第六课 剪纸拉花教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册粤教版（主编：徐长发）

第六课剪纸拉花教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册粤教版（主编：徐长发）备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图本课以“第六课剪纸拉花教学设计”为主题，旨在通过实践操作，培养学生动手能力、审美情趣和创新能力。课程内容与课本《劳动》三年级下册紧密相连，将传统剪纸艺术与现代审美相结合，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的审美素养。核心素养目标培养学生动手实践能力，提高审美感知和创造力，增强文化自信。通过剪纸拉花的学习，让学生体验传统艺术魅力，培养细致观察、耐心操作和团队协作的精神，同时激发学生对民间艺术的兴趣，为传承和发扬传统文化奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触过简单的手工制作和美术绘画，具备一定的动手能力和审美基础。对于线条、形状和色彩的认识有助于他们在剪纸拉花创作中更好地运用。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对剪纸拉花这一传统艺术形式有着浓厚的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够通过实践操作学习新技能。学习风格上，部分学生可能偏向于模仿，而另一部分则更倾向于创新和表达个人想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在剪纸拉花制作过程中可能面临以下困难：一是对剪纸技巧掌握不够熟练，导致作品出现瑕疵；二是创作过程中可能遇到创意瓶颈，难以突破。此外，学生可能对剪刀等工具使用不够熟练，存在安全隐患。教师需在教学中注重安全教育和技巧指导，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《劳动》三年级下册教材，以便跟随课程内容学习剪纸拉花的技巧。

2.辅助材料：准备与剪纸拉花相关的图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解剪纸艺术的特点和制作步骤。

3.实验器材：准备安全剪刀、彩色纸张、胶水等基本材料，确保学生能够安全、有效地进行剪纸活动。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生交流与合作。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以展示一幅精美的剪纸作品作为导入，激发学生的兴趣。接着，教师简要介绍剪纸的历史和文化内涵，引出本节课的主题“剪纸拉花”。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）剪纸拉花的基本技巧：教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、拼接等，并讲解每一步骤的注意事项。用时：5分钟。

（2）剪纸拉花的创意设计：引导学生思考如何设计具有个性化的剪纸拉花作品，鼓励他们发挥想象力，结合日常生活或节日元素进行创作。用时：5分钟。

（3）剪纸拉花的色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相似色等，帮助学生选择合适的颜色进行创作。用时：5分钟。

3.实践活动

（1）学生动手实践：学生按照教师讲解的技巧，开始自己的剪纸拉花创作。教师巡视指导，纠正学生操作中的错误，确保安全。用时：15分钟。

（2）展示交流：学生完成作品后，分组展示自己的作品，分享创作心得。用时：10分钟。

（3）评价反馈：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

（1）剪纸拉花的创新点：学生讨论如何在作品中融入创新元素，如结合现代元素、融入个人喜好等。举例回答：一位学生提出将剪纸拉花与环保材料结合，制作环保主题的作品。

（2）剪纸拉花的实用价值：学生探讨剪纸拉花在生活中的应用，如装饰家居、制作礼物等。举例回答：一位学生提到可以将剪纸拉花作为节日装饰，增添节日氛围。

（3）剪纸拉花的传承与发展：学生思考如何将剪纸拉花这一传统文化传承下去，并探讨其在现代社会的发展前景。举例回答：一位学生建议可以通过网络平台推广剪纸拉花，让更多人了解和喜爱这一艺术形式。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调剪纸拉花的基本技巧和创意设计。接着，引导学生反思自己的创作过程，总结经验教训。最后，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的剪纸技艺。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史与发展：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在不同地区和民族中的表现形式，如窗花、灯笼、喜字等。

-剪纸技巧的多样性：展示不同剪纸风格的技巧，如北方剪纸的粗犷豪放、南方剪纸的细腻精致等。

-剪纸在现代设计中的应用：探讨剪纸艺术如何与现代设计相结合，如服装设计、家居装饰、包装设计等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国剪纸艺术》、《民间剪纸》等书籍，深入了解剪纸艺术的历史和文化内涵。

-观看视频教程：利用网络资源，如视频网站上的剪纸教程，学习不同剪纸作品的制作过程。

-参观展览：鼓励学生参观剪纸艺术展览，实地感受剪纸艺术的魅力，增加审美体验。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起尝试剪纸，制作家庭装饰品，增进家庭成员间的互动。

-社区活动：参与社区组织的剪纸活动，与其他剪纸爱好者交流学习，拓宽社交圈子。

-创意设计比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的剪纸设计比赛，激发学生的创作热情。

-网络平台分享：学生可以将自己的剪纸作品上传至网络平台，如社交媒体、艺术论坛等，与其他人分享和交流。

-制作剪纸日历：学生可以尝试制作剪纸日历，将剪纸艺术与日常生活相结合，提高实用性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注程度，评估他们的学习态度和纪律性。通过学生的提问、回答问题和参与讨论的情况，了解他们对剪纸拉花技巧的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生是否能够积极发表意见，是否能够倾听他人观点，以及是否能够与团队成员有效合作。通过小组作品的质量和创意，评估学生的综合能力和团队合作精神。

3.随堂测试：设计简单的剪纸拉花技巧测试，检查学生对基本技巧的掌握情况。通过学生的实际操作，评估他们的动手能力和对剪纸艺术的兴趣。

4.作品评价：在实践活动结束后，对学生的剪纸拉花作品进行评价。评价标准包括作品的创意性、技巧的准确性、色彩的搭配以及作品的完整性。通过评价，鼓励学生的创新思维和审美能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和作品评价，教师给出具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，提出改进建议，帮助他们找到提升的空间。同时，教师应关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在课程中获得成长。通过定期的评价和反馈，教师可以及时调整教学策略，提高教学效果。内容逻辑关系①剪纸拉花的基本技巧

-基本知识点：剪纸的基本步骤、折叠方法、剪裁技巧。

-关键词：折叠、剪裁、对称、曲线。

-重点句子：掌握基本的剪纸技巧是创作剪纸拉花的基础。

②剪纸拉花的创意设计

-基本知识点：创意思维的培养、设计元素的选择、作品的主题表达。

-关键词：创意、设计元素、主题、个性化。

-重点句子：创意设计是剪纸拉花作品的灵魂，能够体现学生的个性。

③剪纸拉花的色彩搭配

-基本知识点：色彩的基本理论、色彩搭配原则、色彩的视觉感受。

-关键词：色彩理论、对比色、相似色、和谐。

-重点句子：合理的色彩搭配能够增强剪纸拉花作品的艺术效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在剪纸拉花的教学中，可以通过创设情境，如模拟传统节日、讲述剪纸故事，来激发学生的兴趣和想象力，让艺术教育更生动有趣。

2.引入科技元素：结合现代科技，如使用数字软件进行剪纸设计，既能提高学生的科技素养，也能让他们在创作中感受到科技与艺术的融合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生个体差异，部分学生可能对剪纸拉花不感兴趣或掌握技巧较慢，需要更多个性化的指导。

2.教学资源有限：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际操作中，教室空间和材料有限，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要侧重于作品本身，缺乏对学生学习过程和情感态度的评价。

反思改进措施（三）

1.个性化指导：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，如为兴趣不浓的学生提供额外的鼓励和指导，为学习技巧慢的学生提供更详细的示范和练习机会。

2.优化教学资源：积极寻找或制作更多教学辅助材料，如可重复使用的模板，以及利用网络资源扩展教学范围。

3.多元化评价：除了对作品本身的评价，还应关注学生的学习态度、创作过程和情感体验，通过观察、访谈、作品分析等多种方式进行综合评价。同时，鼓励学生自评和互评，提高他们的自我反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《剪纸艺术的故事》、《中国传统剪纸》等书籍，帮助学生了解剪纸艺术的起源、发展及其在民间生活中的应用。

-视频资源：《剪纸大师的创作过程》、《剪纸艺术在现代设计中的应用》等视频，让学生直观感受剪纸艺术的魅力和多样性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，了解剪纸艺术的历史和文化背景，增强对