必做实验(9大实验)涵盖操作技能、物质性涵盖操作技能、物质性质、转化、分离，以及反应规律和理论、有机物准备、官能团的检验实验探究。改变在实验中注重动手但缺少思考的现状，强调高级思维过程。简单的电度试验(选必一主题1化学反应与能量)制作简单的燃料电池(选必一主题1化学反应与能量)探究影响化学平衡移动的因素(选必一主题2化学反应方向、限度和速率)强酸与强碱的中和滴定(选必一主题3水溶液中的离子反应与平衡)盐类水解的应用盐类水解的应用(选必一主题3水溶液中的离子反应与平衡)简单配合物的制备(选必二主题2微粒间的相互作用与物质的性质)乙酸乙酯的制备与性质(选必三主题1有机化合物的组成与结构)有机化合物中常见官能团的检验(选必三主题1有机化合物的组成与结构)糖类的性质糖类的性质(选必三主题3生物大分子及合成高分子)关注教材情境元素分析是有机化合物的表征手段之一。按下图实验装置(部分装置略)对有机化合物进行C、H元素分(1)将装有样品的Pt坩埚和CuO放入石英管中，先而后将已称重的U型管c、d与石英管连接，检查。依次点燃煤气灯,进行实验。例，用化学方程式表示)。追溯知识本源追溯知识本源例2【2023年山东卷】三氯甲硅烷是制取高纯硅的重要原料，常温下为无色液体，沸点为31.8℃,熔点为-126.5℃,易水解。实验室根据反应Si+3HCI=SiHCl₃+H₂利用如下装置制备粗品(加热及夹持装置略)。回答下列问题：(1)制备时进行操作：(i)……;(ii)将盛有硅粉的瓷舟加热开始反应。操作(i)为;判断制备反应结束的实验现象是。图示装置存在的两处缺陷是 C、D之间没有干燥装置，没有处理氢气的装置A冷却液冰水·NaOH追溯知识本源例3.【2023·湖北】利用如图所示的装置(夹持及加热装置略)制备高纯白磷的流程如下：下列操作错误的是A.红磷使用前洗涤以除去表面杂质B.将红磷转入装置，抽真空后加热外管以去除水和氧气C.从a口通入冷凝水，升温使红磷转化√D.冷凝管外壁出现白磷，冷却后在氮气氛围下收集高纯氮气一真空系统←追溯知识本源例4.【2022·全国甲】硫化钠可广泛用于染料、医药行业。工(1)工业上常用芒硝(Na₂SO₄·10H₂O)和煤粉在高温下生产硫化钠，同时生成CO,该反应的化学方程式为O(2)溶解回流装置如图所示，回流前无需加入沸石，其原因是煤灰(粗品)可以起到沸石作用。回流时，烧瓶内气雾上升高度不宜超过冷凝管高度的1/3.若气雾上升过高，可平印的拱施旦 合作包容钻研奉献高技术领域常使用高纯试剂。纯磷酸(熔点为，易吸潮)可通过市售85%磷酸溶液减压蒸馏除水、结晶除杂得到，纯化过程需要严格控制温度和水分，温度低于易形成(熔点为),高于则发生分子间脱水生成焦磷酸等。某兴趣小组为制备磷酸晶体设计的实验装置如下(夹持装置略):A磷酸溶液空气浓硫酸(3)空气流入毛细管的主要作用是防止暴沸,还具有搅拌和加速水逸出的作用。高技术领域常使用高纯试剂。纯磷酸(熔点为，易吸潮)可通过市售85%磷酸溶液减压蒸馏除水、结晶除杂得到，纯化过程需要严格控制温度和水分，温度低于易形成(熔点为),高于则发生分子间脱水生成焦磷酸等。某兴趣小组为制备磷酸晶体设计的实验装置如下(夹持装置略):A磷酸溶液空气浓硫酸(3)空气流入毛细管的主要作用是防止暴沸,还具有搅拌和加速水逸出的作用。追溯知识本源例6.【2023·新课标】实验室由安息香制备二苯乙二酮的反装置示意图如下图所示，实验步骤为：①在圆底烧瓶中加入冰乙酸、水及，边搅拌边加热，至固体②停止加热，待沸腾平息后加入安息香，加热回流。回答下列问题：3)实验步骤②中，安息香必须待沸腾平息后方可加入，其主要目的是防暴沸O合作包容钻研奉献聚焦实验素养合作包容钻研奉献例7.【2021·全国乙】氧化石墨烯具有稳定的网状结构，在能源、材料等领域有着重要的应用前景，通过氧化剥离石墨制备氧化石墨烯的一种方法如下：I.将浓H₂SO₄、NaNO₃、石墨粉末在c中混合，置于冰水浴中，剧烈搅拌下，分批缓慢加入KMnO₄粉末，塞好瓶口。Ⅱ.转至油浴中，35℃搅拌1小时，缓慢滴加一定量的蒸馏水。升温至98℃并保持1小时。Ⅲ.转移至大烧杯中，静置冷却至室温。加入大量蒸馏水，而后滴加至悬浊液由紫色变为土黄色。(2)步骤I中，需分批缓慢加入粉末并使用冰水浴，原因是 (3)步骤Ⅱ中的加热方式采用油浴，不使用热水浴，原因是 反应温度接近水的沸点，油浴更易控温聚焦实验素养作为绿色氧化剂应用广泛，氢醌法制备H制备H₂O₂原理及装置如下：湿控磁力搅拌器Ni浓硫酸氧气源已知：H₂O、HX等杂质易使催化剂中毒。回答下列问题：(1)A中反应的离子方程式为②一饱和食盐水③聚焦实验素养作为绿色氧化剂应用广泛，氢醌法制备H制备H₂O₂原理及装置如下：湿控磁力搅拌器Ni浓硫酸氧气源已知：H₂O、HX等杂质易使催化剂中毒。回答下列问题：(1)A中反应的离子方程式为②一饱和食盐水③聚焦实验素养基蒽醇湿控磁力搅拌器(3)检查装置气密性并加入药品，所有活塞处于关闭状态。开始制备时，打开活塞塞a、b,控温。一段时间后，仅保持活塞b打开，抽出残留气体。随后关闭活塞b,打开活塞C、d,继续反应一段时间。关闭电源和活塞，过滤三颈烧瓶中混合物，加水萃取，分液，减压蒸馏，得产品。聚焦实验素养聚焦实验素养乙基蒽醌乙基蒽醌湿控磁力搅拌器乙基蒽醇抽气口氧气源浓硫酸盐酸Ni(4)装置F的作用为防止外界水蒸气进入C中使催化剂中毒适当升温加快反应速率，(5)反应过程中，控温的原因为同时防止温度过高分解(6)氢醌法制备H₂O,总反应的化学方程式业生产的硫化钠粗品中常含有一定量的煤灰及重金属硫化物等杂质。硫化钠易溶于热乙醇，重金属硫化物难溶于乙醇。实验室中常用95%乙醇重结晶纯化硫化钠粗品。回答下列问(1)工业上常用芒硝(Na₂SO₄·H₂O)和煤粉在高温下生产硫化钠，同时生成CO,该反应的化学方程式为O乙醇硫化钠粗品(2)溶解回流装置如图所示，回流前无需加入沸石，其原因是。回流时，烧瓶内气雾上升高度不宜超过冷凝管高度的1/3.若气雾上升过高，可采取的措施降低水溶液温乙醇硫化钠粗品热源合作包容钻研奉献(3)回流时间不宜过长，原因是减少/防止Na₂S被氧化。回流结束后，需进行的操作有①停止加热②关闭冷凝水③移去水浴，正确的顺序为D(填标号)。(4)该实验热过滤操作时，用锥形瓶而不能用烧杯接收滤液，其原因是乙醇易挥发、易燃烧。过滤除去的杂质为煤灰和重金属硫化物。若滤纸上析出大量晶体，则可能的原因是没有趁热过滤O(5)滤液冷却、结晶、过滤，晶体用少量冷)95%乙醇洗涤，干燥，得到Na₂S·xH₂O。基或羰基等不饱和基团的