2020年备考幼师同工同酬笔试真题+模拟题全答案

2020年备考幼师同工同酬笔试真题+模拟题全答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域的核心是（）A.提高幼儿适应能力B.增强幼儿体质C.培养良好习惯D.促进身心协调发展2.幼儿园一日活动中，户外体育活动时间每天不少于（）A.1小时B.2小时C.1.5小时D.3小时3.幼儿出现“分离焦虑”的主要阶段是（）A.小班初期B.中班初期C.大班初期D.全园转园时4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，教育内容的选择应遵循（）A.幼儿兴趣优先B.学科体系完整C.贴近幼儿生活D.教师经验为主5.幼儿的具体形象思维主要依靠（）A.动作和感知B.表象和联想C.逻辑推理D.抽象概念6.幼儿园班级管理中，应遵循的原则不包括（）A.主体性原则B.整体性原则C.权威性原则D.参与性原则7.《未成年人保护法》规定，幼儿园应（）A.每周进行一次安全检查B.每月进行一次安全演练C.每学期进行一次应急疏散演练D.每年进行一次消防演练8.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.易冲动性B.易外露性C.稳定性强D.易感染性9.幼儿园游戏活动的主要类型中，“角色游戏”属于（）A.创造性游戏B.规则性游戏C.教学游戏D.智力游戏10.教师职业道德中，“关爱幼儿”的核心是（）A.尊重幼儿人格B.满足幼儿所有需求C.严格要求幼儿D.关注幼儿成绩二、填空题（总共10题，每题2分）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、社会、科学、______五大领域。2.幼儿园一日活动安排应遵循______原则，动静交替。3.幼儿的自我意识萌芽于______岁左右，以“我”字的使用为标志。4.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3-4岁）______人，中班（4-5岁）35人，大班（5-6岁）35人。5.幼儿的记忆以______记忆为主，逻辑记忆逐渐发展。6.幼儿园的教育活动应注重______，反对灌输式教学。7.幼儿常见的心理问题包括______、攻击性行为、分离焦虑等。8.《教师法》规定，幼儿园教师应取得相应的______资格证书。9.幼儿在游戏中获得的“愉悦体验”是游戏的______价值体现。10.幼儿园卫生保健中，幼儿餐具应______消毒一次。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《指南》是幼儿园教育的“底线要求”，不是最高目标。（）2.幼儿的注意力持续时间随年龄增长而延长，大班幼儿可达15-20分钟。（）3.幼儿园应将“知识传授”作为教育的首要目标。（）4.分离焦虑是幼儿入园适应的正常表现，教师无需干预。（）5.角色游戏是幼儿创造性的重要体现，教师应多提供材料支持。（）6.《未成年人保护法》规定，幼儿园不得体罚或变相体罚幼儿。（）7.幼儿的情绪调节能力弱，需要教师及时引导。（）8.幼儿园的户外活动时间可根据天气情况灵活调整，只要累计达到2小时即可。（）9.教师职业道德中，“为人师表”是对教师职业形象的基本要求。（）10.幼儿的具体形象思维在大班后期开始向抽象逻辑思维过渡。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心理念。2.简述幼儿园一日活动组织的基本要求。3.简述幼儿游戏活动的教育价值。4.简述幼儿园教师应具备的职业道德素养。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实例，谈谈如何帮助小班幼儿适应幼儿园集体生活。2.结合《指南》，谈谈如何在幼儿园开展科学领域的教育活动。3.结合幼儿情绪发展特点，谈谈教师应如何有效引导幼儿情绪表达。4.结合幼儿园保育工作，谈谈如何预防幼儿常见传染病。答案与解析一、单项选择题答案1.D2.B3.A4.C5.B6.C7.C8.C9.A10.A二、填空题答案1.艺术2.动静交替3.2-34.255.形象（或无意）6.幼儿主体性7.多动症（或说谎行为，合理即可）8.幼儿教师9.本体10.每日（或每餐）三、判断题答案1.×（《指南》是“发展性目标”，不是底线要求）2.√3.×（首要目标是促进幼儿全面和谐发展）4.×（需适度干预，帮助适应）5.√6.√7.√8.×（恶劣天气可改室内，但需保证活动量）9.√10.√四、简答题答案1.《指南》核心理念：①以幼儿为本，尊重幼儿发展规律与学习特点；②重视生活与游戏，强调在生活中学习、在游戏中发展；③关注全面发展，五大领域相互渗透；④体现发展的连续性与阶段性，分年龄提出目标；⑤强调家园共育，协同促进幼儿发展。2.一日活动组织要求：①动静交替，合理安排各环节时间；②体现幼儿主体性，允许自主选择活动；③整合五大领域，避免割裂；④关注个体差异，满足不同需求；⑤保证户外体育活动时间，促进体质发展；⑥建立常规，培养良好习惯；⑦重视过渡环节，减少消极等待。3.游戏教育价值：①促进认知发展，提升观察力、想象力；②发展社会性，学会合作、分享、解决冲突；③调节情绪，获得愉悦体验，缓解压力；④培养身体技能，增强体质；⑤激发创造性，促进问题解决能力。4.教师职业道德素养：①关爱幼儿，尊重人格，不体罚；②爱岗敬业，认真履行保育教育职责；③为人师表，言行文明，以身作则；④团结协作，与同事、家长配合；⑤终身学习，不断提升专业能力；⑥依法执教，遵守教育法规。五、讨论题答案1.帮助小班适应：①提前家访，了解幼儿生活习惯，减少陌生感；②创设温馨环境，摆放幼儿熟悉物品（如玩偶、照片）；③开展过渡活动，如“妈妈再见游戏”，减少分离焦虑；④建立常规，用儿歌、图示帮助幼儿理解一日流程；⑤个别关注，对哭闹幼儿多拥抱、安抚，避免忽视；⑥家园沟通，让家长配合，如告知幼儿当天开心事，增强入园期待。2.科学领域教育：①联系生活，如观察种植角的植物生长、探索水的变化；②提供丰富材料，如积木、放大镜、自然物，支持幼儿动手操作；③问题导向，如“为什么树叶会变黄？”引导幼儿思考；④鼓励探究，允许幼儿试错，不急于给出答案；⑤整合领域，如科学与艺术结合（画观察到的昆虫）；⑥家园共育，让家长带幼儿观察自然，延伸学习。3.引导情绪表达：①接纳情绪，不否定幼儿（如“我知道你很生气”）；②示范表达，用语言描述情绪（如“老师很开心因为你分享了玩具”）；③提供表达工具，如画情绪脸谱、玩情绪娃娃；④引导调节，如深呼吸、到安静角冷静；⑤避免暴力，不强迫幼儿压抑情绪；⑥关注情绪信号，及时干预（如幼儿哭闹时先安抚再问原因）。4.预防常见传染病：