本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册粤教版（主编：徐长发）

上课时间上课时间本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册粤教版（主编：徐长发）2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：小学一年级下册

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，①

①理解劳动的意义和价值，通过实际操作让学生体会到劳动的乐趣和成就感。

②掌握基本的劳动技能，如整理书包、清洁教室等，培养学生的生活自理能力。

2.教学难点，①

①培养学生热爱劳动的情感，克服对劳动的抵触情绪，让学生认识到劳动的光荣和重要性。

②引导学生正确对待劳动，学会在劳动中相互合作，培养团队精神和集体荣誉感。

②培养学生持之以恒的劳动态度，形成良好的劳动习惯，为今后的生活和学习打下基础。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入劳动教育的重要性，激发学生的兴趣。

2.实践操作法：组织学生进行实际劳动，如清洁、整理，让学生在实践中学习技能。

3.小组合作法：分组进行劳动任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频展示劳动场景，增强直观感受。

2.教学软件互动：使用劳动教育软件，让学生在游戏中学习劳动技能。

3.家庭作业延伸：布置家庭劳动任务，鼓励学生在家庭中实践所学，巩固学习成果。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于劳动者的视频，让学生感受劳动者的辛勤和付出，激发他们对劳动的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于劳动的知识，如“什么是劳动？”“劳动有哪些好处？”等，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍劳动教育的意义，包括培养良好的生活习惯、提高生活自理能力、增强团队合作精神等。

-举例说明：通过展示一些优秀的劳动事迹，让学生了解劳动者的奉献精神，激发他们的劳动热情。

-互动探究：组织学生讨论“如何在家中开展劳动教育？”引导学生思考如何在日常生活中培养劳动习惯。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配不同的劳动任务，如打扫教室、整理书桌等，让学生在实际操作中学习劳动技能。

-教师指导：在学生进行实践操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的劳动方法。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分享自己在实践操作中的心得体会，互相交流劳动经验。

-教师总结：教师对学生的分享进行点评，总结劳动教育的要点，强调劳动的重要性。

5.家庭作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家庭中完成一项劳动任务，如帮助家长打扫卫生、整理房间等，培养良好的劳动习惯。

-家长反馈：鼓励家长在作业完成情况上给予反馈，共同关注学生的劳动表现。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容：劳动教育的意义、实践操作过程、家庭作业等。

-鼓励学生：肯定学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力，养成良好的劳动习惯。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动节历史介绍：通过收集有关劳动节的起源、发展历程以及节日活动的相关资料，让学生了解劳动节的由来和意义。

-劳动者英雄事迹：搜集一些优秀的劳动者事迹，如环卫工人、农民、医生等，通过故事形式让学生感受劳动者的奉献精神。

-劳动技能展示：收集整理一些简单的劳动技能视频或图文资料，如洗衣、做饭、打扫卫生等，让学生了解并学习这些实用技能。

-传统工艺介绍：介绍我国传统手工艺，如剪纸、编织、陶艺等，让学生了解劳动与文化传承的关系。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践：鼓励学生在家中进行力所能及的劳动，如整理房间、打扫卫生、做饭等，培养生活自理能力和家庭责任感。

-校园劳动活动：组织学生参与校园内的劳动活动，如植树、绿化、清洁等，让学生在实践中体验劳动的快乐。

-社会实践活动：利用周末或节假日，组织学生参观农场、工厂等，让学生了解不同行业的劳动者和劳动成果。

-劳动教育课程：推荐一些劳动教育课程，如《劳动教育手册》、《小学生劳动技能培训》等，丰富学生的劳动知识。

-劳动节庆祝活动：在劳动节期间，组织学生参与庆祝活动，如文艺演出、知识竞赛等，让学生在欢乐的氛围中感受劳动的荣誉。

-家长参与：鼓励家长参与学生的劳动教育，共同关注学生的劳动表现，为学生的健康成长创造良好的家庭环境。

-校内外劳动基地建设：积极争取校内外劳动基地的建设，为学生提供更多实践机会，提升学生的劳动技能和综合素质。教学反思与改进教学反思与改进教学过后，我总会静下心来，对这节课进行一番反思。劳动教育这门课程，它不仅仅是教会孩子们一些基本的劳动技能，更重要的是培养他们的劳动意识和生活自理能力。以下是我的一些反思和改进措施：

首先，我发现课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了小组讨论和实践操作，但有些学生似乎参与度不高，可能是因为他们对劳动的初始印象并不是很积极。所以，我计划在未来的教学中，增加一些互动性强的活动，比如劳动技能竞赛，让学生在游戏中学习，提高他们的参与热情。

其次，我在实践操作环节中注意到，有些学生在实际操作时不够细致，比如打扫卫生时遗漏了角落。这说明我在教学过程中对细节的关注还不够。因此，我会在今后的教学中，更加注重对操作步骤的详细讲解和示范，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

再者，我发现部分学生对于劳动的意义和价值理解不够深刻。为了解决这个问题，我打算在课堂上增加一些劳动故事分享环节，让学生通过听故事的方式，感受劳动者的辛勤和伟大，从而增强他们对劳动的尊重和热爱。

最后，我会对学生的家庭作业进行更细致的检查和反馈。通过这种方式，我可以及时了解学生在家庭劳动中的表现，并根据他们的实际情况调整教学策略。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：小明家有一块菜园，长10米，宽6米。小明计划在菜园里种植蔬菜，每平方米可以种植2棵蔬菜。请计算小明一共可以种植多少棵蔬菜？

答案：菜园的面积=长×宽=10米×6米=60平方米

每平方米种植的蔬菜数=2棵

总共可以种植的蔬菜数=菜园的面积×每平方米种植的蔬菜数=60平方米×2棵/平方米=120棵

2.例题：小华家养了5只鸡，每天可以下10个鸡蛋。如果小华再养5只鸡，每天可以下多少个鸡蛋？

答案：原来每天下的鸡蛋数=5只鸡×10个鸡蛋/只=50个鸡蛋

新增的鸡蛋数=新增的鸡×每只鸡每天下的鸡蛋数=5只鸡×10个鸡蛋/只=50个鸡蛋

总共每天下的鸡蛋数=原来每天下的鸡蛋数+新增的鸡蛋数=50个鸡蛋+50个鸡蛋=100个鸡蛋

3.例题：小红有20块巧克力，她要将这些巧克力平均分给她的4个朋友。每个朋友可以得到多少块巧克力？

答案：总共可以分得的巧克力数=20块巧克力

每个朋友得到的巧克力数=总共可以分得的巧克力数÷朋友的人数=20块巧克力÷4人=5块巧克力/人

4.例题：小明的书架上共有12本书，他决定将这些书平均分给他的3个同学。每个同学可以得到多少本书？

答案：总共可以分得的书籍数=12本书

每个同学得到的书籍数=总共可以分得的书籍数÷同学的数量