第一单元写作++《考虑目的和对象》课件+++2025-2026学年统编版语文八年级下册

八下第一单元写作指导思考：什么是写作目的？什么是读者对象？写作目的就是我们撰写一篇文章的核心意图，也就是“为什么写”。比如写日记是为了记录生活点滴、抒发内心感受；写建议书是为了提出问题并说服他人采纳改进建议；写游记是为了分享旅行经历，给他人提供参考；写议论文则是为了阐述自己的观点，让读者认同自己的看法。读者对象就是一篇文章的阅读者，也就是“写给谁看”。我们需要关注读者的年龄、身份、知识储备、兴趣爱好和需求等特点。关注这些特点能让写作更有针对性，比如写给低年级小朋友的文章，语言要浅显易懂、充满童趣；写给专家的文章，语言要专业严谨、逻辑严密，这样才能让读者更好地理解文章内容，实现写作的目的。选择合适的表达方式表达方式，是指写文章时用以反映社会生活、表达思想感情或介绍事物事理的方式手段。对人物的经历和事情的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把描写对象的状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。用简明扼要的文字，把事理或事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。抒发和表现作者的感情。记叙描写议论说明抒情在你的成长过程中，一定有许多心里话想对某个人、某个物，甚至是对过去的自己或未来的自己倾诉。也许是一直想说却没勇气说出口的感谢，也许是深藏心底的歉意，也许是一直没有机会表达的理解与爱，也许是对未来的期许与承诺。请以“___，我想对你说”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整。2.明确写作对象和目的，写出真情实感。3.不少于600字。4.文中不得出现真实的人名、校名。一、解题特点说明对象明确，读者就在文中“你”既是写作对象，也是读者，整篇文章是在对着“你”说话情感为主，故事为辅“想说的话”是灵魂，但需要用具体故事来支撑自由度高，选择空间大“你”可以是人、物、自己、名著、文学人物、抽象事物“你”的六种选择类型例子写作目的亲人妈妈、爸爸、爷爷、已故亲人等感恩、化解误会、思念师友老师、朋友、曾伤害的人等感激、道歉、倾诉自己未来的自己、童年的自己期许、和解、记录物手机、篮球、钢琴、旧书包、宠物……反思、感谢陪伴、见证成长文学人物保尔·柯察金、孙悟空、简·爱等表达敬佩、汲取力量、对话成长名著《经典常谈》《小王子》《平凡的世界》等表达感悟、分享收获、感谢启迪1.选材：选谁？为什么选他？二、写作指导动笔前，先想清楚两个问题：问题我的答案我要对谁说？我想达到什么目的？感恩/道歉/思念/期许/汲取力量/分享感悟选材原则：选择让你印象深刻的“你”，有具体事例可写。选对你有特殊意义的、陪伴你很久的。避免空洞（如“我想对社会说”）或情感单一的对象。2.立意：你想表达什么？“想说的话”不能只是“你真好”“谢谢你”，而要有更深层的理解或感悟。单元目标链接：正如《社戏》中“我”对平桥村的怀念、《灯笼》中作者对童年生活的追忆，你的文章也要写出这个“你”对你的价值和意义。角度示例理解以前我不懂你，现在才明白……感恩你为我做的，我一直记得……反思对不起，我当时不该……期许未来的我，希望你能……汲取力量你的故事让我明白……见证成长你陪我走过了那段路……3.构思：怎么安排结构？方式一：对比式（更出彩）开头：过去对“你”的误解/疏远中间：过去的不懂（略）+现在的懂得（详）结尾：升华情感，呼应开头例文参考：《妈妈，我想对你说》《手机，我想对你说》《我的篮球，我想对你说》单元目标链接：第一单元的课文运用了多种表达方式——叙述、描写、抒情、议论。你的文章也要综合运用这些表达方式：用叙述讲故事，用描写画细节，用抒情打动人，用议论点主题。方式二：递进式（更稳妥）开头：从具体场景引出“你”中间：一件事（引入）→

二件事（推进）→

心里话（高潮）结尾：呼告“你”，表达祝愿例文参考：《未来的自己，我想对你说》《保尔·柯察金，我想对你说》《〈经典常谈〉，我想对你说》4.语言：怎么说得动人？基本原则：1.用第二人称“你”贯穿全文，时刻提醒自己是在对着“你”说话。2.用细节代替形容词，让情感自然流露。3.用呼告增强感染力，拉近与“你”的距离。妈妈，我想对你说妈妈，我一直想对你说一声“谢谢”，却总是不好意思开口。今天，借着这篇作文，我想把藏在心里很久的话，说给你听。以前，我总觉得你不够理解我。我喜欢打篮球，你说耽误学习；我喜欢听歌，你说影响注意力；我周末想和同学出去玩，你总说"作业写完了吗"。我觉得你根本不关心我开不开心，只在乎我的成绩。直到那个周五的晚上，我才真正读懂了你。那天我期中考试成绩出来，考得很差，数学才72分。回到家，我把自己关在房间里，不想说话。你在门外敲了好几次门，叫我吃饭，我都说"不饿"。后来你不再敲门了，我听见你在客厅里走来走去，时不时往我房间这边看一眼。晚上十点多，我饿得受不了，悄悄打开房门。客厅的灯已经关了，但你房间的门缝里透出一丝光。我蹑手蹑脚走到厨房，发现灶台上放着一碗面，用盘子盖着保温。旁边压着一张纸条："儿子，面在锅里，热一下再吃。不管考多少分，妈妈都爱你。"我端着那碗面，站在厨房里，眼泪不争气地掉了下来。面是我最爱吃的西红柿鸡蛋面，鸡蛋煎得金黄，西红柿切得细细的，一看就花了很多功夫。我大口大口地吃着，面条已经有点坨了，但我觉得那是世界上最好吃的面。后来我才知道，那天你其实很累。你加班到七点多才回家，回来就忙着给我做饭。我不吃饭，你就一直等着，每隔一会儿就去热一次。那碗面，你热了三遍。妈妈，你知道吗？从那以后，我再也没有对你甩过脸色。我开始明白，你不是不关心我开不开心，你只是用你的方式在爱我。你担心我打球受伤，担心我听歌耽误学习，担心我出去玩不安全。你的爱，从来不说出口，却藏在我看不见的每一个细节里。妈妈，我想对你说一声谢谢。谢谢你每天早起给我做早餐，谢谢你在我考试失利时不骂我而是等我，谢谢你在我叛逆的时候没有放弃我。谢谢你用最笨拙的方式，给了我最踏实的爱。以前我总羡慕别人的妈妈会夸孩子、会抱孩子。现在我才明白，你的爱不是挂在嘴边的，是藏在那碗热了三遍的面里的。妈妈，以后换我来爱你，好吗？手机，我想对你说手机，此刻你正静静地躺在我的书桌上，屏幕朝下，像做错了事的孩子。今天，我想认真地跟你说说话。还记得你刚来到我家时，我有多兴奋吗？那是去年我生日，爸爸把你递到我手里，我高兴得差点跳起来。你穿着淡蓝色的外衣，屏幕又大又亮，我轻轻一碰，你就温柔地回应我。我小心翼翼地捧着你，像捧着一个宝贝。那时候，我发誓要好好珍惜你，绝不像别人那样整天抱着手机不撒手。可是后来，我食言了。不知道从什么时候开始，你成了我生活中最重要的人。早晨睁开眼，第一件事是摸你；晚上闭上眼，最后一件事是放下你。写作业时，你就在旁边，屏幕一闪，我就忍不住拿起来看一眼；吃饭时，我把你立在碗边，一边嚼饭一边刷视频；甚至连上厕所，我也要把你带在身边。妈妈叫我吃饭，我说"等一下"；爸爸问我作业写完了吗，我说"马上就好"。那个"马上"，往往是一个小时、两个小时。八年级上学期期中考试成绩出来的那天，我傻了。数学78分，英语82分，都掉到了班级二十名以后。老师找我谈话，问我最近是不是有什么事。我低着头，不敢看她。回到家，妈妈看到成绩单，沉默了很久，只说了一句："你最近玩手机的时间是不是太长了？"那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着。我打开你，想看看时间，却又不自觉地打开了短视频。一个接一个，时间像水一样流走。等我回过神来，已经凌晨一点了。我忽然觉得很可怕——我控制不住自己了。你就像一个巨大的漩涡，我被你吸了进去，越陷越深。更可怕的是，我不知道自己错过了什么：错过了窗外的晚霞，错过了和爸妈聊天的时间，错过了安安静静读完一本书的快乐。手机，我想对你说，这不是你的错。你只是一个工具，是我没有管好自己。你帮我和远方的朋友保持联系，你让我查资料、听音乐、看新闻，你给了我很多便利和快乐。是我太贪玩了，把学习抛在脑后，把真实的世界关在了门外。那天之后，我和妈妈做了一个约定。每天晚上写作业的时候，我把你放在客厅，写完作业再看。一开始很难，我的手总是不自觉