通化医药健康职业学院《基础日语》2025-2026学年期末试卷

通化医药健康职业学院《基础日语》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.日语中的「助詞」在句子中起到的重要作用不包括以下哪一项？

A.表示主语和谓语之间的关系

B.表示名词与名词之间的关系

C.表示动词与宾语之间的关系

D.表示时间和空间的关系

2.下列哪个日语词汇在语法功能上属于「形容动词」？

A.高い

B.走る

C.食べる

D.思う

3.日语中的「敬语」体系主要分为哪几种类型？

A.日常语、尊敬语、谦让语

B.日常语、丁寧語、尊敬语

C.丁寧語、尊敬语、谦让语、郑重语

D.日常语、丁寧語、郑重语

4.「～ておく」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？

A.表示事先做好准备或行动

B.表示状态的持续

C.表示动作的结果

D.表示动作的完成

5.日语中的「被动形」和「使役形」在表达上的主要区别是什么？

A.被动形表示动作的承受者，使役形表示动作的执行者

B.被动形表示动作的执行者，使役形表示动作的承受者

C.两者在表达上没有区别

D.被动形用于表示自然现象，使役形用于表示人为动作

6.「～ので」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？

A.表示原因或理由

B.表示转折关系

C.表示目的或意图

D.表示结果或推论

7.日语中的「断定形」和「否定形」在表达上的主要区别是什么？

A.断定形表示肯定，否定形表示否定

B.断定形表示否定，否定形表示肯定

C.两者在表达上没有区别

D.断定形用于表示事实，否定形用于表示假设

8.「～たいと思う」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？

A.表示希望或愿望

B.表示思考或考虑

C.表示请求或命令

D.表示意图或目的

9.日语中的「丁寧形」在正式场合和日常场合的使用上有何不同？

A.丁寧形在正式场合使用较多，日常场合使用较少

B.丁寫形在日常场合使用较多，正式场合使用较少

C.两者在正式和日常场合的使用上没有区别

D.丁寧形主要用于书面语，日常场合较少使用

10.「～たりする」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？

A.表示动作的连续或交替

B.表示动作的结果或状态

C.表示动作的目的或意图

D.表示动作的完成或结束

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.日语中的「副词」在句子中可以起到哪些作用？

A.修饰动词、形容词或副词

B.表示时间、地点、方式等

C.表示程度、频率等

D.表示语气、态度等

2.「～いただけますか」这一语法结构的用法包括哪些方面？

A.表示请求或命令

B.表示许可或允许

C.表示感谢或客气

D.表示可能性或能力

3.日语中的「自动词」和「他动词」在表达上的主要区别是什么？

A.自动词表示动作的主体，他动词表示动作的客体

B.自动词表示动作的客体，他动词表示动作的主体

C.两者在表达上没有区别

D.自动词用于表示自然现象，他动词用于表示人为动作

4.「～ので」这一语法结构的用法包括哪些方面？

A.表示原因或理由

B.表示转折关系

C.表示目的或意图

D.表示结果或推论

5.日语中的「郑重形」在正式场合和日常场合的使用上有何不同？

A.郑重形在正式场合使用较多，日常场合使用较少

B.郑重形在日常场合使用较多，正式场合使用较少

C.两者在正式和日常场合的使用上没有区别

D.郑重形主要用于书面语，日常场合较少使用

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.日语中的「助動詞」主要用于表示__________、__________和__________等。

2.「～ましょう」这一语法结构的用法是表示__________或__________。

3.日语中的「形容动词」通常由两部分组成，分别是__________和__________。

4.「～たくない」这一语法结构的用法是表示__________或__________。

5.日语中的「被动形」通常由动词的__________和助词「を」构成。

6.「～ので」这一语法结构的用法是表示__________或__________。

7.日语中的「丁寧形」通常由动词的__________和助词「です」构成。

8.「～たいと思う」这一语法结构的用法是表示__________或__________。

9.日语中的「使役形」通常由动词的__________和助词「させる」构成。

10.「～たりする」这一语法结构的用法是表示__________或__________。

四、阅读理解（本大题共2小题，共20分）

材料一：

今日はとても良い天気ですね。私たちは午後から近所の公園に行く予定です。公園では、子供たちがサッカーをしているのを見ました。彼らはとても元気に動き回っていました。私も少し散歩をしたいです。午後には、友達とカラオケに行く予定です。カラオケはとても楽しいです。友達と一緒に歌うのはいつも楽しいです。明日はまた新しい一日です。私はとても期待しています。

材料二：

昨日、私は本屋に行きました。新しい本がたくさん出ていたので、とても興味を持っていました。最終的には、一冊の小説を買いました。小説はとても面白いです。今日は家で読みたいです。読書は私にとってとても大切な趣味です。時間があれば、いつも本を読んでいます。本を読むことで、新しい知識や考え方が得られるからです。明日もまた本を読むかもしれません。読書は私の生活に欠かせないものです。

1.根据材料一，描述主人公今天的计划，并解释为什么他/她会感到期待。

2.根据材料二，描述主人公昨天在书店的经历，并解释为什么读书对他/她来说很重要。

3.比较材料一和材料二中的主人公，他们在兴趣爱好和日常生活方面有哪些相似之处和不同之处？

4.根据材料一和材料二的内容，谈谈你对日语中「计划」和「兴趣」的表达方式的看法。

五、写作题（本大题共2小题，共25分）

材料一：

私は大学で日本語を勉強しています。日本語はとても難しいですが、とても面白いです。勉強を始めてから、私は日本の文化や人々についてもっと知ることができます。日本語を勉強することで、将来日本での仕事や旅行ができるかもしれません。しかし、勉強は大変です。時々、勉強することが嫌になります。でも、私の目標は達成するために、私は続けます。日本語をマスターすることは、私にとってとても大切です。

材料二：

私は最近、日本の映画を見始めました。日本の映画はとても美しくて、感情が深いです。最近見た映画の中で、一番好きなのは「海の上のピアソラ」です。この映画は、日本の伝統文化と現代の生活が混ざっています。映画の中の音楽もとても美しくて、私の感情を引き立てます。日本の映画は、私にとって新しい世界を開いてくれました。将来、私は日本の映画を更多に見たいです。日本の映画は、私の生活に新しい楽しみを与えてくれました。

1.根据材料一，描述主人公学习日语的经历，并解释为什