【2025年春季】部编版五年级下册语文4.《梅花魂》同步练习

【2025年春季】部编版五年级下册语文4.《梅花魂》同步练习一、基础1．读句子，根据拼音写词语。经过人们辛勤的ɡēnɡyún，树上现在已经长满了yīnɡtao。每到春天，树丛间húdié飞舞、màzha蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiānào一阵。整个树林越发显得生机盎然。2．选择正确的读音。分外（fēnfèn）珍藏（cángzàng）缕缕清香（lǔlǚ）凉飕飕（sōuxī）玷污（diànzhān）颇负盛名（pōbō）3．下列诗句不是描写思乡之情的一项是（）。A．海上生明月，天涯共此时。 B．近乡情更怯，不敢问来人。C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．野旷天低树，江清月近人。4．下列句子说法有误的一项是（）。A．“春草明年绿，王孙归不归。”这是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。B．“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。C．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！品析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。D．“梅花魂”指的是梅花的精神。这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。5．组词。捐绸呜桥绢调鸣侨6．写出下列词语的近义词或反义词。近义词：爱惜——郑重——慈祥——反义词：训斥——寒冷——漂泊——7．把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句话。书画颇负天地风雪泪眼缕缕8．给下面的一段话加上恰当的标点符号。哦祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗就是那拥有长江黄河万里长城的国上吗我欢呼起来小小的充满了欢乐9．按要求完成下列句子。（1）这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）（2）我想起外祖父。（扩句）（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）（4）前天早上下了一上午的雨。（修改病句）10．课文写了外祖父的哪五件事？根据提示完成填空，并根据课文内容排序。离别前一天，。教“我”读唐诗宋词时，。到船上时，。“我”弄脏墨梅图时，。因年龄大不能回国时，。二、课文段落品析。课文段落品析。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!11．本段选自作者是。12．这段话中“她”指的是。13．梅花的品格、灵魂、骨气表现在14．作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？15．几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗？

答案解析部分1．【答案】耕耘；樱桃；蝴蝶；蚂蚱；瞎闹【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】“耕耘”都是耒字旁，左右结构；“樱桃”都是木字旁，左右结构；“蝴蝶”都是虫字旁，左右结构；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；“瞎闹”的“瞎”是目字旁，右边是“害”；故答案为：耕耘；樱桃；蝴蝶；蚂蚱；瞎闹【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】fèn；cáng；lǚ；sōu；diàn；pō【知识点】字音【解析】【分析】“分外”应读fèn，特别的意思；“珍藏”应读cáng，指收藏的意思；“缕缕清香”应读lǚ，丝的意思；“凉飕飕”应读sōu，形容风非常凉；“玷污”应读diàn，指弄脏，比喻败坏声誉等；“颇负盛名”应读pō，指很；相当地；故答案为：fèn；cáng；lǚ；sōu；diàn；pō【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】D【知识点】古诗词运用【解析】【分析】A项“海上生明月，天涯共此时。”意思是辽阔无际的海面上缓缓升起一轮明月，多情的人怨恨漫漫长夜，整夜不眠而把亲人怀想。

B项“近乡情更怯，不敢问来人。”意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。

C项“但愿人长久，千里共婵娟。”意思是希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。

以上三句都表达了思乡之情；

D项“野旷天低树，江清月近人。”意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。这句没有表达思乡之情。故答案为：D【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。​4．【答案】B【知识点】课文内容理解【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回个课文的内容，结合选项判断正误。ACD正确，B：错误。“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”在外祖父的心中，梅花是民族精神的象征，作为一个中国人，无论处于何种困境，都应该具有梅花那样的品格，做一个有气节的中国人。

故答案为：B

【点评】此题考查学生对课文内容的理解能力。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。5．【答案】捐献；绸缎；呜咽；小桥；手绢；调整；鸣叫；华侨【知识点】字形辨析【解析】【分析】本题考查了形近字比较组词。组词时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。

“捐”是提手旁，可组“捐献”；“绢”是绞丝旁，可组“手绢”；“绸”是绞丝旁，可组“丝绸”；“调”是言字旁，可组“调查”；“呜”是口字旁，右边是“乌”，可组“呜咽”；“鸣”右边是“鸟”，可组“鸣叫”；“桥”是木字旁，可组“木桥”；“侨”是单人旁，可组“侨胞”；故答案为：捐献；绸缎；呜咽；小桥；手绢；调整；鸣叫；华侨【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。6．【答案】珍惜；慎重；和善；夸赞；温暖；稳定【知识点】词汇运用；近义词；反义词【解析】【分析】“爱惜”是爱护珍惜的意思，与“珍惜”意思相近；“郑重”意思是严肃认真，与“慎重”意思相近；“慈祥”意思是形容善良、和蔼、安详的样子，与“和善”意思相近；

“训斥”意思是教训、斥责，与“夸赞”意思相反；“寒冷”意思是非常冷，与“温暖”意思相反；“漂泊”意思是因职业或工作不稳定而四处奔走，与“稳定”意思相近；故答案为：珍惜；慎重；和善；夸赞；温暖；稳定【点评】题目考查学生对词语的反义词和近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。7．【答案】能；善；盛；名；惊；动；花；夜；朦；胧；青；烟；这家餐厅的美食一流，因此在当地颇受盛名。【知识点】补充成语；成语运用【解析】【分析】“能书善画”意思是擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺；“颇负盛名”意思是相当的有名声。“顶天立地”形容形象高大，气概雄伟豪迈。“风花雪月”比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文；“泪眼朦胧”形容人因为悲伤、感动或其他强烈情绪而流泪，导致眼睛看东西不清楚。“缕缕轻烟”形容事物轻飘飘的样子；

结合词语的意思，进行运用作答。故答案为：能；善；盛；名；惊；动；花；夜；朦；胧；青；烟；这家餐厅的美食一流，因此在当地颇受盛名。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。8．【答案】！；，；？；、；，；？；，；。【知识点】标点符号运用【解析】【分析】“哦”后面应该用感叹号，表示强调；“祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗”这句前面用逗号，表示简短停顿，句末用问号，表示疑问语气；“就是那拥有长江黄河万里长城的国土吗”这句中前面两处用顿号，表示列举，最后用问号，表示疑问语气；“我欢呼起来小小的充满了欢乐”这句前面用逗号，表示简短停顿，最后用句号，表示句子说完了。故答案为：！，？、，？，。【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。9．【答案】（1）这是心。（2）我时常想起慈祥的外祖父。（3）一枝画梅，没什么稀罕的。（4）前天下了一上午的雨。【知识点】修改病句；句式转换；扩句；缩句【解析】【分析】（1）这句缩写时，应该把句子中“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。

（2）结合句子表达的意思，把“想起”和“外祖父”运用描述性的词语表述清楚，把句子写具体，进行作答。

（3）这句改写时应该把“有”改成“没有”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。

（4）这句中“前天早上”与“一上午”前后矛盾，应该把“早上”去掉；故答案为：（1）这是心。（2）我时常想起慈祥的外祖父。（3）一枝画梅，没什么稀罕的。（4）前天下了一上午的雨。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．【答案】4；外祖父把《墨梅图》送给“我”；1；外祖父因思乡而落泪；5；祖父送“我”绣着“梅花”的手绢；2；外祖父非常心疼；3；外祖父痛哭流涕【知识点】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】结合课文《梅花魂》，课文首先描写了“教“我”读唐诗宋词时，”外祖父因思乡而落泪；其次写““我”弄脏墨梅图时”外祖父非常生气；然后写“因年龄大不能回国时，”外祖父痛哭流涕；“离别前一天，”外祖父把《墨梅图》送给“我”，并用梅花的精神激励“我”；最后写“到船上时”外祖父送“我”绣着“梅花”的手绢；故答案为：4；外祖父把《墨梅图》送给“我”；1；外祖父因思乡而落泪；5；祖父送“我”绣着“梅花”的手绢；2；外祖父非常心疼；3；外祖父痛哭流涕；【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。【答案】11．《梅花魂》；陈慧瑛12．梅花13．她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。14．不是；具有梅花精神的中华民族有气节的人物15．文天祥；李大钊；刘胡兰；钟南山等；【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。11．结合文段内容，这段出自《梅花魂》，作者是陈慧瑛；

故答案为：《梅花魂》；陈慧瑛12．阅读文中句子，这段运用拟人的