部编版五年级下册语文1.《古诗三首》同步练习

部编版五年级下册语文1.《古诗三首》同步练习一、基础训练1．读拼音，写词语zhòuyèyúntiánzhìzǐɡònɡfènɡzhīxiǎo根据提示填出诗句。2．《四时田园杂兴（其三十一）》中描写农村人们昼夜劳作的繁忙景象的诗句是：，。3．《稚子弄冰》中描写孩子敲击冰块，发出悦耳声音，忽然冰块落地的诗句是：，。4．《村晚》中描写牧童横坐牛背，信口吹笛的场景的诗句是：，。二、课时达标5．下列加点字注音正确的一项是（）。A．寒漪（qí）稚子（zhì）B．陂池（bēi）玉磬（qìn）C．绩麻（jì）傍晚（bàn）D．杂兴（xìnɡ）银钲（zhēnɡ）6．下列词语书写正确的一项是（）。A．耕耘不缀 B．昼夜不停 C．沧海嗓田 D．家愉户晓7．下面加点字与“童孙未解供耕织”的“解”意思相同的是（）。A．解剖 B．解渴C．百思不得其解 D．解答8．“草满池塘水满陂”的“陂”意思是（）A．堤坝 B．沙坡 C．池岸 D．小路9．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”能形容诗句中的声音的词语是（）。A．震耳欲聋 B．铿锵有力 C．余音绕梁 D．悦耳动听10．《四时田园杂兴（其三十一）》中，直接描绘农村劳动场面的诗句是（）。A．昼出耘田夜绩麻 B．村庄儿女各当家C．童孙未解供耕织 D．也傍桑阴学种瓜11．下列古诗词句中没有描写儿童活动的一项是（）。A．松下问童子，言师采药去。B．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。C．又送王孙去，萋萋满别情。D．儿童强不睡，相守夜欢哗。12．下面对本课古诗的理解不正确的一项是（）。A．从《四时田园杂兴》（其三十一）中的“未解”“学”可想象出儿童学种瓜时生疏、笨拙的动作。B．从《稚子弄冰》中“敲”冰块发出清脆的声响可以感受到儿童的得意。C．从三首古诗中的“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”可以看出诗人描写的儿童令人生厌。D．从《村晚》中的“横牛背”“信口吹”可以知道牧童的坐姿和他的悠闲自在。三、能力提升阅读《四时田园杂兴》（其三十一），完成问题。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。13．“供”在诗中读，意思是。“供”在“供不应求”一词中读，意思是（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。14．前两句提到的农活有、；从“”和“”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的之情。15．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。

答案解析部分1．【答案】昼夜；耘田；稚子；供耕；知晓【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】1.zhòuyè——昼夜：白天和夜晚。

“昼”：上半部分是尺，不要少写撇；下半部分是旦，横画要平稳。

“夜”：点、横、撇、竖钩、点、提、撇、捺，注意点不能丢。

2.yúntián——耘田：在田里除草，是古诗里常见的农事活动。

“耘”：左边耒（lěi）字旁，三横一竖不出头；右边是云。

“田”：竖、横折、横、竖、横，方正、不封口歪斜。

3.zhìzǐ——稚子：幼小的孩子。

“稚”：左边禾字旁，最后一笔是点；右边是隹，四横要写均匀。

“子”：横钩、竖钩、横，不要写成“了”。

4.ɡònɡɡēnɡ——供耕：从事耕种、劳作。

“供”：左边单人旁，右边是共，两横两竖要对称。

“耕”：左边耒字旁，注意和“耘”区分；右边是井，笔画简单但要端正。

5.zhīxiǎo——知晓：知道、明白。

“知”：左边矢，右边口，不要写成“只”。

“晓”：左边日字旁，右边尧，右上角没有点，不要多写一点。

故答案为：昼夜；耘田；稚子；供耕；知晓

【点评】本题考查看拼音写词语，解题时要注意汉字的结构和笔顺，书写时注意“耘田、供耕”等词语的书写。【答案】2．昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家3．敲成玉磬穿林响；忽作玻璃碎地声4．牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹【知识点】古诗词运用【解析】【点评】本题考查古诗理解与按要求默写诗句的能力，解题时要注意：先读懂题目要求，抓住关键词，再从对应的古诗中找到最符合题意的句子，默写时不写错别字、不加字、不漏字，同时要理解诗句的意思和描写的场景。2．诗句出处：《四时田园杂兴（其三十一）》

昼：白天

耘田：在田里除草

绩麻：把麻搓成线

各当家：各自承担家庭劳动

句意：白天到田里除草，晚上在家搓麻线，村里的男男女女都在忙着干活，各尽其责。

这两句诗写出了农村人家日夜劳作、十分繁忙的景象，表现了劳动人民的勤劳。

故答案为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。3．诗句出处：《稚子弄冰》

玉磬：古代一种打击乐器，声音清脆响亮

玻璃：古时指一种玉石，这里比喻冰块

句意：敲出的声音像玉磬一样清脆，穿过树林；忽然间，冰块落地，发出像玉石破碎一样的声音。

这两句描写孩子敲冰玩耍、冰块落地破碎的情景，有声有色，充满童趣。

故答案为：敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。4．诗句出处：《村晚》

牧童：放牛的孩子

横牛背：横坐在牛背上

无腔：没有固定的曲调

信口吹：随口吹奏

句意：放牛的孩子回家时，横坐在牛背上，拿着短笛，没有固定曲调，悠闲自在地随口吹着。

这两句描写了牧童悠闲、自在、天真可爱的样子，充满乡村生活的宁静与快乐。

故答案为：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。5．【答案】D【知识点】字音【解析】【分析】A.“寒漪（qí）”修改为“寒漪（yī）”；不正确；

B.“玉磬（qìn）”修改为“玉磬（qìng）”；不正确；

C.“傍晚（bàn）”修改为“傍晚（bàng）”；不正确；

D.正确。

【点评】本题考查古诗文中易读错字、前后鼻音、多音字的辨析，解题时要注意：看清声母、韵母、声调，重点区分前后鼻音，不要只看半边字读音，牢记课本里的标准注音。6．【答案】B【知识点】词形辨析【解析】【分析】A：耕耘不缀→错误

正确写法：耕耘不辍

辍：停止

缀：点缀、连缀

所以“耕耘不缀”是错别字。

B：昼夜不停→正确

昼：白天

夜：晚上

书写完全正确。

C：沧海嗓田→错误

正确写法：沧海桑田

桑：桑树

“嗓”是嗓子，用在这里错误。

D：家愉户晓→错误

正确写法：家喻户晓

喻：明白、知道

“愉”是愉快，用在这里错误。故答案为：B【点评】本题考查形近字、同音字的辨析与正确书写，解题时要注意：根据词语的意思判断字形，不要只看读音，区分形近字的偏旁和含义，避免写错别字。7．【答案】D【知识点】字义【解析】【分析】童孙未解供耕织——小孩子还不懂得、不理解耕田织布的事。

所以这里的解意思是：理解、懂得、明白

A.解剖

解：剖开、分开

和“理解”不同

B.解渴

解：消除、缓解

和“理解”不同

C.百思不得其解

解：理解、明白

怎么想也想不明白。

和诗句里的意思完全相同

D.解答

解：解释、说明

和“理解”不同故答案为：D【点评】本题考查一字多义的理解与辨析，解题时要先理解诗句中加点字的意思，再逐一对比选项中字的含义，选出意思相同的一项。8．【答案】C【知识点】字义【解析】【分析】草满池塘水满陂：

出处：《村晚》

字义解释

陂（bēi）

在本诗中的意思是：池岸、池塘的边沿。

意思：水草长满了池塘，池水漫上了池岸。

A：堤坝

陂可以指堤坝，但在这句诗里不指大河堤，而是指池塘边。

B：沙坡

和诗句意思无关，错误。

C：池岸

指池塘的岸边，最符合诗句意思，正确。

D：小路

完全无关，错误。故答案为：C【点评】本题考查古诗中重点字词的理解，解题时要结合诗句意思和课文注释来判断字义，不要只按现代字义猜测。9．【答案】C【知识点】成语运用【解析】【分析】诗句：敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。出自《稚子弄冰》。玉磬：古代打击乐器，声音清脆、好听。整句意思：敲出的声音像玉磬一样穿过树林，清脆响亮，忽然冰块落地，发出像玉石破碎的声音。

A震耳欲聋：声音大得吵人，不对。

B铿锵有力：声音响亮有劲，多形容人声、鼓声，不形容清脆冰声。

C余音绕梁：歌声/音乐优美，耐人回味，最符合诗句声音特点。

D悦耳动听：好听，但不如C贴合“穿林响”的悠长感。

故答案为：C

【点评】本题考查对诗句描写声音的理解与词语匹配，解题时要先读懂诗句描绘的声音特点，再对比词语意思，选出最贴切的一项。10．【答案】D【知识点】古诗词运用【解析】【分析】A昼出耘田夜绩麻：白天耕田除草，晚上搓麻线。直接写大人劳动的画面。

B村庄儿女各当家：村里的男女都挑起家庭重担。概括写勤劳，不是直接写劳动场面。

C童孙未解供耕织：小孩子还不懂耕田织布。写孩子不懂劳动，不是劳动场面。

D也傍桑阴学种瓜：也在桑树底下学着种瓜。写孩子模仿大人劳动，是天真可爱的游戏，不是真正的劳动场面。

故答案为：D

【点评】本题考查对诗句内容的理解，要抓住“直接描绘劳动场面”这一要求，区分直接描写劳动与写孩子模仿劳动，选择最能体现农村真实劳动场景的诗句。11．【答案】C【知识点】古诗词运用【解析】【分析】A：松下问童子，言师采药去。

童子：指小孩子、小弟子。

写的是：在松树下问小孩子，他说师傅采药去了。

有儿童活动。

B：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

小儿：小儿子，儿童。

写的是：最喜欢顽皮的小儿子，趴在溪边剥莲蓬。

有儿童活动。

C：又送王孙去，萋萋满别情。

王孙：指友人、游子，不是儿童。

写的是：送别友人，满是离别之情。

没有儿童活动

D：儿童强不睡，相守夜欢哗。

儿童：直接点明孩子。

写的是：小孩子不肯睡觉，夜里一起热闹玩耍。

有儿童活动。故答案为：C【点评】本题考查对古诗词内容与人物形象的理解，解题时要抓住诗句中的人物身份，判断是否描写儿童，再选出没有写儿童的一项。12．【答案】C【知识点】文章大意理解【解析】【分析】选项A：“未解”“学”：写出小孩子不会耕织，却学着种瓜的样子，动作生疏、天真可爱。

理解正确。

选项B：“敲成玉磬穿林响”：孩子敲冰，声音清脆响亮，能体现出他的开心、得意。

理解正确。

选项C：诗中写的儿童：学种瓜、弄冰、横坐牛背吹笛，都是天真、可爱、有趣的形象。

选项说“令人生厌”，完全错误。

这是不正确的一项。

选项D：“横牛背”“信口吹”：写出牧童随意横坐在牛背上，随口吹笛，十分悠闲自在。

理解正确。故答案为：C【点评】本题考查对古诗内容、人物形象和思想感情的理解，解题时要抓住诗句中的关键词，体会诗人对乡村儿童喜爱、赞美的情感，判断对人物形象的理解是否正确。【答案】13．gòng；从事；gōng；①14．耘田；绩麻；昼；夜；赞美15．正确；正确；错误【知识点】诗【解析】【点评】本题考查古诗字音、字义、内容理解、人物情感与写法，解题时要紧扣诗句意思，抓住关键词体会人物形象与诗人情感，注意区分真实劳动和模仿劳动的不同。13．供（gòng）：从事、参加

童孙未解供耕织：小孩子还不懂得从事耕田和织布的劳动。

供（gōng）：供给、供应

供不应求：供应的东西不能满足需求。

故答案为：gòng；从事；gōng；①14．耘田：在田里除草

绩麻：把麻搓成线

昼：白天

夜：晚上

白天夜里都在劳动，突出辛苦、繁忙。

诗人写农民日夜辛劳，表达对他们勤劳品