2025年浙江省杭州市拱墅区小升初语文试卷

2025年浙江省杭州市拱墅区小升初语文试卷一、第一部分：积累与运用（35分）任务一：亮出你的书写技能吧1．（5分）抄写《浣溪沙》这首词，试着提高书写速度。浣溪沙[宋]苏轼ㅤㅤ游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。ㅤㅤ山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。二、任务二：交流积累的好词佳句2．（12分）读句子，看拼音写出词语。ㅤㅤ拨动时光的chǐlún，你会发现，我们成长的脚步从未停歇。难忘第一天进入小学，教学楼里的镜子映出我们zhìnèn的脸庞；难忘运动会上，亮闪闪的奖杯里有我们míngmèi的笑颜；难忘校长国旗下hóngliàng的讲话声，还有永远fèiténg的“跳蚤市场”……今天，即将告别学校，我们不应páihuái，要勇敢迎接新的挑战。3．运用查字典的方法理解词语，填空。ㅤㅤ“……要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？”这句话中“倾覆”的“倾”用音序查字法可以查大写字母；新华字典里“倾”的意思有：①歪，斜；②倒塌；③倾向、趋向；④使器物反转或歪斜，倒出里面的东西。解释“倾覆”的意思，应该选种。三、选择题。（每小题2分）4．（2分）下面四组词语书写全部正确的一项是（）A．剥削残爆摆摊儿司空见惯 B．沉郁宴会严峻万不得以 C．通霄确乎法庭翻箱倒柜 D．觉察吻合彩绘重见天日5．（2分）下面四组词句中，带点字意思相同的一项是（）A．快走踏清秋/走马观花 B．好雨知时节/雨雪霏霏 C．盈盈一水间/眉眼盈盈处 D．处士笑而然之/非然也6．（2分）下面四句话表达情感的方式，不同的一项是（）A．我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 B．——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ C．路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 D．这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。7．（2分）对文章开头及其好处的理解不恰当的一项是（）A．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？……（设置悬念，激发兴趣） B．我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（景物烘托，揭示中心） C．1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（与结尾有呼应，加深印象） D．有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。（开门见山，直奔主题）8．（2分）以下关于背诵的方法需要改进的一条是（）A．把长段的内容分成小段记忆。 B．把每一小段的内容先用一个词概括，再串联具体内容。 C．囫囵吞枣地反复读和记。 D．背诵前先要正确把握主要内容。四、填空题。9．（6分）下面是小冬同学写的毕业晚会主持稿部分内容，请补全空缺的部分。（1）师恩永难忘。老师，在我们学习遇挫时，您总是以“，任尔东西南北风”这句诗鼓励我们要像竹子那样顽强；我们懈怠时，您以《长歌行》中的“，”鞭策我们惜时奋进。您的谆谆教导如当春发生的“好雨”“随风潜入夜，”，使我们终身受益。（2）同窗情可贵。在毕业分别之际，我仿佛置身于王维送别元二时的场景：“渭城朝雨浥轻尘，。”此时，我想高声吟诵宋朝词人王观对友人的祝愿：“若到江南赶上春，。”五、第二部分：阅读与鉴赏（30分）“天地英雄气，千秋尚凛然。”走进班级图书角，开展一场主题为“英雄赞歌”的阅读分享会。10．（12分）阅读《夏明翰的最后岁月》，思考他留给了我们什么。ㅤㅤ1928年1月，受党组织委派，夏明翰由长沙来到武汉，担任中共湖北省委常委。作为敌我斗争的前沿阵地，武汉三镇的紧张气氛尤为强烈。ㅤㅤ3月18日，夏明翰到谢觉哉的住处商量工作。谢觉哉十分关心夏明翰的安全，觉得交通员宋若林已经不可靠了。得知夏明翰住在汉口东方旅社之后，建议他尽快转移。ㅤㅤ意识到处境异常危险后，夏明翰当天便回到住处销毁机密文件，准备搬家。正当他忙着转移时，已经叛变的宋若林溜进了他的房间。ㅤㅤ“省委机关差不多都被破坏了，你还到哪里去展开工作？”宋若林假意询问。他的突然出现，更加证实了谢觉哉和夏明翰的分析。ㅤㅤ夏明翰严肃地说：“哪里有劳苦群众，我就在哪里开展工作。”ㅤㅤ宋若林一时语塞，很快便露出了真实嘴脸：“实话告诉你吧，我是受国民党卫戍司令部的委托，特来劝你。你我都是年轻人，何苦吊死在一棵树上？只要我们随机应变，还怕没有个人前途？”理想与信念在叛变的宋若林心里已荡然无存。ㅤㅤ“好一个随机应变！你这个可耻的叛徒，你有什么脸皮来见我？你有什么资格同我说话？”面对这个革命的背叛者，夏明翰大义凛然，嗤之以鼻。ㅤㅤ夏明翰被捕后，敌人妄图在这个共产党的“大官”身上搜出重要的机密文件，或者捞点好处，结果却只搜到了一个手电筒、一块怀表和一副近视眼镜。ㅤㅤ审判官问他：“你姓什么？”夏明翰回答：“姓冬。”ㅤㅤ“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”ㅤㅤ夏明翰义正词严：“我是按你们的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’。”ㅤㅤ哑口无言的审判官恼羞成怒，对夏明翰施以酷刑。夏明翰被折磨得血肉模糊，最后昏死过去。ㅤㅤ夏明翰在牢房里苏醒过来后，知道自己的生命即将结束，便忍着伤痛，捡起敌人给他写“自白书”的纸以及半截铅笔，分别给母亲、大姐、妻子各写了一封家书。ㅤㅤ同在牢房里的难友们把夏明翰写的三封诀别信偷偷藏好，最后通过秘密途径辗转送出牢房。ㅤㅤ面对夏明翰的威武不屈，敌人放弃了幻想，决定杀害他。ㅤㅤ1928年3月20日清晨，夏明翰被押到刑场。一路上，他高唱《国际歌》，没有丝毫怯懦。刑场上，敌人要他跪下，夏明翰拒不屈服，一直昂着头，挺直腰。敌人问他有没有遗言，他大声说道：“有，给我拿纸笔来！”接着，他挥笔写下了那首千古不朽的《就义诗》：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（作者：曹散，有删减）（1）夏明翰被捕前后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰是怎样与敌人斗争的？完成示意图。（2）夏明翰按敌人的逻辑回应敌人，敌人的逻辑是。A.穷凶极恶，强词夺理。B.颠倒黑白，混淆是非。C.实事求是，有理有据。D.前后矛盾，语无伦次。（3）品读文中画横线的语句，以下对这句话的理解有误的一项是。A.通过人物对话，体现了夏明翰坚持与敌人展开斗争的决心。B.通过语言描写，展现了夏明翰坚定革命立场，永不退缩的形象。C.细腻刻画了人物的心理活动，表现了夏明翰的钢铁意志。D.人物语言运用反问，显示出夏明翰对叛徒的仇恨和鄙视。（4）小慧同学认为《就义诗》中的“后来人”是指夏明翰就义后那些追悼他的人和日后怀念他的人。你是否同意？并简要说明理由。11．（14分）班级图书角又迎来新成员，让我们共同阅读《国之脊梁》这本书。梗概ㅤㅤ本书以孩子的视角精选各学科领域中最有代表性的四十位中国院士。每位院士一个篇目，讲述他们的故事，赞颂了科学家们胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，以及甘为人梯、奖掖后学的育人精神。本书能使广大少年儿童从科学家的人生经历中获得智慧和启迪，激励他们学习科学家的精神，努力成为国之栋梁。目录李四光毕生践行科学报国1竺可桢只问是非，不计利害8茅以升一生与桥结缘16叶企孙大师的大师25俞大绂走到田间的科学家33林巧中国“万婴之母”41周培源“文武双全”的流体力学巨人48裴文中毕生心系“北京人”54王淦昌我愿以身许国62赵九章为祖国托起一颗星69王应睐酿得百花终成蜜76郭永怀永怀初心84汪猷无涯之知，世代之功91华罗庚中国数学奇才100钱学森中国航天事业的奠基人107侯祥麟我与石油有缘114王承书隐于时代的女先生121钱三强中国原子能事业的奠基人129罗沛霖行有则，知无涯136何泽慧百年泽慧144王大珩中国光学玻璃研究第一人151彭桓武物理天工总是鲜158卢嘉锡毛估比不估好165任新民中国航天通信卫星的“总总师”173叶笃正天地万象，笃正风华179陈芳允让《东方红》响彻太空186吴征镒一生爱好是天然193黄纬禄巨浪腾空起200刘东生脚踏黄土的地学泰斗209屠守锷洲际导弹的总设计师216吴自良为原子弹装上“心脏”223林兰英中国半导体材料科学的先驱231程开甲隐姓埋名的“核司令”239吴文俊顶天立地数学人247杨嘉墀情系九天追星人255黄昆中国半导体一代宗师263谢家麟三十年投身“加速器”271徐光宪稀土世界的“摘星人”278师昌绪为中国腾飞插上金属翅膀285朱光亚遥远苍穹最亮的星292只问是非，不计利害ㅤㅤ1936年秋天，浙江大学的开学典礼上，新生们济济一堂。这些十八九岁的新生们，一个个目光炯炯地盯着主席台上那位清瘦的中年人。他就是大名鼎鼎的气象学家、浙大校长竺可桢。ㅤㅤ“开学第一天，竺校长会对我们说些什么呢？多半是要我们好好学习、遵守纪律之类的教导吧？”同学们如此猜想着。ㅤㅤ没想到竺校长站在麦克风前，清了清嗓子，开口问了同学们两个意味深长的问题：“诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”ㅤㅤ同学们都被问住了，静静地站着，等着竺校长给他们答案。ㅤㅤ类似的问题，竺可桢也常常用来问自己：做学问是为了什么？为了光耀门楣、成就自我吗？ㅤㅤ刚从美国留学归来时，竺可桢了解到中国只在香港天文台和上海徐家汇观象台有两座用于观测气候变化的测候所，而且都由外国人控制，这成了他的一块心病。ㅤㅤ后来，竺可桢应聘到南京高等师范学校任教，做的第一件事就是在校园内建立了测候所。从此，无论是严寒酷暑还是刮风下雨，竺可桢每天都和学生们一起准时来到测候所观测，详细记录下每一个天气要素，一天都没有懈怠过。ㅤㅤ1927年，竺可桢被中央研究院院长蔡元培聘请筹建中央研究院气象研究所并担任所长。上任后，经过反复考察和斟酌，竺可桢把研究所的位置定在了南京城中的北极阁。ㅤㅤ那时的北极阁是一片荒山，气象学家竺可桢就成了垦荒的农民，翻土种树，建楼修路，什么事都亲力亲为，连自来水管都是竺可桢亲手接进去的。ㅤㅤ没过多久，一座有模有样的现代气象研究所便建成了。1930年元旦，中央研究院气象研究所正式绘制了东亚地区天气图，并发布了天气预报和台风预报，这是中国人独立自主预报天气的开始。ㅤㅤ十几年间，竺可桢在全国各地建立了40多个气象站和100多个雨量观测点，建起了中国自己的气象观测网。中国气象观测由外国人控制的时代在竺可桢手里结束了。ㅤㅤ做学问是为了强国！竺可桢找到了自己的答案。1937年，竺可桢编写了一本书，书名就叫作《科学的民族复兴》。竺可桢在书中强调，只有让民众，特别是年轻学生培养一种科学精神，才能实现民族的复兴。ㅤㅤ什么是“科学精神”呢？就是“只问是非，不计利害”，就是专心一致、实事求是的“求是”精神。ㅤㅤ“‘求是’精神就是一种排万难、冒百死以求真理的精神……‘求是’精神首先是科学精神，但同时又是牺牲精神、奋斗精神、革命精神……”在开学典礼上向同学们发出“二问”之后，竺校长又多次在演讲中提到“求是”精神。ㅤㅤ这以后，“求是”成了浙江大学的校训，而竺可桢校长的“二问”也被镌刻在了石头上。这块“二问石”，至今仍静静地矗立在浙江大学的校园内。（选自《国之脊梁》）（1）读“梗概”，填空。《国之脊梁》这本书讲述了在各学科领域最有代表性的四十位中国院士的故事，赞颂了共和国科学家们的、等精神。正是这些浸润于中华民族血脉的精神和品质，筑起了国家的脊梁。（2）读“目录”，以下科学家故事与其从事的学科领域匹配有误的一项是。A.[航天物理]钱学森中国航天事业的奠基人B.[地质学]王应睐酿得百花终成蜜C.[数学]华罗庚中国数学奇才D.[材料科学]林兰英中国半导体材料科学的先驱（3）按照时间顺序梳理竺可桢所做的事，用简要的语言概括，填空。①[到南京高等师范学校任教]在校园内建立了测候所，。②[1927年，担任中央研究院气象研究所所长]，中国人开始独立自主预报天气。③[十几年间]建起了中国自己的气象观测网，实现了中国人自主观测气象。④[1937年]编写《科学的民族复兴》，强调要培养。（4）文章详细写了竺可桢在担任气象研究所所长时所做的事情。有同学不知道为什么要详写这部分内容，请你以作者的视角说明理由。12．（6分）阅读古代谋臣志士的故事，体会他们的忠贞报国之心。ㅤㅤ苏峻既至石头，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇雠（chóu），何不用随时之宜，而坐待其弊邪？”钟曰：“国乱不能匡，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐将执简而进矣！”（选自刘义庆《世说新语》）【参考译文】苏峻率叛军攻到石头城后，朝中百官都奔走逃散，只有侍中钟雅独自留在晋成帝司马衍的身边。有人对钟雅说：“作战时要见机行动，知道形势不利就该后退，这是自古以来的道理。您本性忠诚正直，一定不会被仇敌宽容。为什么不采取权宜之计，却要坐着等死呢？”钟雅说：“国家有战乱而不能匡扶，君主有危难而不能救助，却各自逃避以求免祸，我怕董狐要拿着竹简前来记载了！”（1）以下文言文句子诵读断句正确的一项是。A.苏峻既至/石头B.唯/侍中钟雅/独在帝侧C.必不/容于/寇雠D.何/不用随时之/宜（2）以下对于选文主要内容的概括最准确的一项是。A.浩然正气B.坐以待毙C.临难不辞D.独在帝侧（3）如果用学过的诗句或格言评价钟雅这个人物，下面不相符的一项是。A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.捐躯赴国难，视死忽如归。C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。六、第三部分：表达与交流（35分）13．（5分）准备即兴发言。ㅤㅤ一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。“英雄赞歌”阅读分享会要求同学们围绕“我心目中的英雄”作即兴发言。请你做好准备：先介绍自己心目中的英雄，他（她、他们）具有怎样的品质？再举出两个事例证明自己的观点，最后说说启发或收获。把要说的内容，以提纲的形式写下来。14．（30分）习作。从下面两个主题中选择一个，按要求完成。题目自拟，400字左右。ㅤㅤ

给小学老师（或同学）的信。小学毕业后，你最想对哪位老师（或同学）说说话呢？就给他（她）写一封信吧，回忆你们的共同经历，把印象最深的一件事写具体，表达自己的情感。ㅤㅤ

我的未来职业。想象二十年后，你正从事怎样的职业？博物馆策展人、零食试吃员、焰火设计师、大自然录音师、玩偶修复师……未来不可思议的科学技术，会使你的工作有怎样奇特的经历呢？把最有吸引力的内容写具体。选择一种职业大胆畅想，描绘你的未来吧。

2025年浙江省杭州市拱墅区小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号45678答案DABBC一、第一部分：积累与运用（35分）任务一：亮出你的书写技能吧1．（5分）抄写《浣溪沙》这首词，试着提高书写速度。浣溪沙[宋]苏轼ㅤㅤ游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。ㅤㅤ山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙[宋]苏轼ㅤㅤ游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。ㅤㅤ山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【解答】故答案为：浣溪沙[宋]苏轼ㅤㅤ游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。ㅤㅤ山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。二、任务二：交流积累的好词佳句2．（12分）读句子，看拼音写出词语。ㅤㅤ拨动时光的chǐlún齿轮，你会发现，我们成长的脚步从未停歇。难忘第一天进入小学，教学楼里的镜子映出我们zhìnèn稚嫩的脸庞；难忘运动会上，亮闪闪的奖杯里有我们míngmèi明媚的笑颜；难忘校长国旗下hóngliàng洪亮的讲话声，还有永远fèiténg沸腾的“跳蚤市场”……今天，即将告别学校，我们不应páihuái徘徊，要勇敢迎接新的挑战。【解答】故答案为：齿轮稚嫩明媚洪亮沸腾徘徊3．运用查字典的方法理解词语，填空。ㅤㅤ“……要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？”这句话中“倾覆”的“倾”用音序查字法可以查大写字母Q；新华字典里“倾”的意思有：①歪，斜；②倒塌；③倾向、趋向；④使器物反转或歪斜，倒出里面的东西。解释“倾覆”的意思，应该选②种。【解答】“倾”用音序查字法可以查大写字母“Q”，“倾覆”的“倾”意思指倒塌。故答案为：Q②三、选择题。（每小题2分）4．（2分）下面四组词语书写全部正确的一项是（）A．剥削残爆摆摊儿司空见惯 B．沉郁宴会严峻万不得以 C．通霄确乎法庭翻箱倒柜 D．觉察吻合彩绘重见天日【解答】A.有误，“残爆”应为“残暴”，“残暴”形容人或事物的残酷、凶狠。B.有误，“万不得以”应为“万不得已”，“万不得已”表达的是实在没有办法了，不得不这样做，强调一种无奈的处境。C.有误，“通霄”应为“通宵”，“通宵”指整夜。D.正确。故选：D。5．（2分）下面四组词句中，带点字意思相同的一项是（）A．快走踏清秋/走马观花 B．好雨知时节/雨雪霏霏 C．盈盈一水间/眉眼盈盈处 D．处士笑而然之/非然也【解答】A.相同，两个“走”在文言语境中都是“跑”的意思。B.不同，第一个“雨”是指的是知道时节而来得及时的雨。第二个“雨”是动词，指下雪像下雨一样，形容雪很大。C.不同，第一个“盈盈”形容水的清澈，满溢的样子；第二个“盈盈”形容女子眉眼含情的样子。D.不同，第一个“然”是“认为......是对的”的意思；第二个“然”是“这样”的意思。故选：A。6．（2分）下面四句话表达情感的方式，不同的一项是（）A．我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。 B．——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ C．路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 D．这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。【解答】A.相同，“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。”此句通过对“我”的动作描写，如“看着”“一声不吭”，让读者从这些具体的行为中感受到“我”内心的情绪，属于间接抒情，即通过对人物行为、环境等的描写来抒发情感。B.不同，“——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”运用了设问的修辞手法，直接表达了对时间流逝的疑问和思考，是直接抒发内心的想法和感受，属于直接抒情。C.相同，“路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。”将“花儿”“小鸟”赋予人的情感和行为，通过描写周围环境中花儿和小鸟的状态，来烘托“我”的心情，属于间接抒情。D.相同，“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。”通过描写美好的天气和周围生机勃勃的环境，与“他”难过的心情形成对比，以此来烘托“他”的悲伤情绪，属于间接抒情。故选：B。7．（2分）对文章开头及其好处的理解不恰当的一项是（）A．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？……（设置悬念，激发兴趣） B．我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（景物烘托，揭示中心） C．1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（与结尾有呼应，加深印象） D．有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。（开门见山，直奔主题）【解答】A、C、D恰当；B.不恰当，我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”此开头是直接点明“第一次盼望”这件事，属于开门见山的写法，并没有运用景物烘托来揭示中心。故选：B。8．（2分）以下关于背诵的方法需要改进的一条是（）A．把长段的内容分成小段记忆。 B．把每一小段的内容先用一个词概括，再串联具体内容。 C．囫囵吞枣地反复读和记。 D．背诵前先要正确把握主要内容。【解答】A.不需要，把长段分成小段记忆，是“化整为零”的方法，能降低背诵难度，是好方法；B.不需要，用关键词概括小段内容再串联，是结合理解的记忆法，能让背诵更有条理，是好方法；C.需要，“囫囵吞枣”的意思是不理解内容、不加分析地死记硬背，这种方式效率低，记得不牢固，是需要改进的方法。D.不需要，背诵前把握主要内容，是先理解再记忆的前提，能帮助快速掌握背诵重点，是好方法。故选：C。四、填空题。9．（6分）下面是小冬同学写的毕业晚会主持稿部分内容，请补全空缺的部分。（1）师恩永难忘。老师，在我们学习遇挫时，您总是以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句诗鼓励我们要像竹子那样顽强；我们懈怠时，您以《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”鞭策我们惜时奋进。您的谆谆教导如当春发生的“好雨”“随风潜入夜，润物细无声”，使我们终身受益。（2）同窗情可贵。在毕业分别之际，我仿佛置身于王维送别元二时的场景：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”此时，我想高声吟诵宋朝词人王观对友人的祝愿：“若到江南赶上春，千万和春住。”【解答】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。它告诫人们要珍惜时光，趁年轻时努力进取，否则到老年时会后悔莫及。“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，描绘了春雨的特点和成都夜晚的春雨景象，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。（2）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代王维的《送元二使安西》，意思是渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“若到江南赶上春，千万和春住”出自宋代王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》，词人在送别友人鲍浩然去浙东时，想象友人如果能在江南赶上春天，一定要留住春天的脚步。故答案为：（1）千磨万击还坚劲少壮不努力老大徒伤悲润物细无声；（2）客舍青青柳色新千万和春住。五、第二部分：阅读与鉴赏（30分）“天地英雄气，千秋尚凛然。”走进班级图书角，开展一场主题为“英雄赞歌”的阅读分享会。10．（12分）阅读《夏明翰的最后岁月》，思考他留给了我们什么。ㅤㅤ1928年1月，受党组织委派，夏明翰由长沙来到武汉，担任中共湖北省委常委。作为敌我斗争的前沿阵地，武汉三镇的紧张气氛尤为强烈。ㅤㅤ3月18日，夏明翰到谢觉哉的住处商量工作。谢觉哉十分关心夏明翰的安全，觉得交通员宋若林已经不可靠了。得知夏明翰住在汉口东方旅社之后，建议他尽快转移。ㅤㅤ意识到处境异常危险后，夏明翰当天便回到住处销毁机密文件，准备搬家。正当他忙着转移时，已经叛变的宋若林溜进了他的房间。ㅤㅤ“省委机关差不多都被破坏了，你还到哪里去展开工作？”宋若林假意询问。他的突然出现，更加证实了谢觉哉和夏明翰的分析。ㅤㅤ夏明翰严肃地说：“哪里有劳苦群众，我就在哪里开展工作。”ㅤㅤ宋若林一时语塞，很快便露出了真实嘴脸：“实话告诉你吧，我是受国民党卫戍司令部的委托，特来劝你。你我都是年轻人，何苦吊死在一棵树上？只要我们随机应变，还怕没有个人前途？”理想与信念在叛变的宋若林心里已荡然无存。ㅤㅤ“好一个随机应变！你这个可耻的叛徒，你有什么脸皮来见我？你有什么资格同我说话？”面对这个革命的背叛者，夏明翰大义凛然，嗤之以鼻。ㅤㅤ夏明翰被捕后，敌人妄图在这个共产党的“大官”身上搜出重要的机密文件，或者捞点好处，结果却只搜到了一个手电筒、一块怀表和一副近视眼镜。ㅤㅤ审判官问他：“你姓什么？”夏明翰回答：“姓冬。”ㅤㅤ“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”ㅤㅤ夏明翰义正词严：“我是按你们的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’。”ㅤㅤ哑口无言的审判官恼羞成怒，对夏明翰施以酷刑。夏明翰被折磨得血肉模糊，最后昏死过去。ㅤㅤ夏明翰在牢房里苏醒过来后，知道自己的生命即将结束，便忍着伤痛，捡起敌人给他写“自白书”的纸以及半截铅笔，分别给母亲、大姐、妻子各写了一封家书。ㅤㅤ同在牢房里的难友们把夏明翰写的三封诀别信偷偷藏好，最后通过秘密途径辗转送出牢房。ㅤㅤ面对夏明翰的威武不屈，敌人放弃了幻想，决定杀害他。ㅤㅤ1928年3月20日清晨，夏明翰被押到刑场。一路上，他高唱《国际歌》，没有丝毫怯懦。刑场上，敌人要他跪下，夏明翰拒不屈服，一直昂着头，挺直腰。敌人问他有没有遗言，他大声说道：“有，给我拿纸笔来！”接着，他挥笔写下了那首千古不朽的《就义诗》：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（作者：曹散，有删减）（1）夏明翰被捕前后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰是怎样与敌人斗争的？完成示意图。（2）夏明翰按敌人的逻辑回应敌人，敌人的逻辑是B。A.穷凶极恶，强词夺理。B.颠倒黑白，混淆是非。C.实事求是，有理有据。D.前后矛盾，语无伦次。（3）品读文中画横线的语句，以下对这句话的理解有误的一项是C。A.通过人物对话，体现了夏明翰坚持与敌人展开斗争的决心。B.通过语言描写，展现了夏明翰坚定革命立场，永不退缩的形象。C.细腻刻画了人物的心理活动，表现了夏明翰的钢铁意志。D.人物语言运用反问，显示出夏明翰对叛徒的仇恨和鄙视。（4）小慧同学认为《就义诗》中的“后来人”是指夏明翰就义后那些追悼他的人和日后怀念他的人。你是否同意？并简要说明理由。【解答】（1）考查内容理解与概括。①从“哑口无言的审判官恼羞成怒，对夏明翰施以酷刑”可知，敌人“施酷刑”。②从“面对这个革命的背叛者，夏明翰大义凛然，嗤之以鼻”可知，夏明翰“大义凛然（痛斥叛徒）”③从“夏明翰在牢房里苏醒过来后……给母亲、大姐、妻子各写了一封家书”可知，夏明翰忍痛写下家书，“坚守气节”。④从“一路上，他高唱《国际歌》……挥笔写下了那首千古不朽的《就义诗》”可知，夏明翰“高唱《国际歌》、写《就义诗》”。（2）考查内容理解与概括。结合“我是按你们的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’”可知答案。故选B。（3）考查句子理解与赏析。ABD.正确。C.错误。结合“好一个随机应变！你这个可耻的叛徒，你有什么脸皮来见我？你有什么资格同我说话”可知，画横线句子是语言、神态描写，未刻画心理活动。故选：C。（4）考查开放探究。阅读文章可知，夏明翰在就义前已经预见敌人会杀害他，但他坚信革命事业会由后来者继续。《就义诗》体现的是革命精神的传承，“后来人”是指继承革命理想、继续奋斗的革命者，并非仅指追悼怀念他的人，故不同意该说法。故答案为：（1）①施酷刑；②大义凛然；③坚守气节；④高唱《国际歌》、写《就义诗》；（2）B；（3）C；（4）不同意。“后来人”不是指追悼、怀念他的人，而是指继承他的革命理想、继续为革命事业奋斗的后来革命者。11．（14分）班级图书角又迎来新成员，让我们共同阅读《国之脊梁》这本书。梗概ㅤㅤ本书以孩子的视角精选各学科领域中最有代表性的四十位中国院士。每位院士一个篇目，讲述他们的故事，赞颂了科学家们胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，以及甘为人梯、奖掖后学的育人精神。本书能使广大少年儿童从科学家的人生经历中获得智慧和启迪，激励他们学习科学家的精神，努力成为国之栋梁。目录李四光毕生践行科学报国1竺可桢只问是非，不计利害8茅以升一生与桥结缘16叶企孙大师的大师25俞大绂走到田间的科学家33林巧中国“万婴之母”41周培源“文武双全”的流体力学巨人48裴文中毕生心系“北京人”54王淦昌我愿以身许国62赵九章为祖国托起一颗星69王应睐酿得百花终成蜜76郭永怀永怀初心84汪猷无涯之知，世代之功91华罗庚中国数学奇才100钱学森中国航天事业的奠基人107侯祥麟我与石油有缘114王承书隐于时代的女先生121钱三强中国原子能事业的奠基人129罗沛霖行有则，知无涯136何泽慧百年泽慧144王大珩中国光学玻璃研究第一人151彭桓武物理天工总是鲜158卢嘉锡毛估比不估好165任新民中国航天通信卫星的“总总师”173叶笃正天地万象，笃正风华179陈芳允让《东方红》响彻太空186吴征镒一生爱好是天然193黄纬禄巨浪腾空起200刘东生脚踏黄土的地学泰斗209屠守锷洲际导弹的总设计师216吴自良为原子弹装上“心脏”223林兰英中国半导体材料科学的先驱231程开甲隐姓埋名的“核司令”239吴文俊顶天立地数学人247杨嘉墀情系九天追星人255黄昆中国半导体一代宗师263谢家麟三十年投身“加速器”271徐光宪稀土世界的“摘星人”278师昌绪为中国腾飞插上金属翅膀285朱光亚遥远苍穹最亮的星292只问是非，不计利害ㅤㅤ1936年秋天，浙江大学的开学典礼上，新生们济济一堂。这些十八九岁的新生们，一个个目光炯炯地盯着主席台上那位清瘦的中年人。他就是大名鼎鼎的气象学家、浙大校长竺可桢。ㅤㅤ“开学第一天，竺校长会对我们说些什么呢？多半是要我们好好学习、遵守纪律之类的教导吧？”同学们如此猜想着。ㅤㅤ没想到竺校长站在麦克风前，清了清嗓子，开口问了同学们两个意味深长的问题：“诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”ㅤㅤ同学们都被问住了，静静地站着，等着竺校长给他们答案。ㅤㅤ类似的问题，竺可桢也常常用来问自己：做学问是为了什么？为了光耀门楣、成就自我吗？ㅤㅤ刚从美国留学归来时，竺可桢了解到中国只在香港天文台和上海徐家汇观象台有两座用于观测气候变化的测候所，而且都由外国人控制，这成了他的一块心病。ㅤㅤ后来，竺可桢应聘到南京高等师范学校任教，做的第一件事就是在校园内建立了测候所。从此，无论是严寒酷暑还是刮风下雨，竺可桢每天都和学生们一起准时来到测候所观测，详细记录下每一个天气要素，一天都没有懈怠过。ㅤㅤ1927年，竺可桢被中央研究院院长蔡元培聘请筹建中央研究院气象研究所并担任所长。上任后，经过反复考察和斟酌，竺可桢把研究所的位置定在了南京城中的北极阁。ㅤㅤ那时的北极阁是一片荒山，气象学家竺可桢就成了垦荒的农民，翻土种树，建楼修路，什么事都亲力亲为，连自来水管都是竺可桢亲手接进去的。ㅤㅤ没过多久，一座有模有样的现代气象研究所便建成了。1930年元旦，中央研究院气象研究所正式绘制了东亚地区天气图，并发布了天气预报和台风预报，这是中国人独立自主预报天气的开始。ㅤㅤ十几年间，竺可桢在全国各地建立了40多个气象站和100多个雨量观测点，建起了中国自己的气象观测网。中国气象观测由外国人控制的时代在竺可桢手里结束了。ㅤㅤ做学问是为了强国！竺可桢找到了自己的答案。1937年，竺可桢编写了一本书，书名就叫作《科学的民族复兴》。竺可桢在书中强调，只有让民众，特别是年轻学生培养一种科学精神，才能实现民族的复兴。ㅤㅤ什么是“科学精神”呢？就是“只问是非，不计利害”，就是专心一致、实事求是的“求是”精神。ㅤㅤ“‘求是’精神就是一种排万难、冒百死以求真理的精神……‘求是’精神首先是科学精神，但同时又是牺牲精神、奋斗精神、革命精神……”在开学典礼上向同学们发出“二问”之后，竺校长又多次在演讲中提到“求是”精神。ㅤㅤ这以后，“求是”成了浙江大学的校训，而竺可桢校长的“二问”也被镌刻在了石头上。这块“二问石”，至今仍静静地矗立在浙江大学的校园内。（选自《国之脊梁》）（1）读“梗概”，填空。《国之脊梁》这本书讲述了在各学科领域最有代表性的四十位中国院士的故事，赞颂了共和国科学家们的爱国、创新等精神。正是这些浸润于中华民族血脉的精神和品质，筑起了国家的脊梁。（2）读“目录”，以下科学家故事与其从事的学科领域匹配有误的一项是B。A.[航天物理]钱学森中国航天事业的奠基人B.[地质学]王应睐酿得百花终成蜜C.[数学]华罗庚中国数学奇才D.[材料科学]林兰英中国半导体材料科学的先驱（3）按照时间顺序梳理竺可桢所做的事，用简要的语言概括，填空。①[到南京高等师范学校任教]在校园内建立了测候所，每天进行观测，记录天气要素。②[1927年，担任中央研究院气象研究所所长]建成中央研究院气象研究所，绘制东亚地区天气图并发布预报，中国人开始独立自主预报天气。③[十几年间]建起了中国自己的气象观测网，实现了中国人自主观测气象。④[1937年]编写《科学的民族复兴》，强调要培养科学精神。（4）文章详细写了竺可桢在担任气象研究所所长时所做的事情。有同学不知道为什么要详写这部分内容，请你以作者的视角说明理由。【解答】（1）考查内容理解与概括。从“梗概”中“赞颂了科学家们胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神……”提取，任选两个填写即可。答案不唯一。（2）考查内容理解与概括。ACD.正确。B.有误。结合目录“王应睐酿得百花终成蜜76”可知，王应睐从事的学科领域是生物化学（“酿得百花终成蜜”对应其在生物化学领域的贡献），并非地质学，故匹配有误。故选：B。（3）考查内容理解与概括。①结合“从此，无论是严寒酷暑还是刮风下雨，竺可桢每天都和学生们一起准时来到测候所观测，详细记录下每一个天气要素，一天都没有懈怠过”可知答案。②从“1927年……建成中央研究院气象研究所……绘制了东亚地区天气图，并发布了天气预报和台风预报”可知答案。④从“1937年……强调，只有让民众，特别是年轻学生培养一种科学精神”可知答案。（4）考查文章结构及详略安排。阅读文章可知，这部分是竺可桢践行“科学强国”的核心实践：通过详写他亲力亲为建研究所、实现自主气象预报，能具体体现他的实干、奉献，也能生动诠释“只问是非，不计利害”的科学精神，让人物形象更鲜明，更契合“国之脊梁”的主题。故答案为：（1）爱国创新；（2）B；（3）①每天进行观测，记录天气要素；②建成中央研究院气象研究所，绘制东亚地区天气图并发布预报；④科学精神；（4）详写这部分内容，是因为这是竺可桢实现“科学强国”理想的关键实践：从选址、亲力亲为建设研究所，到实现中国人自主预报天气，能具体展现他的实干与奉献，更生动地体现“只问是非，不计利害”的科学精神，让读者更真切地感受到他的品质。12．（6分）阅读古代谋臣志士的故事，体会他们的忠贞报国之心。ㅤㅤ苏峻既至石头，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇雠（chóu），何不用随时之宜，而坐待其弊邪？”钟曰：“国乱不能匡，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐将执简而进矣！”（选自刘义庆《世说新语》）【参考译文】苏峻率叛军攻到石头城后，朝中百官都奔走逃散，只有侍中钟雅独自留在晋成帝司马衍的身边。有人对钟雅说：“作战时要见机行动，知道形势不利就该后退，这是自古以来的道理。您本性忠诚正直，一定不会被仇敌宽容。为什么不采取权宜之计，却要坐着等死呢？”钟雅说：“国家有战乱而不能匡扶，君主有危难而不能救助，却各自逃避以求免祸，我怕董狐要拿着竹简前来记载了！”（1）以下文言文句子诵读断句正确的一项是B。A.苏峻既至/石头B.唯/侍中钟雅/独在帝侧C.必不/容于/寇雠D.何/不用随时之/宜（2）以下对于选文主要内容的概括最准确的一项是C。A.浩然正气B.坐以待毙C.临难不辞D.独在帝侧（3）如果用学过的诗句或格言评价钟雅这个人物，下面不相符的一项是A。A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.捐躯赴国难，视死忽如归。C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【解答】（1）考查文言断句。A.有误。“苏峻既至石头”意思是苏峻率叛军攻到石头城后，“石头”是地名，中间不能断开，正确断句为“苏峻/既至/石头”；B.正确；C.有误。“必不容于寇雠”意思是一定不会被仇敌宽容，“必不”表示一种肯定的态度，中间不能断开，“寇雠”指仇敌，中间不能断开，正确断句为“必/不容/于寇雠”；D.有误。“何不用随时之宜”意思是为什么不采取权宜之计，“随时之宜”是一个完整的短语，表示根据时势采取适当的措施，中间不能断开，正确断句为“何不/用/随时之宜”。故选：B。（2）考查内容概括。文章主要讲述了在苏峻率叛军攻到石头城后，朝中百官都奔走逃散，只有侍中钟雅独自留在晋成帝司马衍的身边，面对别人的劝说，他坚守自己的职责和忠诚，不愿逃避。这体现了他在面临困难和危险时，不逃避、不推卸责任的精神。故选：C。（3）考查诗文词句理解。A.有误。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。这句格言主要强调的是接受批评和意见的重要性，与钟雅坚守职责、临难不辞的精神并不直接相关。B、C、D正确。故选：A。故答案为：（1）B；（2）C；（3）A。六、第三部分：表达与交流（35分）13．（5分）