（新）《草房子》测试题及答案

（新）《草房子》测试题及答案基础积累测试题一、选择题（每题3分，共30分）1.《草房子》的作者是当代作家（），他曾获国际安徒生奖。A.沈石溪B.曹文轩C.杨红樱D.秦文君2.下列不属于《草房子》中油麻地小学标志性景物的是（）A.草房子B.红门C.艾地D.大槐树3.桑桑被称为“油麻地小学的疯子”，下列哪件事不是他的“疯癫之举”（）A.把碗柜改成鸽子笼B.用蚊帐捕鱼虾C.冬天穿棉衣戴棉帽站在太阳下D.帮杜小康卖小商品4.秃鹤之所以得名，是因为他（）A.喜欢养鹤B.性格孤僻像鹤C.头顶光秃无发D.走路姿势像鹤5.杜小康家的“红门”象征着（）A.家族的荣耀与富裕B.红色革命精神C.杜小康的叛逆D.油麻地的地标6.细马是邱二爷夫妇从（）领养来的孩子。A.山东B.河南C.江南D.东北7.下列关于秦大奶奶的说法，错误的是（）A.她最初坚决反对油麻地小学占用艾地B.她为了救乔乔落水受伤C.她最终主动搬出艾地住进学校的小屋D.她因捞落入水中的南瓜而去世8.桑桑生病后，（）一直背着他四处求医问药。A.桑乔B.温幼菊C.杜小康D.柳柳9.《草房子》中，杜小康家破产的直接原因是（）A.父亲投资失败B.船运货物翻船沉没C.遭遇洪水灾害D.被同行陷害10.书中的童谣“滴滴打，滴滴打，马兰开花二十一”出现在哪个情节中（）A.桑桑与柳柳玩跳房子B.秃鹤与同学跳绳C.杜小康在芦苇荡里唱歌D.细马放牧羊群时二、填空题（每空2分，共40分）1.油麻地小学的草房子是用________、________、________三种材料建成的，冬天温暖夏天凉爽。2.桑桑是油麻地小学校长________的儿子，他最大的爱好是________。3.秃鹤为了弥补自己在广播操比赛中的过失，主动在学校文艺汇演中扮演________，最终获得了全场掌声。4.杜小康在家庭破产后，曾在油麻地小学门口摆地摊卖________、________等小商品。5.细马养的羊中，有一只黑油黑油的公羊，名叫________，是他最心爱的伙伴。6.秦大奶奶守护的“艾地”里，种满了________，这种植物是她与丈夫秦大共同生活的见证。7.温幼菊老师的药寮里，总是飘着________的香气，她用这首曲子陪伴桑桑度过了生病的时光。8.桑桑把家里的________改成了鸽子笼，又把________改成了渔网，气得母亲直跺脚。9.油麻地小学的文艺汇演中，《屠桥》的主角是________，但他因为害怕演不好而临阵退缩。10.细马最终留在了油麻地，因为他要照顾生病的________，并重建了他家的________。三、连线题（每题2分，共20分）将书中人物与他们的标志性事件连起来1.秃鹤A.放鸭归来后摆地摊2.杜小康B.把碗柜改成鸽子笼3.桑桑C.领养后执意回到江南寻亲4.细马D.守护艾地几十年5.秦大奶奶E.扮演伪军连长挽回名誉6.温幼菊F.背着桑桑四处求医7.桑乔G.用《九月九日忆山东兄弟》安慰桑桑8.柳柳H.与桑桑一起在芦苇荡里迷路9.纸月I.帮细马放羊、做家务10.邱二妈J.给桑桑送南瓜子情节理解测试题一、情节复述题（每题10分，共30分）1.请简述“秦大奶奶从‘艾地守护者’到‘油麻地守护者’的转变过程”。2.详细复述“杜小康在芦苇荡放鸭的经历”，包括他遇到的困难与心理变化。3.说出“桑桑拆碗柜做鸽子笼”的前因后果，以及这件事对他与父母关系的影响。二、细节辨析题（每题5分，共20分）判断下列说法的正误，错误的请说明理由1.秃鹤因为被同学嘲笑秃顶，所以在广播操比赛中故意捣乱，导致班级输掉了比赛。2.细马一开始拒绝学习油麻地的方言，是因为他讨厌油麻地的生活，想回到江南。3.温幼菊老师是桑桑的班主任，她一直鼓励桑桑勇敢面对疾病。4.秦大奶奶去世后，油麻地小学的师生在她的坟前种满了艾草，以纪念她。三、简答题（每题15分，共45分）1.为什么杜小康在家庭破产后，没有选择继续上学，而是去放鸭？请结合原文分析他的心理。2.纸月为什么会从板仓小学转到油麻地小学？她的到来给桑桑带来了哪些改变？3.桑乔在桑桑生病前后的态度有什么变化？这种变化反映了他怎样的心理？人物分析测试题一、人物形象概括题（每题10分，共30分）1.用三个关键词概括桑桑的人物形象，并结合具体情节说明理由。2.分析秃鹤的“自卑”与“自尊”，并举书中两个情节支撑你的观点。3.细马从一个“倔强的江南孩子”变成“油麻地的守护者”，他的性格发生了哪些变化？二、人物行为动机分析题（每题15分，共45分）1.秦大奶奶明明知道艾地会被学校占用，为什么还要拼命守护？她的坚持背后隐藏着怎样的情感？2.杜小康在放鸭过程中，为什么会把唯一的鸭蛋给桑桑？这一举动体现了他怎样的品格？3.温幼菊老师为什么愿意用自己的药寮陪伴桑桑？她与桑桑之间的特殊关系是什么？三、人物对比题（每题20分，共40分）1.对比桑桑与杜小康的成长环境，分析他们的成长轨迹有何异同。2.比较秃鹤与细马的“边缘人”身份，他们是如何通过不同方式融入油麻地的？深度探究测试题一、主题探究题（每题25分，共50分）1.《草房子》中多次提到“苦难”，比如杜小康的家庭破产、桑桑的重病、秃鹤的被嘲笑，结合书中内容，分析“苦难”在孩子们成长中的作用。2.曹文轩在书中说“美的力量绝不亚于思想的力量”，请结合秦大奶奶、温幼菊、纸月等人物，分析书中的“人性美”体现在哪些方面。二、意象分析题（每题20分，共40分）1.“红门”是《草房子》中的重要意象，它在杜小康的人生经历中分别象征着什么？请分阶段分析。2.“艾地”与秦大奶奶的命运紧密相连，分析“艾草”这一植物在书中的象征意义。三、写作手法题（每题25分，共50分）1.曹文轩擅长用环境描写烘托人物心理，请以“杜小康在芦苇荡里的夜晚”为例，分析环境描写对刻画杜小康成长的作用。2.书中多处运用“童谣”“民歌”等元素，比如桑桑与柳柳唱的“马兰开花二十一”，这些元素有什么作用？综合应用测试题一、仿写题（20分）模仿《草房子》中曹文轩描写油麻地夏天的段落，写一段你家乡夏天的场景，要求语言细腻，富有画面感。原文参考：“油麻地的夏天是充满生机的。天空是瓦蓝瓦蓝的，太阳把大地烤得滚烫滚烫的，风带着荷花的香气从河面上飘过来，桑桑光脚踩在发烫的田埂上，听着蝉鸣和远处的蛙叫，连空气里都裹着少年的莽撞和欢喜。”二、续写题（30分）桑桑长大后成为了一名作家，他回到了阔别20年的油麻地，此时的油麻地小学已经焕然一新，但草房子还保留着一间。请续写桑桑回到油麻地的所见所感，要求结合书中的人物与情节，体现成长的主题。三、活动设计题（30分）学校要举办“《草房子》读书分享会”，请你设计一个活动方案，包括活动主题、流程安排、互动环节、注意事项四个部分，要求贴合书中的内容，具有可操作性。基础积累测试题答案一、选择题1.B解析：曹文轩是《草房子》作者，2016年获国际安徒生奖；沈石溪以动物小说著称，杨红樱代表作《淘气包马小跳》，秦文君代表作《男生贾里》。2.D解析：大槐树不是油麻地小学的标志性景物，草房子、红门、艾地均为书中反复出现的核心场景。3.D解析：帮杜小康卖小商品是桑桑成熟后的行为，不属于“疯癫之举”。4.C解析：秃鹤因头顶光秃无发而得名，书中多次描写他对自己光头的在意。5.A解析：红门是杜小康家富裕的象征，家庭破产后红门被抵押，体现家族命运的变迁。6.C解析：细马是邱二爷夫妇从江南领养的孩子，因水土不服和语言不通最初很叛逆。7.C解析：秦大奶奶是在救乔乔受伤后，被师生感动，主动让出艾地，学校为她盖了小屋，而非“主动搬出”。8.A解析：桑桑生病后，父亲桑乔放下校长的尊严，背着他四处求医。9.B解析：杜小康家的船运货物翻船沉没，导致家庭彻底破产。10.A解析：该童谣出现在桑桑与妹妹柳柳玩跳房子的情节中，充满童年气息。二、填空题1.茅草、麦秸、黄泥2.桑乔、养鸽子3.伪军连长4.橡皮、铅笔5.小黑6.艾草7.《九月九日忆山东兄弟》8.碗柜、蚊帐9.桑桑10.邱二妈、红门三、连线题1.E2.A3.B4.C5.D6.G7.F8.H9.I10.J情节理解测试题答案一、情节复述题1.秦大奶奶最初因油麻地小学占用她与丈夫秦大共同开垦的艾地，多次阻碍学校施工，甚至躺在校门口的路上；后来她为了救落水的乔乔，自己掉进水里受伤，被学校师生悉心照顾，内心逐渐被感动；之后她主动帮忙看学校的菜地、守校门，甚至为了保护学校的南瓜落入水中去世，最终成为油麻地小学的守护者。2.杜小康家庭破产后，与父亲一起去芦苇荡放鸭。一开始他感到新鲜，但很快被孤独和恐惧包围：芦苇荡无边无际，没有人和他说话，暴风雨毁掉了鸭栏，很多鸭子丢失；他在寻找鸭子的过程中经历了饥饿、寒冷，逐渐学会了独立和坚强；当鸭子开始下蛋时，他感到了成就感，这段经历让他从一个骄纵的少爷变成了一个有担当的少年。3.前因：桑桑的鸽子没有合适的窝，他看到家里的碗柜形状适合，就想改造成鸽子笼；后果：妈妈发现后非常生气，把鸽子笼拆了，还惩罚桑桑不许再养鸽子；影响：桑桑起初不理解妈妈的生气，后来看到妈妈为他做饭没有碗柜可用，感到愧疚，主动向妈妈道歉，母子关系变得更加亲近。二、细节辨析题1.正确。秃鹤因为一直被同学嘲笑秃顶，内心压抑，在广播操比赛中故意摘掉帽子，引起全场哄笑，导致班级扣分输掉比赛。2.错误。细马拒绝学方言，不仅是因为想回江南，还因为他刚到油麻地时，被同学嘲笑口音，内心自卑，用拒绝学方言来保护自己。3.错误。温幼菊不是桑桑的班主任，桑桑的班主任是蒋一轮老师，温幼菊是学校的音乐老师，她用自己的经历和琴声陪伴桑桑。4.正确。秦大奶奶去世后，油麻地小学的师生在她的坟前种满了艾草，以此纪念她对油麻地的守护。三、简答题1.杜小康选择放鸭的原因：一是家庭破产后，家里没有钱供他上学；二是父亲希望通过放鸭东山再起，他作为家里的长子，觉得自己有责任帮助父亲；心理：他内心有不甘和痛苦，但也明白只有面对现实才能活下去，放鸭是他接受成长、承担责任的选择。2.纸月转校的原因：她在板仓小学经常被三个坏孩子欺负，外婆担心她的安全，所以转到油麻地小学；给桑桑的改变：桑桑因为纸月的到来，变得更加懂事，不再调皮捣蛋，他开始在意自己的形象，还主动保护纸月不受欺负，纸月的温柔和善良影响了桑桑的性格。3.变化：桑桑生病前，桑乔一心扑在工作上，对桑桑的调皮捣蛋很严厉，很少陪伴他；桑桑生病后，桑乔放下了校长的架子，背着桑桑四处求医，甚至不惜向人下跪，变得非常温柔和体贴；心理：这种变化反映了桑乔对儿子的爱，他之前因工作忽略了家庭，桑桑的病让他意识到亲情比荣誉更重要。人物分析测试题答案一、人物形象概括题1.关键词：调皮、善良、有担当。调皮：桑桑把碗柜改成鸽子笼、用蚊帐捕鱼；善良：他主动把自己的鸽子卖掉，换钱给杜小康；有担当：在桑桑生病后，他不再让父母担心，变得更加懂事。2.自卑：秃鹤因为秃顶被同学嘲笑，他用帽子遮挡光头，甚至在下雨时也不肯摘帽子；自尊：他在广播操比赛中捣乱是为了引起注意，后来主动扮演伪军连长，用出色的表演赢得了同学的尊重，证明自己的价值。3.变化：从倔强叛逆到成熟稳重。刚到油麻地时，细马因为语言不通和水土不服，经常与邱二妈吵架，甚至想逃回江南；后来邱二爷去世，邱二妈生病，细马承担起照顾邱二妈的责任，放羊赚钱，重建红门，变得有担当、孝顺。二、人物行为动机分析题1.秦大奶奶守护艾地，是因为艾地是她与丈夫秦大共同开垦的，里面承载着他们几十年的回忆和感情，是她对丈夫的思念和对过去生活的坚守；她的坚持不是固执，而是对爱情和家园的守护。2.杜小康把鸭蛋给桑桑，是因为他知道桑桑生病需要营养，而且桑桑是他最好的朋友，在他家庭破产后，桑桑一直陪伴他、帮助他；这一举动体现了杜小康的善良、重情重义，以及他在经历苦难后更懂得珍惜友情。3.温幼菊愿意陪伴桑桑，是因为她自己也经历过苦难（从小生病），能理解桑桑的痛苦；她与桑桑之间是一种超越师生的朋友关系，她用自己的经历和琴声给桑桑力量，让他勇敢面对疾病。三、人物对比题1.相同点：两人都经历了成长的苦难，桑桑经历了生病的痛苦，杜小康经历了家庭破产的打击；最终都变得更加成熟、有担当。不同点：桑桑成长在相对富裕的家庭，他的成长是从调皮到懂事，学会珍惜亲情和友情；杜小康成长在富裕家庭后来破产，他的成长是从骄纵到坚强，学会承担家庭责任。2.秃鹤的融入方式：他通过在文艺汇演中扮演伪军连长，用出色的表演证明自己的价值，赢得同学的尊重；细马的融入方式：他通过放羊、照顾邱二妈，用实际行动为油麻地做出贡献，最终被油麻地的人接纳。两人都是用自己的方式打破“边缘人”的身份，融入集体。深度探究测试题答案一、主题探究题1.苦难是孩子们成长的催化剂：桑桑在生病后，体会到了亲情和友情的珍贵，变得更加懂事；杜小康在放鸭的过程中，学会了独立和坚强，从一个少爷变成了有担当的少年；秃鹤在被嘲笑后，通过自己的努力赢得了尊重，学会了正视自己的缺点；苦难让他们理解了生活的不易，培养了他们的坚韧品格，加速了他们的成长。2.人性美体现在多个方面：秦大奶奶的善良，她从守护艾地到守护油麻地，最后为了救南瓜去世；温幼菊的温柔和坚强，她用琴声陪伴桑桑度过难关；纸月的纯洁和善良，她总是帮助别人，从不计较得失；油麻地人的互帮互助，比如在杜小康家破产后，大家都主动帮助他；这些人物的行为体现了人性中的善良、宽容、重情重义。二、意象分析题1.红门的象征意义：①富裕与荣耀：杜小康家庭富裕时，红门是他们家的标志，代表着家族的荣耀；②困境与挫折：家庭破产后，红门被抵押，代表着杜小康家庭的衰落；③希望与重生：杜小康后来重建了红门，代表着他对未来的希望和家庭的重生。2.艾草的象征意义：①爱情的见证：艾草是秦大奶奶与丈夫秦大共同种下的，代表着他们的爱情；②家园的守护：秦大奶奶守护艾地，就是守护她与丈夫的家园；③生命的延续：秦大奶奶去世后，师生在她坟前种艾草，代表着她的精神在油麻地延续。三、写作手法题1.环境描写的作用：芦苇荡的夜晚“无边无际，没有一点声音，只有风吹芦苇的沙沙声”，烘托了杜小康的孤独和恐惧；“月亮照在水面上，像撒了一层银子”，表现了杜小康在孤独中发现的美好，体现他内心的平静；暴风雨的描写“雷声轰鸣，闪电照亮了整个芦苇荡”，烘托了杜小康的勇敢，他在暴风雨中保护鸭子，体现了他的成长。2.童谣的作用：①营造童年氛围：童谣充满了童真童趣，让读者感受到桑桑等孩子的快乐童年；②推动情节发展：童谣出现在桑桑与柳柳玩游戏的场景中，体现了兄妹之间的感情；③象征成长：童谣是童年的象征，当孩子们长大后，童谣就成了他们对童年的回忆，象征着成长的过程。综合应用测试题答案一、仿写题示例“家乡的夏天是浸在蝉鸣里的。天空是透亮的蓝，太阳把柏油路晒得软乎乎的，风带着西瓜的甜香从巷子里飘过来，我赤着脚踩在被井水浸过的青石板上，听着奶奶摇蒲扇的声音和远处卖冰棍的吆喝，连空气里都裹着童年的慵懒和满足。”二、续写题示例桑桑推开油麻地小学的铁门，阳光穿过梧桐树叶洒在地上，像撒了一地碎金。那间保留下来的草房子还