【2025年春季】五年级下册语文第一单元情景化检测试卷

【2025年春季】五年级下册语文第一单元情景化检测试卷一、卷首语：同学们，新华书店近期隆重推出“童年特刊”，邀请大家收集童年素材，参与编辑创作，让我们一起来参加，争创优秀投稿人吧！写作需要把词语写正确，请你根据语境，读拼音，写词语。冰心奶奶说：每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。那些深刻脑海的回忆，或许是在田间地头xiánɡuàng____时摘的yīnɡ____桃，或许是拴在草绳上的一只màzha____，或许是浇花浇菜的那只水piáo____；又或许是在大人用chú____头ɡēngyún____过的土地捉húdié____；抑或是在风光旖（yíyǐ）旎的校园丢手绢（juānjuàn）……不得不chénɡrèn____童年的一切，是我们一辈子都ɡēshě____不掉的记忆。1．根据语境，看拼音写词语。2．用横线画出加点字的正确读音。二、投稿内容要求熟练运用词语，注重细节，请你完成下列选择题。3．下列加点字读音和书写全部正确的一项是（）。A．燕园（yān）徘徊（huí）拴住良晨美景B．撩乱（liāo）玷污（zhān）郑重老干虬枝C．提供（ɡōnɡ）晃眼（huǎnɡ）白昼晶莹澄澈D．秉性（bǐnɡ）杂兴（xīnɡ）拨草烟波浩渺4．下列加点字的理解不准确的一项是（）。A．颇负盛名（凭仗，依靠）能书善画（擅长）B．草满池塘水满陂（池岸）愈是寒冷（叠用，越…越…）C．无边无垠（边际）临行密密缝（细密）D．山衔落日浸寒漪（水中的波纹）游子吟（古代一种文体）5．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）。A．江南烟雨中，白墙黑瓦的徽派建筑与葱绿的青山相映成趣。B．对于患者们提出的各种问题，医生和护士总是不厌其烦地一一为他们解答。C．哪个离乡背井的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？D．红红制作的花篮造型别致，真是美妙绝伦。6．下列句子中表达情感的方法与其他三项不同的一项是（）。A．我爱我的家乡，那是我出生的地方。B．中国航天工程取得的成就，让我再次为拥有一个如此强盛的祖国而感到无比自豪。C．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。D．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！小天在学习名家童年时，遇到了不少问题，请你来帮帮他吧！7．关于文章内容，下列说法不正确的一项是（）。A．《村晚》是一首描写冬季乡村景色的诗，达到了“诗中有画”的境界。B．题目“月是故乡明”既统领全文，又概括地写出了作者的思乡之情。C．《祖父的园子》通过描写“我”和祖父日常生活的画面，表现了“我”对祖父的深切怀念。D．《梅花魂》一文采用倒叙的手法，借梅花来表达外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。8．《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。下列诗句不能表达他这一情感的是（）。A．露从今夜白，月是故乡明。B．慈母手中线，游子身上衣。C．举头望明月，低头思故乡。D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。9．我们中华民族有很多有气节的人，他们都具有像梅花一样不肯折节的秉性。古往今来，赞美梅花的文章词句数不胜数，下列诗句不是写梅花的是（）。A．冰雪林中著刺身，不同桃李混芳尘。B．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。C．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。D．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。三、写作需要生动表达，小试身手，按要求完成句子练习。10．小天心中也有一幅画（如下图，图中为传统爆米花制作的场景，制作时会发出巨大的响声），请你仔细看图，选择一个关键词，照样子写一写图中的情景。例：（热）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。【关键词】馋怕香响体会句子的表达特点，完成练习。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……11．句中绍兴的乌篷船是精致的，姑爹的小船上盖的篷是的，作者将两者进行了，抒发了对父亲的怀念和感激之情。12．参照例句，运用相同的手法写写自己童年中与众不同的回忆（某一个玩具，某一种食物，某一个游戏……），使描写的事物更加突出。四、在写作时，用上一些经典诗句会让你的文章增色不少，请根据所学课文内容填空并尝试在我们创作时运用上它。默写13．诗中寻童真童趣：童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“，”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“，”，我们体会到了儿童不怕天寒，取冰作乐的可爱模样；读着雷震的“，”，我们领略到了牧童晚归的悠然自得。14．诗中蕴慈母情深：当想到慈母之恩无以回报时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的“，”。五、童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己难忘的童年。让我们当小记者，采访长辈，走进他们的童年岁月，为我们的习作积累更多的素材吧。综合性学习15．确定采访对象，围绕最感兴趣的一个话题，设计采访问题清单。采访对象：采访问题清单：16．在倾听过程中，下列行为得体的一项是（）。A．B．C．六、跟着名家学表达，能让我们的创作有法可依。阅读理解樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了，根本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃.”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。”17．这段文本内容节选自小说《》，作者是。18．写一写，这本小说中你最喜欢的人物及故事情节，并说明原因吧。人物：故事情节：原因：阅读理解材料一我们的小时候，没有手机，没有电脑，却仍然玩得很高兴。玻璃球撞来撞去，最受男孩子们的欢迎。跳皮筋是女孩子的最爱，一放学就像脱缰的野马，跳到入夜也不舍得回家……可是啊，不知道从什么时候开始，现在孩子们童年的取乐方式与曾经是大不相同。当我看到一群孩子扎堆时，我以为他们在说什么悄悄话，走近一看，却是一群人看着两三个孩子玩手机，手机上，游戏打得热火朝天。同样年纪的孩子，曾经我们在路上跑得飞快，现在有的孩子打游戏打得飞快…材料二接下去，我们不妨预测下什么将成为“10后”“20后”童年的代名词。预测一：AR玩具或成为新宠AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。预测二：陪伴机器人和“10后”“20后”一起成长机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于现代家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣、开发潜能的功能，是父母较为倾心的早教工具之一。19．阅读材料一，不符合文意的一项是（）。A．曾经的孩子玩的游戏和现在孩子玩的游戏不一样。B．现在的孩子经常凑在一起说悄悄话。C．现在的孩子有的打游戏打得热火朝天。D．以前的男孩子喜欢玩玻璃球，女孩子喜欢跳皮筋。20．材料二举“AR玩具”和“陪伴机器人”两个例子是为了说明（）。A．虽然时代不同，但儿童成长的环境是相同的。B．“AR玩具”和“陪伴机器人”都非常有趣。C．“10后”“20后”的童年生活很孤单。D．随着科技的进步，儿童的玩具也日益更新。21．同学们针对“谁的童年乐趣多”，发表了不同的看法，你的观点是什么？有什么理由？父辈的童年可以在泥地上追逐、打滚、做游戏，有好多童年玩伴这是何等的自由!他们的童年乐趣更多。现在物质条件好了，科技发达了，我们“10后”的童年也有很多新的“玩法”，利用网络遨游世界，与伙伴们组建游戏团队，探索科学的奥秘……我的观点及理由：阅读理解系在风筝线上的童年①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些男子汉低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声好姐姐才弄到手的。⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起—被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。⑨啊，我的鹅黄色的童年！22．本文回忆童年生活，主要围绕风筝写了小时候、两件事。23．第①段描写仲春的景色，有什么作用？24．第④段详细介绍了制作风筝的过程，根据内容与提示，写出制作的步骤：找竹蔑————糊皮纸————系放线。25．第⑤段，抓住风筝的、等特点展开详细的描写，同时，以孩子们的相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉。26．第⑦段文字中，有许多写的传神精妙。选择自己最喜欢的一句，从修辞方法、表达效果等方面说说喜欢的理由。七、习作。27．在成长的过程中，我们经常会做一些好玩的事，有的让人啼笑皆非，有的让人感触深刻，请写一件让你印象最深的事，向“童年特刊”投稿，注意把事情的经过写清楚、写具体，写出自己的真实感受，你将更有机会选入杂志哦！题目自拟。不少于400字。

答案解析部分【答案】1．闲逛；樱；蚂蚱；瓢；锄；耕耘；蝴蝶；承认；割舍2．yǐ；juàn【知识点】字音；看拼音写汉字【解析】【点评】这道题考查了看拼音写词语和字音。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。1．书写时注意，不要把“水瓢”的“瓢”写成“飘”。

故答案为：闲逛；樱；蚂蚱；瓢；锄；耕耘；蝴蝶；承认；割舍2．比如，旖旎是一个汉语词语，拼音是yǐnǐ，本义为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子；也比喻女子美丽；亦有雄伟的意思。

故答案为：yǐ；juàn3．【答案】C【知识点】字音；词形辨析【解析】【分析】A：有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，“良晨美景”应改为“良辰美景”。

B：有误，“撩乱”的“撩”读“liáo”，“玷污”的“玷”应读“diàn”。

C：正确。

D：有误，“杂兴”的“兴”应读“xìng”，“拨草”应改为“拔草”。故答案为：C【点评】本题考查了学生对于字音和字形的辨析，汉字读音根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。4．【答案】A【知识点】字义【解析】【分析】A：有误，“颇负盛名”的“负”是享有的意思。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】D【知识点】成语运用【解析】【分析】A、B、C正确；

D：美妙绝伦：意思是形容风景美丽，无与伦比。与语境不符。故答案为：D【点评】查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。6．【答案】C【知识点】表现手法【解析】【分析】A、B、D都是直接抒情，C：这句话是对花园的描写，没有抒情。故答案为：C【点评】考查了写作手法。要想很好地理解句子的写作手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。【答案】7．A8．B9．D【知识点】古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解【解析】【点评】考查了课文的理解以及诗歌情感主旨。，课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。7．选项B、C、D说法正确。

选项A说法有误。《村晚》描写的是农村乡村傍晚的景色的诗，达到了“诗中有画”的境界。

故答案为：A8．A、C、D都是抒发思乡之情的，B是歌颂母爱的。

故答案为：B9．A、B、C都是赞美梅花的诗句，D是赞美菊花的诗句。

故答案为：D10．【答案】馋：爆米花机冒出袅袅热气，那香气直钻到我们心里，小明馋得直流口水，小红馋得直搓手，小胖馋得忘记了害怕，跑到爆米花机旁边盯着……怕：“啪——”爆米花出锅了，可吓坏了孩子们，有的怕得双手紧紧捂住耳朵，有的怕得挤到一块儿互相壮胆子，还有的怕得躲到了远处的大树后面。大家都屏住呼吸，像是准备迎接一场重大考验似的。【知识点】仿写【解析】【分析】选择一个关键词，照样子写一写图中的情景，通顺合理即可。比如：馋：爆米花机冒出袅袅热气，那香气直钻到我们心里，小明馋得直流口水，小红馋得直搓手，小胖馋得忘记了害怕，跑到爆米花机旁边盯着……故答案为：馋：爆米花机冒出袅袅热气，那香气直钻到我们心里，小明馋得直流口水，小红馋得直搓手，小胖馋得忘记了害怕，跑到爆米花机旁边盯着……怕：“啪——”爆米花出锅了，可吓坏了孩子们，有的怕得双手紧紧捂住耳朵，有的怕得挤到一块儿互相壮胆子，还有的怕得躲到了远处的大树后面。大家都屏住呼吸，像是准备迎接一场重大考验似的。【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【答案】11．破旧；对比12．走进我的房间，你一定会发现摆在我枕头边的那个看起来已经不那么鲜亮的玩具熊。虽然屋子里那些大大小小摆满了的玩偶可以说是琳琅满目，但我还是觉得那个在我最开始自己单睡一间房时，给了我勇气，陪我战胜黑暗和恐惧的小熊是其他玩偶比不了的。【知识点】仿写；表现手法【解析】【点评】本题考查了句子仿写、句子理解与赏析。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。11．考查了句子理解。结合“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”可知吴冠中笔下的绍兴乌篷船是精致的，而姑爹的小渔船是破旧的，作者更喜欢的是姑爹的小渔船。作者把“姑爹小船”与“绍兴的乌篷船”作比较，用了对比的方法，抒发了对父亲的怀念与感激之情。

故答案为：破旧对比12．考查了仿写句子。仿写时注意句式的仿写，对比手法的运用。比如，走进我的房间，你一定会发现摆在我枕头边的那个看起来已经不那么鲜亮的玩具熊。虽然屋子里那些大大小小摆满了的玩偶可以说是琳琅满目，但我还是觉得那个在我最开始自己单睡一间房时，给了我勇气，陪我战胜黑暗和恐惧的小熊是其他玩偶比不了的。

故答案为：走进我的房间，你一定会发现摆在我枕头边的那个看起来已经不那么鲜亮的玩具熊。虽然屋子里那些大大小小摆满了的玩偶可以说是琳琅满目，但我还是觉得那个在我最开始自己单睡一间房时，给了我勇气，陪我战胜黑暗和恐惧的小熊是其他玩偶比不了的。【答案】13．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹14．谁言寸草心；报得三春晖【知识点】古诗词运用【解析】【点评】这道题考查了古诗句的积累运用。学习古诗句，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。13．比如，由“我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱”可知对应的诗句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。

故答案为：童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹14．当想到慈母之恩无以回报时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖“。

故答案为：谁言寸草心，报得三春晖【答案】15．妈妈；小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？16．C【知识点】语言得体【解析】【点评】设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令对方尴尬的问题。15．确定采访对象，提出要采访的问题即可。比如，采访妈妈，可以提问：小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？

故答案为：妈妈小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？16．根据图片可知，图A的同学在手舞足蹈；图B的同学随便打断别人讲话，只有图C做到了认真倾听。

故答案为：C【答案】17．呼兰河传；萧红18．小团圆媳妇；她一点也不害羞，坐得笔直走路飞快，吃饭就吃三碗。；她很天真、活泼、单纯。【知识点】《呼兰河传》【解析】【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。17．考查了作品作者。这段文本内容节选自小说《呼兰河传》，作者是萧红。

故答案为：呼兰河传萧红18．写出这本小说中最喜欢的人物及故事情节，并说明原因即可。比如：我最喜欢小团圆媳妇，她一点也不害羞，坐得笔直走路飞快，吃饭就吃三碗。因为她很天真、活泼、单纯。

故答案为：小团圆媳妇。她一点也不害羞，坐得笔直走路飞快，吃饭就吃三碗。她很天真、活泼、单纯。【答案】19．B20．D21．我觉得还是父辈们的童年快乐多，因为他们自由，无忧无虑，他们玩的游戏还锻炼身体。【知识点】非连续性文本阅读【解析】【点评】做材料分析题时要做到以下几点。①认真审题，明确要求，准确捕捉材料主要信息。②如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性。③有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性，从而得出结论。19．考查了材料的理解。阅读材料一可知，现在的孩子是一群人看着两三个孩子玩手机。

故答案为：B20．材料二举“AR玩具”和“陪伴机器人”两个例子是为了说明着科技的进步，儿童的玩具也日益更新。

故答案为：D21．能写出自己的观点及理由，通顺合理即可。比如，我觉得还是父辈们的童年快乐多，因为他们自由，无忧无虑，他们玩的游戏还锻炼身体。

故答案为：我觉得还是父辈们的童年快乐多，因为他们自由，无忧无虑，他们玩的游戏还锻炼身体。【答案】22．做风筝；放风筝23．点明正是放风筝的好时光，触景生情，自然引出下文对童年的回忆。24．做骨架；绘图案25．数量多；造型各异；欢声笑语26．任选一句，言之有理即可。如“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑的越飘越远。”这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景。特别是"摇头晃脑"一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。【知识点】散文阅读【解析】【点评】理解上下文解释词语，要注意词语在语境中的含义。对于文章主旨的把握，要抓住关键段落，比如开头和结尾，相互呼应。重点文段要可以通过顺序词，理清条理。22．考查了文章的主要内容。《系在风筝线上的童年》，通过做风筝和放风筝，表现了作者对童年生活的美好回忆。

故答案为：做风筝放风筝23．考查了环境描写的作用。第①段描写仲春的景色，是为了点明正是放风筝的好时光，触景生情，自然引出下文对童年的回忆。

故答案为：点明正是放风筝的好时光，触景生情，自然引出下文对童年的回忆。24．考查对文段内容的理解。在第四自然段中，着重写了制作风筝的过程：找来竹篾，制作骨架，糊皮纸，绘图案，作放线。

故答案为：做骨架绘图案25．考查对文段内容的理解。第⑤段，抓住风筝的数量多、造型各异等特点展开详细的描写，同时，以孩子们的欢声笑语相映衬，将放风筝的场面写得生动有趣，使人有身临其境的感觉。

故答案为：数量多、造型各异、欢声笑语26．选择自己最喜欢的一句，从修辞方法、表达效果等方面说说喜欢的理由，通顺合理即可。比如：“放到得意处，猛不防风筝也会