第1课 两面包围（一）教学设计小学书法练习指导六年级下册人美版

-1-第1课两面包围（一）教学设计小学书法练习指导六年级下册人美版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以“两面包围（一）”为主题，旨在通过书法练习，培养学生的审美能力和书写技巧。结合六年级下册人美版教材，引导学生认识汉字的结构特点，掌握正确的书写方法，提高学生的书法水平。核心素养目标培养学生对中国书法艺术的热爱，提高审美鉴赏能力；通过规范书写，强化汉字文化意识，传承中华优秀传统文化；锻炼学生的耐心和细致，提升艺术素养和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，①正确把握“两面包围”字型的结构特点，确保字形平衡美观；②熟练运用毛笔，掌握中锋用笔技巧，使笔画流畅有力。

2.教学难点，①在书写过程中，引导学生理解“两面包围”字型的空间布局，避免字形散乱；②培养学生细致观察和调整笔势的能力，提高书写质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册六年级下册人美版书法教材。

2.辅助材料：准备与“两面包围”字型相关的书法作品图片、结构分析图表以及书法教学视频。

3.实验器材：准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品，确保用品质量及安全性。

4.教室布置：设置书法练习区域，提供充足的书写空间，并在教室中展示优秀书法作品，营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以“书法艺术之美”为主题，展示一些古代书法名家的作品，引导学生欣赏并谈论书法的艺术特点。接着，简要介绍本节课的主题“两面包围（一）”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

（1）讲解“两面包围”字型的结构特点，结合教材中的实例，分析字形在空间布局上的要求，强调字形平衡和美观的重要性。

（2）演示毛笔的正确握笔姿势和基本笔画，讲解中锋用笔技巧，强调笔画流畅和有力。

（3）结合图片和视频，展示优秀书法作品，让学生感受“两面包围”字型的书写效果，激发学生的模仿欲望。

3.实践活动

（1）学生跟随教师的示范，练习“两面包围”字型的基本笔画，注意握笔姿势和用笔技巧。

（2）分组进行书法练习，每位学生书写一个“两面包围”字型，教师巡回指导，纠正错误。

（3）展示学生的作品，评选出最佳作品，分享书写心得。

4.学生小组讨论

（1）分析“两面包围”字型的结构特点，举例说明如何避免字形散乱。

（2）讨论如何在中锋用笔中保持笔画的流畅和有力，举例说明在书写过程中如何调整笔势。

（3）分享书法练习过程中的心得体会，如如何提高书写速度、如何保持字形稳定等。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调“两面包围”字型的书写技巧和注意事项。接着，总结学生在实践活动中的表现，肯定优点，指出不足。最后，鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲解字型结构特点（10分钟）

-演示毛笔握笔姿势和基本笔画（10分钟）

-展示优秀书法作品（5分钟）

3.实践活动

-学生练习基本笔画（15分钟）

-分组书法练习（20分钟）

-展示学生作品并评选（10分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-书法历史：介绍中国书法的发展历程，从甲骨文到现代书法，展示不同历史时期的书法风格和代表人物。

-书法流派：介绍中国书法的五大流派，即楷书、行书、草书、隶书和篆书，以及它们的特点和代表作品。

-书法工具：讲解毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的使用方法和保养技巧。

-名家作品：展示历代书法名家的经典作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等，分析其艺术特色和书写技巧。

2.拓展建议：

-书法欣赏：鼓励学生在课后欣赏更多书法作品，提高审美鉴赏能力。可以组织学生参观书法展览，或者通过图书馆、博物馆等渠道获取书法资料。

-书法练习：建议学生每天坚持练习书法，可以选择楷书作为入门字体，逐步过渡到行书、隶书等其他字体。在练习过程中，注意观察字型的结构特点，逐步提高书写水平。

-书法创作：鼓励学生尝试创作自己的书法作品，可以从模仿经典作品开始，逐步形成自己的风格。在创作过程中，可以结合自己的生活经历和情感体验，赋予作品更多的个人特色。

-书法交流：组织学生参加书法社团或兴趣小组，与其他书法爱好者交流学习心得，分享书法技巧。可以通过书法比赛、展览等形式，展示学生的书法成果。

-书法研究：引导学生进行书法理论的学习和研究，了解书法艺术的内涵和审美价值。可以阅读书法相关的书籍、文章，参加学术讲座，拓宽知识视野。

-书法与生活：鼓励学生在日常生活中运用书法，如写日记、写信件、制作手工艺品等，将书法艺术融入日常生活，提高生活质量。课后作业1.请学生临摹课本中“两面包围”字型的示例，并标注出字型的结构特点，如笔画的长短、粗细、倾斜度等。

作业示例：临摹《兰亭序》中“两面包围”字型，标注笔画结构特点。

2.分析以下句子中的“两面包围”字型，说明其书写要点，并尝试用毛笔书写该字型。

作业示例：分析句子“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中的“勤”字，说明书写要点，并书写该字。

3.比较以下两个“两面包围”字型，分析它们的异同，并说明书写时需要注意的地方。

作业示例：比较“德”字和“心”字的“两面包围”结构，分析异同，并书写这两个字。

4.创作一句包含“两面包围”字型的句子，并说明创作意图。

作业示例：创作句子“一心一意，勤奋学习”，说明创作意图，即通过“一心一意”表达专注学习的决心。

5.在宣纸上书写一段包含“两面包围”字型的短文，要求字迹工整，结构合理。

作业示例：书写短文“书法之道，在于心静”，要求字迹工整，注意“道”、“静”等字型的书写。

答案示例：

1.临摹《兰亭序》中“两面包围”字型，标注笔画结构特点：如“口”字形的横折笔画略长，竖折笔画略短，两笔相交处形成锐角等。

2.分析句子中的“勤”字，说明书写要点：横画起笔较重，转折处要圆润，竖画起笔较轻，收笔要略向上挑。

3.比较两个“两面包围”字型：“德”字中的“口”字形较宽，竖画较直；“心”字中的“口”字形较窄，竖画较斜。

4.创作句子：“一心一意，勤奋学习”，创作意图：通过“一心一意”表达专注学习的决心，通过“勤奋学习”强调努力的重要性。

5.书写短文：“书法之道，在于心静”，注意字迹工整，结构合理，如“道”字的“首”部笔画略长，“静”字的“心”部要紧凑等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“两面包围（一）”这一书法知识点，重点掌握了“两面包围”字型的书写技巧和结构特点。通过临摹和创作，同学们对毛笔的握笔姿势、中锋用笔以及字形布局有了更深的理解。希望大家课后能够继续练习，不断提高书法水平。

当堂检测：

1.请学生展示自己书写的“两面包围”字型，教师点评，指出优点和需要改进的地方。

2.学生根据教师的示范，独立书写“两面包围”字型中的“口”字，教师巡回指导，检查学生掌握情况。

3.学生分组，每组选择一个“两面包围”字型，如“心”、“意”等，进行集体创作，完成后展示并说明书写过程中的注意事项。

4.教师出题，让学生现场书写“两面包围”字型的汉字，如“勤”、“德”等，检验学生对字型的掌握程度。

5.学生互相检查书法作品，交流学习心得，教师总结本节课的重点和难点，解答学生的疑问。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①“两面包围”字型的定义和结构特点

②毛笔的正确握笔姿势和基本笔画

③中锋用笔技巧和书写流畅性的培养

②关键词：