4.3免疫失调课件高二上学期生物人教版选择性必修1

4.3免疫失调人教版（2019）高中生物学选择性必修1目录CONTENTS课堂导入:突发案件发布会01免疫“失控”谜案追踪02案件对比与生命启示03课堂检测与拓展任务04课堂导入:突发案件发布会01PARTONE课堂导入:突发案件发布会01

今日免疫侦探事务所接到三起离奇案件，需各位侦探联合破案！01案件一（过敏反应）：“海鲜餐厅顾客突发呼吸困难”02案件二（自身免疫病）：“健康青年心脏瓣膜莫名受损”03案件三（免疫缺陷病）：“反复感染患者体内神秘病毒”

“这些‘异常攻击’是免疫系统的‘故意犯罪’还是‘工作失误’？突发案件发布会01受害人A（过敏患者）

受害人B（风湿性心脏病患者）

受害人C（HIV感染者）点击图片连线AI访问02PARTTWO免疫“失控”谜案追踪案件一：过敏反应谜案02

图4-9过敏反应发生机理示意图“为何青霉素小分子能引发过敏？”青霉素本身是小分子物质，无法单独激活免疫系统，但进入人体后它会与体内蛋白质（如血清蛋白结）合形成完全抗原，触发免疫应答。部分人的免疫系统会对这种复合物产生特异性LgE抗体，导致过敏反应。当再次接触青霉素时，药物与LgE抗体结合，促使肥大细胞和嗜碱性粒细胞释放组胺，白三烯等炎症机制，引起皮肤红肿，呼吸困难，甚至过敏性休克等速发性反应。虾蛋白（大分子）

vs

青霉素（小分子）案件一：过敏反应谜案0201初次接触过敏原B细胞活化，产生抗体抗体吸附于皮肤、黏膜等细胞表面02抗体准备就绪抗体分布在易感部位等待过敏原再次出现03再次接触过敏原过敏原与抗体结合04释放组胺等物质促使细胞释放组胺等05引发过敏症状毛细血管扩张、平滑肌收缩皮肤红肿、哮喘等症状完成“抗原vs过敏原”对比表特征抗原过敏原物质属性抗体分布个体差异“抗原刺激产生的抗体分布在哪？过敏原呢？”过敏反应机制大分子（如病菌）体液中无

可能为小分子（如青霉素）

细胞表面有案件一：过敏反应谜案02速发型/迟发型有明显的遗传倾向个体差异

结合生活经验，分析“花粉过敏者佩戴口罩”属于哪类预防措施“过敏反应有哪些特点？”蜜蜂蜇伤急救流程图“为何严重过敏需注射肾上腺素？”“预防过敏最根本的措施是什么？”（提示：缓解支气管收缩）“避免接触过敏原”案件二：自身免疫病悬案02

“为何免疫系统攻击心脏瓣膜？”案件二：自身免疫病悬案02组织模拟辩论（学生A扮演免疫细胞，学生B扮演心脏瓣膜）：学生A：“你表面结构和链球菌太像，我以为是敌人！”学生B：“但我是正常组织，你该如何区分？”人体的免疫系统对外来的“非己”物质会产生免疫反应，而对自身的物质有时也会出现“敌我不分”的情形。“因抗原相似性，从而对自身组织发起‘错误攻击’”常见的自身免疫病：“为何自身免疫病常表现为多器官损伤？”风湿性心脏病

类风湿关节炎

相关信息(P79)

自身免疫病的发病率较高，

其中许多类型都缺乏有效的根治手段。对病情严重的自身免疫病患者进行自体造血干细胞移植是

一种目前很有前景的治疗方法。用“钥匙与锁”类比：“正常免疫是‘钥匙开对锁’，自身免疫病是‘钥匙认错锁’”，（提示：自身抗体随血液攻击全身）系统性红斑狼疮案件三：免疫缺陷病大案02观察“HIV结构示意图”（RNA、逆转录酶、包膜蛋白、宿主细胞膜碎片）小组讨论：讨论“HIV为何靶向攻击辅助性T细胞”用箭头表示逆转录过程：HIV的RNA逆转录酶cDNA整合到宿主DNA“包膜蛋白的来源对免疫系统识别有何影响？”（表面蛋白与T细胞表面受体结合）（提示：来自宿主细胞，易逃避免疫监视）案件三：免疫缺陷病大案02“HIV浓度与CD4+T细胞数量变化曲线”（分感染初期、潜伏期、发病期三阶段）初期病毒量下降为何只是“暂时胜利”？（免疫系统初次应答但无法清除潜伏病毒）潜伏期病毒量稳定为何T细胞仍持续减少？（病毒持续破坏新增T细胞）2．“发现就治疗，而且免费”的目的

是什么？这样做有什么意义？曲线分析1．HIV攻击的主要是辅助性T细胞，为

什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤？因为辅助性t细胞在机体的免疫反应过程中发挥至关重要的作用，当它被攻击之后，免疫系统就会处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。2．“发现就治疗，而且免费”的目的

是什么？这样做有什么意义？目的：早发现早治疗，控传播、保健康、消经济壁垒。

意义：阻流行、降重症/死亡、促公平、减公卫负担。案件三：免疫缺陷病大案02角色扮演：每组抽取“传播场景卡片”（“共用针头”“母婴哺乳”“泳池游泳”），判断是否感染并说明理由。我国艾滋病治疗‘四免一关怀’政策”该政策于2003年12月1日宣布，2006年1月29日以《艾滋病防治条例》的形式发布，自2006年3月1日起施行。多年来，“四免一关怀”政策极大地降低了我国的艾滋病病死率，对我国艾滋病防治工作起到了巨大的推动作用“为何消除歧视是防控关键？”传播途径（性/血液/母婴）设计“防艾标语”（如“检测早一步，健康无‘艾’碍”），张贴于“班级免疫宣传栏”。03PARTTHREE案件对比与生命启示

案件类型作案凶手犯罪手法关键证据预防/治疗要点过敏反应自身免疫病免疫缺陷病证据链整合：三大案件对比表03填写表格，组内互查“犯罪手法”是否精准描述机制。过敏原（如虾蛋白）二次接触后抗体引发组胺释放抗体吸附细胞表面、个体差异避免接触过敏原异常免疫细胞因抗原相似性攻击自身组织链球菌抗原模拟、多器官损伤对症治疗、造血干细胞移植HIV病毒攻击辅助性T细胞，瓦解免疫系统RNA逆转录、T细胞数量持续下降切断传播途径、抗逆转录治疗04PARTFOUR课堂检测与拓展任务课堂检测与拓展任务04A

一、概念检测1．一些人对猫过敏。目前研究发现，在猫

体内存在的过敏原约有10种，其中最主要的是猫

唾液中的蛋白质Feld1（简称F蛋白）。请判断下

列推理是否合理。（1）对F蛋白有过敏史的人若接触猫，可能

会产生强烈的免疫反应。(

)（2）猫的舔毛行为会增加人接触过敏原F蛋

白的概率。()（3）若有家庭成员对猫过敏，则应尽量避免

在家中养猫。()2．

自身免疫性肝炎是由免疫系统攻击肝细

胞引起的。下列与该病相关的描述，正确的是()A．肝细胞表面的某种结构相当于抗原B．细胞因子和抗体没有参与攻击肝细胞

C．所发生的肝损伤是由过敏反应引起的D．在该过程中，只有体液免疫发挥作用

√

√

√A练习与应用课堂检测与拓展任务042020年春，我国采取一系列有效措施抗击由

新型冠状病毒引起的疫情。在医护人员的帮助下，

绝大多数新型冠状病毒感染患者得以康复。请结

合所学知识，并查阅相关资料，回答以下问题。（1）人体感染新型冠状病毒后，自身的免疫

系统是怎样同这种病毒作战的？其中T细胞和B细胞分别起什么作用？（2）为什么有的患者体内会出现“细胞因子

风暴”？（3）为了让类似的疫情不再重演，我们应该

如何参与公共卫生治理？如何改进个人卫生和其

他生活习惯？人体感染新冠病毒后，免疫系统通过体液免疫和细胞免疫免疫同病毒作战。

其中辅助性t细胞可以通过向b细胞传递信息，分泌细胞因子等方式参与体液免疫过程，细胞毒性t细胞可以直接裂解被病毒感染的靶细胞，使病毒释放出来，从而使病毒能被体液免疫消灭。新冠病毒感染可能过度激活免疫系统（尤其是Th1型免疫应答），导致免疫细胞失控性释放大量细胞因子（如IL-6、TNF-α），引发全身炎症反应。这些细胞因子在肺部等器官聚集，可造成组织损伤，危及生命。

加强医疗物资储备和应急响应机制；

推动国际合作，共享疫苗与药物研发成果。

个人习惯改进：

坚持戴口罩、勤洗手、保持社交距离等卫生习惯；

及时接种疫苗，增强自身免疫力；

减少野生动物接触，倡导公筷分餐、文明饮食。

课堂终极挑战：免疫法庭审判课堂检测与拓展任务04辩论规则说明:分组：控方（2组）、辩方（2组）、陪审团（2组），发放辩论提示卡：控方角度：过敏反应