学习科学思维的意义-2026年高中政治统编版选择性必修三

统编版高中政治第三课领会科学思维

3.2学习科学思维的意义第一单元

树立科学思维观念课标要求1.懂得正确思维的基本条件2.掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。素养解读政治认同：领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义，学会运用科学思维方法，正确认识事物的本质和规律。科学精神：理解学习逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习运用创新思维把握新情况、解决新问题，提升创新思维能力。公共参与：领会学习科学思维对培育学生的科学精神的意义，树立正确的世界观和人生观，争做时代新人。教学重点1.学习科学思维的意义2.提升科学思维能力的思想政治意义教学难点如何培养和提高科学思维的能力自主学习1.学习科学思维的思维素养意义是什么？2.科学思维与正确思想的关系是怎样的？3.学习科学思维的政治素养意义是什么？4.请总结学习科学思维的意义是什么？导入新课：外交名场面之耿爽霸气回应美国代表，维护我国国家尊严，捍卫真理！‌外交捍卫尊严是指通过外交手段维护国家主权、领土完整和民族尊严，通常涉及对不公正待遇的反制、对历史问题的澄清以及对国际法的坚持‌！科学思维提升思维素养、政治素养学习科学思维的思维素养意义壹思考：科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系？科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。遵循逻辑思维要求运用辩证思维方法创新性解决问题思维方式实践中统称科学思维

科

学

思

维逻辑思维辩证思维创新思维温故知新：鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。”思考：1.鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?2.结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。探究与分享

犯了“偷换概念”的错误。把“不抵抗将军”和“不抵抗主义”两个不同概念混淆了。

1.逻辑思维角度：

有利于我们纠正（≠避免）逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理

原因：

①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。

②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。一、学习科学思维的思维素养意义【注意】这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。1、快乐是一种过程《庄子》有云：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”我们不能沉醉于一时的快乐，而要明白快乐的无常。快乐的辩证法让我们明白：快乐不是终点，而是过程；不是一种拥有，而是一种心境。无论风云如何变幻，我们都能拥有那份属于自己的宁静与快乐。

2、烦恼不一定是坏事烦恼是成长的催化剂。每一次战胜烦恼，都是一次成长的蜕变。烦恼让我们懂得珍惜。当我们摆脱烦恼，迎来阳光灿烂的日子时，我们会更加珍视那来之不易的幸福。在烦恼的磨砺下，我们将如同一颗璀璨的明珠，绽放出更加耀眼的光芒。

3、人生低谷是上坡路的开始低谷并非终点，而是迈向辉煌的起点。低谷也是反思和成长的契机。面对低谷，我们要有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱，也要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。低谷是人生的一部分，它让我们更加坚韧、睿智。生活中的辩证思维一、学习科学思维的思维素养意义2.辩证思维角度：有利于我们把握事物的本质和发展规律原因：①世界是普遍联系、变化发展的。②认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。③学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。

美国有一位叫杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在美国市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来,把满树苹果打得遍体鳞伤,这在常人看来只能对苹果降价处理了，但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章,拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口,具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕,这是高原苹果的特有标记。认清疤痕,谨防假冒!”结果这批受伤的苹果极为畅销。探究：：下述材料表明学习科学思维具有什么意义?例如：毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。3、（创新思维角度）学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。注意：这里的科学思维主要指创新思维。归纳提升：学习科学思维的思维素养意义：1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（第二单元）。2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（第三单元）3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（第四单元）学习科学思维的思想政治意义贰2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。探究与分享：结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义。1.科学思维与正确思想、社会实践的关系：

毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”他们的话说明了什么？人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）。2.学习科学思维的思想政治意义提升思想觉悟助力国家复兴培育时代新人二、学习科学思维的思想政治意义一.科学思维与正确思想、社会实践的关系：人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）。二.学习科学思维的思想政治意义指导实践成功提升思想觉悟助力国家复兴培育时代新人二、学习科学思维的思想政治意义二、学习科学思维的思想政治意义1、指导实践成功：人的思想是经过思维活动的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。2、提升思想觉悟：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。二、学习科学思维的思想政治意义3、助力国家复兴：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。4、培育时代新人：

可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。指导实践成功：成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）

提升思想觉悟：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。

助力国家复兴：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。培育时代新人：可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。归纳提升：学习科学思维的思想政治意义角度阐释思维素养意义捍卫真理

把握本质

着眼创新

思想政治意义觉悟层面

实践层面

成才层面有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。(逻辑思维)有利于我们把握事物的本质和发展规律。正确运用辩证思维的方法，全面地、动态地把握客观事物。（辩证思维）有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维）可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。（实践意义）有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（怎么想——思想觉悟层面）有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（怎么做——实践意义）知识整合：学习科学思维的意义科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。

发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。【相关链接】：学习科学思维，发扬科学精神课堂小结学习科学思维的意义思想政治意义思维素养意义1.逻辑思维意义---捍卫真理2.辩证思维意义---把握规律3.创新思维意义---推动创新指导实践成功提升思想觉悟助力国家复兴培育时代新人1.我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了以往“一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员（

）①根据自然规律，发挥主观能动性，就能获得对事物完整的认识②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律③通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，说明认识具有无限性④提出该理论，旨在打破“一种生物只有一套染色体基数”的认知A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【解析】①：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，人们要正确发挥主观能动性，认识规律并利用规律有可能会获得对事物完整的认识，但客观世界是无限发展着的，人的认识会受到客观条件的制约，不一定会获得完整的认识，故①不选。②③：材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，说明认识具有无限性，故②③正确。④：实践是认识的基础，提出该理论的目的是为了更好地指导实践，故④不选。故本题选C。2.党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列重要讲话，蕴含了马克思主义政治家的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等一系列治国理政的科学思维。运用科学思维有利于（

）①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理②准确地把握历史方位，提高政治站位③更好地把握事物的本质，创造事物的规律④把握新情况、解决新问题，提高创新能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④C【解析】①：“杜绝”一词说法过于绝对，自觉运用科学思维有利于减少逻辑错误，①排除。②④：自觉运用科学思维有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力；有利于准确地把握历史方位，提高政治站位，②④正确。③：规律具有客观性，不能被创造，③排除。故本题选C。3.我国发展环境面临深刻复杂变化，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力，办好自己的事。这要求我们①认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握历史方位②正确认识国情和世情，提升思想水平和政治觉悟③积极投身于社会变革，纠正逻辑错误，驳斥诡辩④学习逻辑知识，更好地担当起维护真理的责任A．①② B．①③ C．②④ D．③④A【解析】①：“全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求”，这要求我们要把握中国特色社会主义进入新时代这一阶段性特征，尊重社会发展的客观规律。①正确。②：“认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，立足社会主义初级阶段基本国情”这要求我们既要把握国情，又要认请国际形势，保持战略定力。②正确。③：材料没有涉及逻辑错误和诡辩。③不符合题意。④：材料没有涉及学习逻辑，维护真理。④不符合题意。故本题选A。4.《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论体系。这说明科学思维（

）A．有利于驳斥谬误、捍卫真理 B．旨在把握事物的本质和规律C．有利于推动创新发展和民族复兴 D．意在培育时代新人C【解析】C：材料主要强调科学思维对国家发展的作用，《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》是指导我国实现现代化高质量发展的科学理论体系，说明科学思维有利于推动创新发展和民族复兴，C符合题意。ABD：材料主要强调科学思维对国家发展的作用，与选项表述无关，ABD排除。故本题选C。5.习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（

）①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴A．①② B．①③ C．②④ D．③④C【解析】②④：科学思维追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴，②④说法正确。①：科学思维能够促进实践发展，但并不能提供具体的指导，①说法有误。③：对事物发展的趋势、前景作出合乎逻辑的判断，而不是精确的推断，③说法有误。故本题选C。6.有人说:“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以,我是中学生。”另一个人反驳道:“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于()A.提高人们的创新能力B.树立科学的世界观和人生观C.全面地、动态地认识事物D.纠正逻辑错误,维护真理D7.任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们（

）A.突破客观规律的制约，对事物作出超前反映B.把握新情况、解决新问题，提高创新能力C.正确认识事物，提高学习和工作的效率D.更好地担当起捍卫真理的职责B典型例题8.1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的