2026年河南周口市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年河南周口市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，提出“最近发展区”理论的教育家是（

）

A.杜威

B.赞科夫

C.皮亚杰

D.维果茨基下列哪一项属于课程与教学论中的基本观点？（

）

A.教师中心论

B.学生中心论

C.以知识为中心的教学观

D.以教师为中心的教学观教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（

）的社会主义建设者和接班人。

A.德、智、体、美、劳全面发展

B.德、智、体、美全面发展

C.智、体、美、劳全面发展

D.德、智、体、劳全面发展新课程改革的核心理念是（

）

A.教师为主导

B.促进学生全面发展

C.改革考试制度

D.提高升学率以下哪项不是德育的基本原则？（

）

A.知行统一原则

B.集体教育与个别教育相结合原则

C.教育与自我教育相结合原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合原则教学中“以学定教”的理念属于（

）

A.传统教学模式

B.启发式教学模式

C.精细化教学模式

D.个体化教学模式教学目标的制定应遵循的原则不包括（

）

A.具体性

B.可衡量性

C.灵活性

D.可达到性学生学习动机的直接原因是（

）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习结果

D.学习内容以下哪项不属于教师专业发展的阶段性特点？（

）

A.新教师的“经验积累”阶段

B.有经验教师的“教学反思”阶段

C.专家型教师的“自我超越”阶段

D.教师的“职业倦怠”阶段《义务教育法》规定，义务教育的年限为（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德规范中，要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”的内容对应的是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人新课程改革强调的课程结构是（

）

A.国家课程、地方课程、校本课程有机结合

B.国家课程、地方课程、社会课程相结合

C.国家课程、校本课程、实践课程相结合

D.国家课程、社会课程、校本课程共同作用以下哪项属于学习心理中的迁移现象？（

）

A.学生在学汉语后，学习英语更容易

B.学生掌握知识后产生自我满足感

C.教师表扬学生后学生更努力学习

D.学生学会写字后能拼出词语教学评价的目的是（

）

A.判断学生成绩等级

B.促进学生全面发展

C.检验教学效果

D.评价教师能力《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生进行（

）教育。

A.安全意识和自我保护

B.健康知识和兴趣发展

C.安全意识和政治思想

D.健康知识和法治意识教育研究中，用于提出假设和验证假设的研究方法是（

）

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.文献法课程标准的制定依据是（

）

A.教育法规

B.教学计划

C.教育目标

D.学生发展需要教学设计中，对教学实施过程的安排应注重（

）

A.教学进度

B.教学方法和教学策略

C.教学评语

D.教学设备教师面对学生不良行为时，应采用的德育方法是（

）

A.情感陶冶法

B.实践锻炼法

C.榜样示范法

D.情境体验法二、判断题（每题1分，共10分）教育是培养人的社会活动，这体现了教育的本质属性。（

）

教师的职责是传授知识，而不是引导学生形成正确的价值观。（

）

《教师法》规定教师享有进行教育改革和实验的权利。（

）

评判学生是否好学生，应以学业成绩为主要标准。（

）

教学方法的改革是推动教学方式变革的重点。（

）

教育心理学研究的对象是学习过程与教学过程。（

）

新课程改革强调教师要从“教”转向“学”，这是教学方式变革的体现。（

）

教学中，我们要根据学生的兴趣设计教学内容。（

）

教师师德建设的首要任务是提高教学能力。（

）

教育法律法规的实施主要依靠教师的自觉遵守。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学中“教育规律”与“教育原则”的区别。

请简述课程与教学论中的“教学过程”概念。

为什么说德育是学校教育的重要组成部分？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级学生小张在课堂上经常不遵守纪律，上课说话、做小动作，甚至影响其他同学学习。教师多次提醒和批评，但效果不佳。家长也反映小张在家常常不听管教，性格叛逆，不愿意与人沟通。（1）问题一：这属于哪种类型的班级管理问题？（5分）

（2）问题二：请你从班主任工作角度，提出有效解决措施。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，哪一项属于化学学科的基本研究对象？（

）

A.物理性质

B.生物多样性

C.核心素养

D.化学反应数学课程中，图形与几何学习内容的设置是为了培养学生的（

）

A.逻辑思维

B.抽象思维

C.创造思维

D.空间观念语文课程的“核心素养”不包括（

）

A.思想政治素养

B.语言建构与运用

C.思维发展与提升

D.审美鉴赏与创造以下哪种方法属于物理教学中常见的实验教学方法？（

）

A.讨论法

B.探究法

C.对话法

D.情境法历史教学中，强调学生通过史料分析形成历史理解的课程理念是（

）

A.知识本位

B.能力本位

C.人文本位

D.价值本位信息技术课程中，学生通过使用编程语言解决实际问题，体现了（

）

A.技术素养

B.数学素养

C.语言素养

D.文化素养生物学科中，细胞是生命系统的（

）

A.结构单位

B.功能单位

C.基本组成单位

D.基本结构单位语文教学中，阅读教学的核心目标是（

）

A.培养阅读速度

B.培养赏析能力

C.培养语言理解能力

D.培养写作能力数学建模过程中，第一步通常是（

）

A.推理验证

B.提出问题

C.建立模型

D.解决问题化学实验教学中，强调操作规范和安全意识，这体现了（

）

A.科学素养

B.实践能力

C.安全意识

D.信息技术能力六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、________。

在物理教学中，惯性是物体保持________的性质。

数学课程中，“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“________”是四大领域。

物质是由________构成的。

历史课程的评价方式包括形成性评价和________。七、学科解答题（共15分）请结合化学学科知识，说明“二氧化碳的性质与制取”这一课时在教学中的重要性及教学难点所在。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。光合作用的实质是物质和能量的转化。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，教师正在讲解《背影》一课，学生小王在课堂上突然用手机播放了一段音乐，打断了课堂讲解。教师当场批评了小王，但小王不服气，表示这只是“放松一下”。请分析此情境中学生的心理和行为，并提出教师应如何处理该问题。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调教学应促进学生的最近发展区。B

解析：学生中心论是课程与教学论中的基本观点之一，强调以学生为主体。B

解析：关爱学生是教师职业道德规范的核心内容之一。A

解析：《教育法》规定教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。B

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展。D

解析：德育的基本原则包括知行统一、尊重学生与严格要求学生相结合、集体教育与个别教育相结合、教育与自我教育相结合，不包括D。B

解析：“以学定教”体现的是启发式教学模式，关注学生的学习需求和学习过程。C

解析：教学目标的制定应遵循具体性、可衡量性、可达到性、相关性、时限性原则，不包括灵活性。A

解析：学习动机的直接原因是学习兴趣，间接原因是学习结果。D

解析：教师专业发展的阶段性包括新手教师、胜任教师、专家教师，不包括“职业倦怠”作为阶段。B

解析：《义务教育法》规定，义务教育的年限为9年。B

解析：关爱学生是教师职业道德规范中关于学生态度的规定。A

解析：新课程改革强调课程结构的多样性，国家课程、地方课程、校本课程有机结合。A

解析：学习迁移是指已有的知识经验对新知识学习的影响，所以A是迁移现象。B

解析：教学评价的目的是促进学生全面发展，不仅是检验教学效果。D

解析：《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生进行法治教育。B

解析：实验法用于提出和验证假设，是教育研究中重要的方法。C

解析：课程标准是根据教育目标制定的，是课程设计的依据。B

解析：教学方法和教学策略是教学实施过程中需要关注的核心内容。B

解析：实践锻炼法是通过实践活动进行德育的重要方法。二、判断题

21.√

解析：教育是培养人的社会活动，体现了教育的本质属性。×

解析：教师不仅是知识传授者，更是价值观引导者。√

解析：《教师法》规定教师享有进行教育改革和实验的权利。×

解析：评判学生不能仅仅以学业成绩为标准，还需综合其他因素。√

解析：教学方法的改革是推动教学方式变革的重点。√

解析：教育心理学研究学习过程和教学过程。√

解析：新课程改革强调以学生为中心，所以教学方式从“教”转向“学”。√

解析：教学中应根据学生的兴趣设计内容，以提高学习效果。×

解析：教师师德建设首要任务是树立正确的价值观，而非单纯提高教学能力。×

解析：教育法律法规的实施需要多方共同努力，包括政府、学校、教师和家长。三、简答题

31.答案：教育规律是指教育活动中客观存在的、必然发生联系的规律；教育原则是根据教育规律总结出的指导实践的规则，是教育规律的具体化和操作化。

解析：教育规律是教育活动中普遍存在的本质联系，而教育原则是教育规律在实践中的应用。答案：教学过程是指在教师与学生共同参与下，从教学准备到教学实施与评价的全过程。

解析：教学过程是教学活动的基本环节，包括导入、讲授、练习、总结等。答案：德育是学校教育的重要组成部分，因为德育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的关键途径，能够引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。

解析：德育是全面发展的核心内容，对学生的综合素质提升具有重要意义。四、案例分析题

34.答案：（1）这属于课堂纪律管理问题；（2）教师应通过自我反思，了解小张行为背后的原因，建立良好的师生关系，采用正面强化与个别辅导相结合的方法，帮助其改善行为。

解析：小张的行为反映了课堂管理存在问题，班主任应关注学生心理，采取科学方法进行引导和教育。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：化学学科的研究对象包括物质的性质、变化、结构与反应。D

解析：在物理教学中，学习目标是培养学生形成正确的物理观念和科学思维。A

解析：语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。B

解析：探究法是以问题为中心的教学方式，通常用于物理实验教学。C

解析：历史课程的评价强调对历史思维和理解的培养。A

解析：信息技术课程注重技术素养，如编程能力、技术应用等。C

解析：细胞是生命系统的基本组成单位。C

解析：阅读教学的核心是提升学生的语言理解能力。B

解析：数学建模的第一步是提出问题。A

解析：在化学实验教学中，要注重培养学生的科学素养，包括操作规范和安全意识。六、学科填空题

45.文化传承与理解

46.原来的运动状态

47.综合与实践

48.分子

49.终结性评价七、学科解答题

50.答案：

“二氧化碳的性质与制取”是化学教学中的重要内容，能够帮助学生理解碳及其化合物的性质，掌握实验操作技能。教学难点在于有机物的生成与反应机理，以及气体收集和检验的实验操作。

解析：该课时能帮助学生建立化学知识体系，掌握实验技能，同时涉及化学反应的本质与应用，对培养学生科学探究能力有重要意义。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本概念、原料、产物及两个阶段。

过程与方法：通过实验观察和讨论，掌握光合作用的过程。

情感态度与价值观：培养科学探究精神，树立环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的原料、产物及过程。

难点：光反应和暗反应的区分与联系。（3）教学过程设计：

导入：展示植物在光照下生长的图片，引导学生思考植物如何获取能量。

新授：通过讲解光合作用的基本概念，引导学生阅读教材，完成课堂填空；结合实验演示光合作用的实验步骤，并组织分组