2026年黑龙江省哈尔滨中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年黑龙江省哈尔滨中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的中心任务是（

）

A.发展学生的智力

B.培养学生的道德品质

C.发展学生的个性

D.促进学生全面发展下列属于教学过程的基本阶段的是（

）

A.情境创设

B.巩固练习

C.以上都是

D.教学反思班主任工作的出发点和归宿是（

）

A.管理班级

B.教育学生

C.提高成绩

D.建立良好关系教师专业发展的核心是（

）

A.教育理念的更新

B.教学技能的提高

C.专业素养的提升

D.继续教育的参与学生在学习过程中，需要教师提供（

）

A.强制性的知识灌输

B.积极的引导和帮助

C.严厉的批评和惩罚

D.个性化的教学方案下列哪项不属于德育的基本内容（

）

A.爱国主义教育

B.社会主义核心价值观教育

C.劳动教育

D.形式教育《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德的基本原则是（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习新课程改革的核心是（

）

A.提高教师待遇

B.改革评价体系

C.实现素质教育

D.课程标准的制定教学评价的目的是（

）

A.检查教学效果

B.提高教学质量

C.促进学生发展

D.以上都是布鲁姆的教育目标分类学将教学目标分为（

）

A.认知、情感、技能

B.认知、情感、态度

C.认知、情感、行为

D.认知、情感、道德人的发展具有（

）特点

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.以上都是教学设计中，教师应关注学生的（

）

A.认知水平

B.学习兴趣

C.学习风格

D.以上都是教学实施过程中，教师应注重（

）

A.教学方法的多样化

B.教学内容的系统性

C.教学活动的趣味性

D.教学评价的客观性在学习过程中，学生的主要心理机制是（

）

A.记忆与遗忘

B.注意与兴趣

C.情感与意志

D.认知与动机根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施（

）

A.身体惩罚

B.口头批评

C.适当惩戒

D.教育督导教师专业发展的主要途径是（

）

A.自我反思

B.专业培训

C.教学实践

D.以上都是教学评价中，强调形成性评价的作用，是因为（

）

A.有助于学生全面发展

B.有助于教师改进教学

C.有助于学生自我认知

D.以上都是课程标准的核心是（

）

A.教学内容

B.教学方法

C.学习目标

D.评价标准教育的目的是（

）

A.促进社会发展

B.促进个体发展

C.促进教育公平

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是促进社会发展的根本途径。（

）

新课程改革强调以学生为中心的教学理念。（

）

教师必须遵守职业道德规范，不得体罚学生。（

）

教学反思是教师专业发展的重要环节。（

）

教育心理学是研究教学过程中学生心理变化的学科。（

）

《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。（

）

教学目标是指教学过程中所要达到的具体教学内容。（

）

教学评价应以形成性评价为主。（

）

教育法律法规是教师必须严格遵守的强制性规范。（

）

教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等。（

）三、简答题（每题5分，共15分）教育学的基本任务是什么？请简要说明。简述新课程改革中教学方式变革的主要特点。教师如何在教学中体现以学生为主体的教育理念？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学六年级学生小明在学习中表现出厌学情绪，上课经常走神，作业完成质量差。家长反馈小明在家也拒绝学习，对家长和老师都表现出抵触情绪。班主任发现小明在课堂上对某些学科特别感兴趣，但对其他学科毫无兴趣，认为学习是浪费时间。（1）请分析小明厌学的原因。（5分）

（2）请从教育学角度提出解决措施。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于数学学科核心素养的是（

）

A.数感

B.逻辑推理

C.空间观念

D.以上都是物理学科中，牛顿第一定律又称为（

）

A.惯性定律

B.动量守恒定律

C.万有引力定律

D.能量守恒定律在语文教学中，阅读教学的重点是（

）

A.引导学生理解文本内容

B.培养学生的阅读能力

C.增强学生的语言表达

D.以上都是生物学科中，构成生物体的基本单位是（

）

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统历史学科的教学目标应包括（

）

A.培养历史思维能力

B.了解历史发展过程

C.增强历史责任感

D.以上都是化学学科中，物质的性质由其（

）决定

A.分子结构

B.原子组成

C.化学反应

D.化学键在体育教学中，应注重（

）

A.动作规范

B.体能训练

C.培养学生体育兴趣

D.以上都是在美术教育中，欣赏与评述是学习领域中的（

）

A.基础内容

B.重要组成部分

C.核心目标

D.实践环节在科学教学中，应当注重（

）

A.跨学科整合

B.实验与探究

C.知识的系统性

D.以上都是信息技术课程中，学生应具备的素养包括（

）

A.计算机操作能力

B.信息处理能力

C.数字素养

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）在数学学科中，“____”是学习数学的重要方法之一。

物理学中，研究物体运动的规律和原理的学科称为“____”。

语文课程中，阅读教学应注重引导学生理解和____文本。

历史课程中，学生应掌握历史事件的____和因果关系。

体育课程中，____是提升学生身体素质的重要手段。七、学科解答题（共15分）请简述生物学中光合作用的定义及意义。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：（小学语文）《春晓》

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

处处闻啼鸟，夜来风雨声。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节小学数学课上，教师正在讲授“分数的初步认识”，设计了一个分蛋糕的活动。学生小华在活动中一直不发言，也未参与小组讨论。教师多次尝试引导小华，但小华表现冷漠，甚至对教师的提问表示不屑。请你分析小华可能的心理状态，并提出改进策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的中心任务是促进学生全面发展。

2.C

解析：教学过程基本阶段包括导入、讲授、巩固、作业、评价等，其中巩固练习是重要的环节。

3.B

解析：班主任工作的出发点和归宿是教育学生。

4.C

解析：教师专业发展的核心是专业素养的提升。

5.D

解析：教学过程中，教师应关注学生的认知、情感、行为等多方面因素，综合促进其发展。

6.D

解析：形式教育不属于德育的基本内容，德育包括政治、思想、道德等方面的教育。

7.B

解析：根据《义务教育法》，义务教育的年限是9年。

8.B

解析：教师职业道德的基本原则是教书育人。

9.C

解析：新课程改革的核心是实现素质教育。

10.D

解析：教学评价的目的是促进学生发展和教师改进教学。

11.A

解析：布鲁姆的教育目标分类学将教学目标分为认知、情感和技能三大领域。

12.D

解析：人的发展具有阶段性、顺序性、不平衡性等特征。

13.D

解析：教学设计中教师应关注学生认知水平、学习兴趣和学习风格。

14.D

解析：教学实施中，教师要注重教学方法、内容、活动和评价的综合运用。

15.D

解析：学习过程中，学生的心理机制包括认知和动机。

16.A

解析：根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施体罚。

17.D

解析：教师专业发展的主要途径包括自我反思、专业培训和教学实践。

18.D

解析：教学评价应以形成性评价为主，有助于持续改进教学质量。

19.C

解析：课程标准的核心是学习目标的制定。

20.D

解析：教育的目的是促进社会发展、个体发展和教育公平。二、判断题

21.√

解析：教育是促进社会发展的根本途径之一。

22.√

解析：新课程改革强调以学生为中心的教学理念。

23.√

解析：体罚学生是违反教师职业道德规范的。

24.√

解析：教学反思是教师专业发展的重要环节。

25.√

解析：教育心理学是研究教学过程中学生心理变化的学科。

26.√

解析：《教育法》规定国家实行九年义务教育制度。

27.×

解析：教学目标是教学过程中所要达到的预期结果，不等同于教学内容。

28.√

解析：教学评价应注重形成性评价，以促进学生发展。

29.√

解析：教育法律法规是规范教育行为的重要依据。

30.√

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业等内容。三、简答题

31.答案：教育学的基本任务是揭示教育规律，探讨教育问题，推进教育理论和实践的发展。

解析：教育学以教育现象为研究对象，通过总结教育规律，指导教育实践，提升教育质量。答案：新课程改革中教学方式变革的主要特点是强调师生互动、探究式学习、合作学习等，注重因材施教和学生主体地位的发挥。

解析：变化体现了从“以教为主”向“以学为主”的转变，提倡学生在学习中主动参与。答案：教师应通过创设情境、设计问题、引导学生思考、鼓励学生表达，来体现以学生为主体的教育理念。

解析：学生是学习的主体，教学应围绕学生展开，激发他们的学习动机和主动性。四、案例分析题

34.答案：（1）小明厌学可能的原因包括：缺乏学习动机、家庭或学校环境压力、对某些学科缺乏兴趣、学习困难导致挫败感等。

解析：学生厌学可能源于多种因素，包括心理、情感、认知和环境等方面。

（2）解决措施包括：增强小明的学习兴趣，通过多元化的教学方法和活动调动积极性；帮助小明建立自信，引导其发现自己的学习优势；加强师生沟通，了解其真实想法和困难；加强家校合作，共同营造良好的学习氛围。

解析：从教育学角度出发，应关注学生的个体差异，提供合适的学习环境和方式，激发其学习兴趣和内在动力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：数学核心素养包括数感、空间观念、逻辑推理和问题解决能力等。

36.A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。

37.D

解析：语文课程中，阅读教学应注重理解文本和语言运用。

38.A

解析：构成生物体的基本单位是细胞。

39.D

解析：历史课程应培养学生的历史思维、历史责任感和理解历史发展过程的能力。

40.A

解析：物质的性质由其分子结构决定。

41.D

解析：体育教学中，应注重体能训练、兴趣培养和动作规范。

42.B

解析：美术课程中，欣赏与评述是学习领域中的重要组成部分。

43.D

解析：科学教学应注重知识的系统性、科学探究方法和跨学科整合。

44.D

解析：信息技术课程中，学生应具备计算机操作、信息处理和数字素养等能力。六、学科填空题

45.实践探究

46.力学

47.体会

48.发展脉络

49.体育锻炼七、学科解答题

50.答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程。其意义在于为生物提供氧气和有机物，是生态系统中的能量转换和物质循环的重要环节。

解析：光合作用是植物生长的基本生理过程，对生态平衡和生物生存具有重要作用。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解《春晓》的诗意，掌握古诗的基本朗诵技巧。

过程与方法：通过朗读、赏析和讨论，培养学生对古诗的兴趣和理解能力。

情感态度与价值观：感受春天的美好，激发学生对自然和生活的热爱。

（2）教学重难点：

重点：体会古诗的语言美和意境美。

难点：引导学生理解诗人的情感，提升审美能力。

（3）教学过程设计：

导入：播放春天视频，引导学生进入情境；

新授：讲解生字、朗读古诗，引导学生理解诗意；

探究：通过分组讨论，分析古诗的结构和意象；

巩固：组织学生背诵古诗并进行创意表达；

总结：回顾所学内容，提升学生对古诗的认识和兴趣。

（4）板书设计：

《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

——李白

诗意理解：春的景色、鸟鸣的清脆、风雨的来临时、花落的意境

解析：教学设计要围绕教学目标展开，注重知识传授、技能培养和情感熏陶的结合，符合小学生的认知水平和学习特点。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：小华可能处于厌学情绪或缺乏自我认同感的状态；改进策略包括：通过个别谈话了解其思想动态，调整教学方法以提高其兴趣；给予适当鼓励，增强其自信心；在教学过程中创设适合其兴趣的情境，引导