2025年山东省日照市岚山区小升初语文试卷

2025年山东省日照市岚山区小升初语文试卷一、难忘小学生活：奋斗的历程（18分）1．（18分）阅读下面的材料，感受奋斗的历程，完成练习。材料一：同学们在回忆小学学习生活的过程中，细数了课本里描写的中国“奋斗的历程”中shǐ志不渝的英雄们，他们为了中国的革命事业赴汤蹈火、百折不挠：有面对yánjùn局势坚决留在北京，不怕搜捕，遭受kùxíng，最后英勇献身的李大钊；有面对日本鬼子的刺刀毫不wèijù的小英雄雨来；有为民族解放舍身炸暗堡的董存瑞；有在抗美援朝战争中保家卫国，用身体堵住敌人枪眼，为战友kāipì前进道路的黄继光……司马迁说：“人固有一死，或，或。”无数革命先烈sǐdéqísuǒ，为了共同的目标和zérèn。在中国革命的道路上谱写了壮烈的诗篇。材料二：中国巨变，世界瞩目：共建“一带一路”，汇聚（四通八达五湖四海）的英才；神舟飞船领跑航天（领空领域）；“中国天眼”射电望远镜首创主动变形反射面技术；中国高铁运营里程稳居世界第一……中国正以其惊人的发展速度，向世界展示着崛起的力量。（1）读材料一，根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语，并在横线上补齐司马迁的话。（2）读材料二，用“√”画出括号里恰当的词语。（3）在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有热水的意思，所以材料一中“赴汤蹈火”的意思可能是。（4）小亮把“shǐ志不渝”中的“shǐ”字混淆了，不知道写哪个。下面是他查到的几个“shǐ”字的解释，正确的一项是。“shǐ”字在词语里的意思是第）种。A.使：①派遣。②奉使命办事的人。③让，致使。B.史：①历史。②古代掌管记载史实的官。③古代图书类法中的第二类。C.矢：①箭。②发皙。D.始：①最初；起头（跟“终”相对）。②开始。③用法跟“才”相同。（5）小亮发现两则材料在结构上都采用了的写法。晓燕认真阅读材料二中的加点词语，发现表达相同的意思可以有不同的写法，这样的写法增强了语言的表现力，请从以下情境中任选一个，也用这种写法来写一写吧！情境一：花园里的花朵竞相绽放。情境二：运动会上，小明、小红、小张在各项比赛中获得第一。我选情境：二、难忘小学生活：时光的印记（26分）2．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．通宵（xiāo）小贩（fàn）煮粥（zhōu）汤匙（shí） B．浓稠（cóu）搅和（jiǎo）道观（guàn）溅落（jiàn） C．杯盏（zhǎn）栅栏（zhà）贷款（dài）剔除（tì） D．花圃（pǔ）彻底（chè）挪动（nuó）耽误（dān）3．（2分）下列说法有误的一项是（）A．“叨、啃、哼”都是左形右声的形声字，且都与口部动作有关。 B．“玩意儿、女儿、杂拌儿”三个词语中“儿”字的读音相同。 C．“拌”和“绊”是同音字，“贩”和“版”是形近字。 D．“惶、焚、僻、盈”按音序先后的顺序排列为：焚、惶、僻、盈。4．（2分）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）A．这个包裹重量很轻，一个小孩都能信手拈来。 B．下课铃响了，同学们争先恐后地向操场跑去。 C．在最后一节数学课上，高老师语重心长地对我们说的那番话，饱含着对我们的殷切希望。 D．在毕业联欢会上，同学们通过文艺表演的形式表达对师友、对母校的依依惜别之情。5．（2分）下列句子没有语病的是哪一组？（）A．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 B．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 C．疾病对医生，就像战士遇到了战争，好的士兵永远冲在最前面。 D．每一个有志少年都要提高和充实自己的学习能力和思想修养。6．（2分）“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对（）的评论。A．《老人与海》 B．《骑鹅旅行记》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《格列佛游记》7．（6分）【古诗传真情】阅读中，我们从明代于谦的“，”中感受到他不惧生死、持身清白的心性；从唐代王建的“，”中体会到他对友人的思念之情；从《长歌行》中的“，”领悟到要惜时奋进。8．（10分）【书写毕业赠言】临近毕业，老师语重心长地对我们说：“良药苦口利于病，”，希望我们理解老师的用心。还用“？门前流水尚能西”激励我们，希望我们能“青，，”。请你把下面的毕业赠言补充完整，送给你最喜爱的老师吧。（统一以王老师称呼）敬爱的王老师：您是春雨，滋润了我的心田；您是阳光，；您是，。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，”。未来路上，我们会以“，日日新，”提醒自己，努力学习。离别之际，我要向您道一声：“辛苦了！祝您工作顺利，桃李满天下！”您的学生：×××三、难忘小学生活：阅读的力量（26分）9．（14分）【非连续性文本阅读】追逐梦想的路上，少不了榜样的引领，下面是同学们的追“星”之旅，请认真阅读以下材料，完成练习。材料一：跟着电影追“星”材料二：这些星，才是我们该追的2025年5月30日是第七个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。袁隆平（1930﹣2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，共和国勋章获得者），他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者），她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。材料三：我的追“星”档案姓名：董存瑞生平简介：1929年10月15日出生于河北省怀来县南山堡村，13岁当选儿童团团长，15岁参加八路军并参加龙关、赤城战斗，17岁加入中国共产党。当年就立下一次大功、二次小功，负伤不下火线。1948年大胜岭战役荣获一等功，19岁那年在攻打隆化战斗中壮烈牺牲。经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。追“星”理由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命。这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。（1）结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有、等特点。（2）下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。①从材料一来看，影片拍摄年代虽然久远，但依然深受观众喜爱。②屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。（3）小丽想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合材料一和材料二，参照示例，用具体事例来说明观点。示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。（人物+事迹）事例①：事例②：（4）在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。你还知道有哪些？请写出姓名，并简要说明成就。科学家：，主要成就：（5）正因为有了这些可敬可爱的“星”，我们中华民族才能实现伟大复兴，你想对他们说些什么？10．（12分）阅读文章《抗日英雄杨靖宇》。抗日英雄杨靖宇①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风鸣鸣地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！”④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，大家转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午，敌人采取“拉网”“筐梳”战术，从四面八方围了上来。虽然战士们英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。⑤杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。⑦山间的狂风咆哮着，一阵比一阵猛烈，发出“呼——呼—”的吼声。⑧杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与敌人浴血奋战三天三夜，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。⑨杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，之后，只身一人又与敌人周旋了五天五夜。⑩23日凌晨，杨靖宇边打边走。一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握着两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，便在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令（日本兵官职）。”回答敌人的却是一颗颗仇恨的子弹。⑪敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。⑫杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，日本军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……⑬。杨靖宇倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。（1）读短文，按故事的发展顺序梳理故事情节。忍受饥饿，突围未成————只身一人，英勇杀敌——（2）文中画“____”的句子是对杨靖宇和的描写，表现了他。（3）文中第①自然段画“”的句子对山林的环境进行了描写，其作用是。请结合短文结尾的情境，在第⑬自然段横线处进行一处环境描写，表达自己的真实情感。（4）短文第⑩自然段写到“日本军官惊呆了”，日本军官“惊呆”的原因是。（5）抗联司令杨靖宇是一个怎样的人？结合短文至少写出两点。四、难忘小学生活：笔尖的诉说（30分）11．（30分）习作。今天，是我们在小学的最后一次测试，当测试结束的铃声响起时，我们就要跟老师、同学说再见了。回忆六年来的校园学习生活，一定有许多难忘的瞬间：一节生动的课，一次有趣的活动，一场精彩的比赛，一个独特的课间……请以“难忘的时光在这里”为题，选择一件事，把事情的经过写具体，把你印象最深的感受表达出来。要求：（1）注意抓住重点，写出难忘的原因；（2）内容具体，语句通顺，注意表达真情实感；（3）不得出现真实的校名和人名。

2025年山东省日照市岚山区小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号23456答案DBABC一、难忘小学生活：奋斗的历程（18分）1．（18分）阅读下面的材料，感受奋斗的历程，完成练习。材料一：同学们在回忆小学学习生活的过程中，细数了课本里描写的中国“奋斗的历程”中shǐ志不渝的英雄们，他们为了中国的革命事业赴汤蹈火、百折不挠：有面对yánjùn严峻局势坚决留在北京，不怕搜捕，遭受kùxíng酷刑，最后英勇献身的李大钊；有面对日本鬼子的刺刀毫不wèijù畏惧的小英雄雨来；有为民族解放舍身炸暗堡的董存瑞；有在抗美援朝战争中保家卫国，用身体堵住敌人枪眼，为战友kāipì开辟前进道路的黄继光……司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”无数革命先烈sǐdéqísuǒ死得其所，为了共同的目标和zérèn责任。在中国革命的道路上谱写了壮烈的诗篇。材料二：中国巨变，世界瞩目：共建“一带一路”，汇聚（四通八达五湖四海）的英才；神舟飞船领跑航天（领空领域）；“中国天眼”射电望远镜首创主动变形反射面技术；中国高铁运营里程稳居世界第一……中国正以其惊人的发展速度，向世界展示着崛起的力量。（1）读材料一，根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语，并在横线上补齐司马迁的话。（2）读材料二，用“√”画出括号里恰当的词语。（3）在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有热水的意思，所以材料一中“赴汤蹈火”的意思可能是跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。（4）小亮把“shǐ志不渝”中的“shǐ”字混淆了，不知道写哪个。下面是他查到的几个“shǐ”字的解释，正确的一项是C。“shǐ”字在词语里的意思是第②）种。A.使：①派遣。②奉使命办事的人。③让，致使。B.史：①历史。②古代掌管记载史实的官。③古代图书类法中的第二类。C.矢：①箭。②发皙。D.始：①最初；起头（跟“终”相对）。②开始。③用法跟“才”相同。（5）小亮发现两则材料在结构上都采用了总分总的写法。晓燕认真阅读材料二中的加点词语，发现表达相同的意思可以有不同的写法，这样的写法增强了语言的表现力，请从以下情境中任选一个，也用这种写法来写一写吧！情境一：花园里的花朵竞相绽放。情境二：运动会上，小明、小红、小张在各项比赛中获得第一。我选情境一：花园里的花朵竞相绽放：娇艳的桃花露出笑脸，雍容的牡丹展示风姿，活泼的迎春花随风舞动，秀美的杜鹃争奇斗艳……整个花园繁花似锦，美不胜收。【解答】（1）根据拼音依次填入：矢志不渝、严峻、酷刑、畏惧、开辟、死得其所、责任。司马迁的话为：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（2）“五湖四海”指全国各地，有时也指世界各地，可形容汇聚的英才来自各地，应选“五湖四海”；“领域”指从事一种专门活动或事业的范围、部类或部门，“航天领域”搭配恰当，应选“领域”。（3）“赴汤蹈火”意思是跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。（4）“矢志不渝”的“矢”有发誓的意思，应选C，意思是第②种。（5）两则材料都采用了总分总的写法。若选情境一：花园里的花朵竞相绽放：雍容华贵的牡丹傲然盛开，小巧玲珑的雏菊欣然浅笑，婀娜多姿的芍药尽情舒展，清新淡雅的兰花幽幽吐芳……花园里花团锦簇，争奇斗艳。若选情境二：运动会上，小明、小红、小张在各项比赛中获得第一：小明在100米赛跑中率先冲线，小红在铅球比赛里拔得头筹，小张在400米接力赛中独占鳌头……他们在赛场上尽显风采，成为众人瞩目的焦点。故答案为：（1）矢志不渝、严峻、酷刑、畏惧、开辟、死得其所、责任；重于泰山；轻于鸿毛；（2）五湖四海领域；（3）跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身；（4）C；②；（5）总分总一花园里的花朵竞相绽放：娇艳的桃花露出笑脸，雍容的牡丹展示风姿，活泼的迎春花随风舞动，秀美的杜鹃争奇斗艳……整个花园繁花似锦，美不胜收。二、难忘小学生活：时光的印记（26分）2．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．通宵（xiāo）小贩（fàn）煮粥（zhōu）汤匙（shí） B．浓稠（cóu）搅和（jiǎo）道观（guàn）溅落（jiàn） C．杯盏（zhǎn）栅栏（zhà）贷款（dài）剔除（tì） D．花圃（pǔ）彻底（chè）挪动（nuó）耽误（dān）【解答】A.有误，匙：[chí]匙子。[shi]见〖钥匙〗。故汤匙（shí）——chí。B.有误，浓稠（cóu）——chóu。C.有误，剔除（tì）——tī。D.正确。故选：D。3．（2分）下列说法有误的一项是（）A．“叨、啃、哼”都是左形右声的形声字，且都与口部动作有关。 B．“玩意儿、女儿、杂拌儿”三个词语中“儿”字的读音相同。 C．“拌”和“绊”是同音字，“贩”和“版”是形近字。 D．“惶、焚、僻、盈”按音序先后的顺序排列为：焚、惶、僻、盈。【解答】A.“叨”“啃”“哼”三字的读音分别是“dāo”“kěn”“hēnɡ”，读音都与原字的右部相同，由此可知，它们都是左形右声的形声字；三个字的部首都是“口”，“口”即嘴巴，由此可知，“叨、啃、哼”都与“口部动作”有关。故此项说法正确。B.“玩意儿”读作“wányìr”，“女儿”读作“nǚér”，“杂拌儿”读作“zábànr”，由此可知，“玩意儿”“杂拌儿”和“女儿”中的“儿”字读音不相同。故此项说法错误。C.同音字就是现代汉语里语音相同的字，“拌”读作bàn，“绊”读作bàn，这两个字是同音字。形近字指那些在视觉上相似但并不代表同一字的一组字。“贩”和“版”字的右边都是“反”，字形相似，是形近字。故此项说法正确。D.“惶”读作“huáng”，音序为H；“焚”读作“fén”，音序为F；“僻”读作“pì”，音序为P；“盈”读作“yíng”，音序为Y。汉语拼音音序表为：A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，W，X，Y，Z。由此可知，按音序先后的顺序排列应为：焚、惶、僻、盈。故此项说法正确。故选：B。4．（2分）下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）A．这个包裹重量很轻，一个小孩都能信手拈来。 B．下课铃响了，同学们争先恐后地向操场跑去。 C．在最后一节数学课上，高老师语重心长地对我们说的那番话，饱含着对我们的殷切希望。 D．在毕业联欢会上，同学们通过文艺表演的形式表达对师友、对母校的依依惜别之情。【解答】A.不恰当，“信手拈来”是一个成语，意思是非常熟练，非常容易地写出来或做出来。通常用来形容写作、绘画、演奏等艺术创作过程中的熟练和轻松，不符合语境。BCD.恰当。故选：A。5．（2分）下列句子没有语病的是哪一组？（）A．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 B．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 C．疾病对医生，就像战士遇到了战争，好的士兵永远冲在最前面。 D．每一个有志少年都要提高和充实自己的学习能力和思想修养。【解答】A．有误，词语搭配不当，将“任务”改为“标准”。B．正确。C．有误，语序有误，将“疾病对医生”改为“医生对疾病”。D．有误，删去“和充实”故选：B。6．（2分）“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对（）的评论。A．《老人与海》 B．《骑鹅旅行记》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《格列佛游记》【解答】“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评论。故选：C。7．（6分）【古诗传真情】阅读中，我们从明代于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中感受到他不惧生死、持身清白的心性；从唐代王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中体会到他对友人的思念之情；从《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”领悟到要惜时奋进。【解答】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。故答案为：粉骨碎身浑不怕要留清白在人间今夜月明人尽望不知秋思落谁家少壮不努力老大徒伤悲8．（10分）【书写毕业赠言】临近毕业，老师语重心长地对我们说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，希望我们理解老师的用心。还用“谁道人生无再少？门前流水尚能西”激励我们，希望我们能“青，取之于蓝，而青于蓝”。请你把下面的毕业赠言补充完整，送给你最喜爱的老师吧。（统一以王老师称呼）敬爱的王老师：您是春雨，滋润了我的心田；您是阳光，照亮了我的前程；您是明灯，指引我前行的方向。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。未来路上，我们会以“苟日新，日日新，又日新”提醒自己，努力学习。离别之际，我要向您道一声：“辛苦了！祝您工作顺利，桃李满天下！”您的学生：×××【解答】良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；谁道人生无再少？门前流水尚能西；青，取之于蓝而青于蓝敬爱的王老师：您是春雨，滋润了我的心田；您是阳光，照亮了我的前程；您是明灯，指引我前行的方向。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。未来路上，我们会以“苟日新，日日新，又日新”提醒自己，努力学习。离别之际，我要向您道一声：“辛苦了！祝您工作顺利，桃李满天下！”故答案为：忠言逆耳利于行谁道人生无再少取之于蓝而青于蓝；照亮了我的前程明灯指引我前行的方向润物细无声苟日新又日新。三、难忘小学生活：阅读的力量（26分）9．（14分）【非连续性文本阅读】追逐梦想的路上，少不了榜样的引领，下面是同学们的追“星”之旅，请认真阅读以下材料，完成练习。材料一：跟着电影追“星”材料二：这些星，才是我们该追的2025年5月30日是第七个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。袁隆平（1930﹣2021，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，共和国勋章获得者），他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。屠呦呦（著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者），她60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。材料三：我的追“星”档案姓名：董存瑞生平简介：1929年10月15日出生于河北省怀来县南山堡村，13岁当选儿童团团长，15岁参加八路军并参加龙关、赤城战斗，17岁加入中国共产党。当年就立下一次大功、二次小功，负伤不下火线。1948年大胜岭战役荣获一等功，19岁那年在攻打隆化战斗中壮烈牺牲。经典画面：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。追“星”理由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命。这种大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。（1）结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有至诚报国、追求真理等特点。（2）下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。①从材料一来看，影片拍摄年代虽然久远，但依然深受观众喜爱。√②屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。×（3）小丽想围绕“我们该追的星”写篇演讲稿。请结合材料一和材料二，参照示例，用具体事例来说明观点。示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍身炸暗堡。（人物+事迹）事例①：袁隆平研究杂交水稻，保障粮食安全。事例②：屠呦呦发现青蒿素，救治无数患者。（4）在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。你还知道有哪些？请写出姓名，并简要说明成就。科学家：钱学森，主要成就：中国航天事业奠基人，为导弹、航天事业作出巨大贡献。（5）正因为有了这些可敬可爱的“星”，我们中华民族才能实现伟大复兴，你想对他们说些什么？【解答】（1）本题考查材料内容分析。结合上述材料，我们可以看出这些“星”具有心有大我、至诚报国、追求真理、淡泊名利、无私奉献、勇于牺牲等特点。任选两个填空即可。（2）本题考查材料内容分析。①正确。②有误，袁隆平不是诺贝尔奖获得者，屠呦呦是诺贝尔奖获得者，所以该说法错误，应画“×”。（3）本题考查材料内容概括。事例①：袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。事例②：屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。（4）本题考查阅读拓展。科学家：钱学森，主要成就：他是中国航天事业的奠基人，在火箭导弹和航天领域取得了卓越成就，为我国的国防现代化建设和航天事业发展做出了不可磨灭的贡献。（5）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例：我想对他们说：“敬爱的英雄们，你们是中华民族的脊梁，是时代的楷模。在中华民族伟大复兴的征程上，你们用自己的智慧、汗水甚至生命，为国家和人民做出了巨大的贡献。你们心有大我、至诚报国的精神，激励着我们不断前进。我们会以你们为榜样，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。谢谢你们，你们永远是我们心中最亮的星！”故答案为：（1）至诚报国追求真理；（2）①√；②×；（3）①袁隆平研究杂交水稻，保障粮食安全。②屠呦呦发现青蒿素，救治无数患者。（4）钱学森中国航天事业奠基人，为导弹、航天事业作出巨大贡献；（5）你们是民族的脊梁、时代的榜样。我要以你们为目标，努力学习，长大报效祖国！10．（12分）阅读文章《抗日英雄杨靖宇》。抗日英雄杨靖宇①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风鸣鸣地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！”④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，大家转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午，敌人采取“拉网”“筐梳”战术，从四面八方围了上来。虽然战士们英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。⑤杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。⑦山间的狂风咆哮着，一阵比一阵猛烈，发出“呼——呼—”的吼声。⑧杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与敌人浴血奋战三天三夜，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。⑨杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，之后，只身一人又与敌人周旋了五天五夜。⑩23日凌晨，杨靖宇边打边走。一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握着两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，便在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令（日本兵官职）。”回答敌人的却是一颗颗仇恨的子弹。⑪敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。⑫杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，日本军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……⑬风停了，雪静了，山林肃穆，仿佛在向英雄默哀。杨靖宇倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。（1）读短文，按故事的发展顺序梳理故事情节。忍受饥饿，突围未成——情况危急，分散突围——只身一人，英勇杀敌——重伤自尽，壮烈牺牲（2）文中画“____”的句子是对杨靖宇语言和动作的描写，表现了他热爱祖国、坚贞不屈、视死如归、忠于革命。（3）文中第①自然段画“”的句子对山林的环境进行了描写，其作用是渲染悲壮气氛，突出环境恶劣，衬托人物处境危险、意志顽强。请结合短文结尾的情境，在第⑬自然段横线处进行一处环境描写，表达自己的真实情感。（4）短文第⑩自然段写到“日本军官惊呆了”，日本军官“惊呆”的原因是剖开杨靖宇的肠胃，发现里面没有一粒粮食，只有野草、树皮和棉絮。（5）抗联司令杨靖宇是一个怎样的人？结合短文至少写出两点。【解答】（1）考查内容的理解。结合原文情节发展：战士们忍受饥饿，突围未成。原文第⑤～⑧段：情况危急，分散突围。原文第⑨段：只身一人，周旋杀敌。原文第⑩～⑫段：重伤自尽，壮烈牺牲。故依次为：情况危急，分散突围；重伤自尽，壮烈牺牲。（2）考查句子的理解。原文语句：这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。结合上下文分析：这句话里，“高呼着”后面的内容是对杨靖宇的语言描写；“把最后一颗子弹留给了自己”是对杨靖宇的动作描写。在弹尽粮绝、身负重伤、被敌人重重包围的情况下，他宁死不投降，把最后一颗子弹留给自己，表现了他热爱祖国、坚贞不屈、视死如归、英勇无畏、忠于革命的英雄品质。（3）考查句段作用。第①自然段环境描写作用：渲染紧张、悲壮的气氛，突出环境恶劣，衬托杨靖宇等人处境危险、意志顽