第14课 统计图表展数据教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册人教版

第14课统计图表展数据教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课设计旨在让学生通过制作和解读统计图表，学习数据的表达方式，提升数据分析能力。通过实际操作，让学生在五年级下册信息科技课程中，掌握Excel的基本操作，并运用统计图表展示数据，提高数据可视化和信息传播的能力。核心素养目标培养学生信息意识，学会运用统计图表进行数据表达和分析；提升计算思维，通过操作Excel掌握数据处理方法；增强问题解决能力，学会用信息技术解决实际问题；培养合作学习意识，在小组活动中共同完成任务。学情分析五年级学生已具备一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的了解，但具体到Excel软件的应用，尚处于初步接触阶段。他们的知识层次包括基本的计算机操作技能和对数据的基本认识。在能力方面，学生具备一定的观察力和初步的数据分析能力，但缺乏系统化、结构化的数据展示技能。在素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这对学习统计图表制作和数据分析有一定的影响。

行为习惯方面，学生在课堂上通常能够积极参与，但在面对较复杂的任务时，可能会表现出畏难情绪。此外，学生在小组合作学习中，沟通和协作能力有待提高。针对这些学情，本课将设计循序渐进的教学活动，通过分组合作、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和团队协作精神。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》五年级下册人教版教材。

2.辅助材料：准备与统计图表相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：准备电脑和Excel软件，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的统计图表，如天气预报、超市促销活动等，引导学生思考统计图表的作用和意义。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如数据收集、整理等，为学习本节课的统计图表制作做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.统计图表的类型：介绍饼图、柱状图、折线图等常见统计图表的特点和适用场景。

b.Excel操作：讲解如何使用Excel制作统计图表，包括数据输入、图表选择、格式调整等步骤。

-举例说明：

a.以学校运动会成绩为例，展示如何将数据转换为饼图，分析各年级参加人数比例。

b.以某月气温变化为例，展示如何将数据转换为折线图，观察气温变化趋势。

-互动探究：

a.引导学生讨论：在哪些场合可以使用统计图表？

b.学生分组进行实践，尝试用Excel制作一个简单的统计图表。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，选择一个主题，如家庭消费、学校活动等，设计并制作一个统计图表。

b.学生将制作的统计图表展示给其他同学，并简要说明图表所表达的信息。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生制作统计图表的过程，及时给予指导和帮助。

b.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后继续探索其他类型的统计图表，如散点图、雷达图等，并将其应用于实际生活中。

-布置作业：要求学生收集生活中相关的数据，制作一个具有实用价值的统计图表，下节课分享。

5.总结评价（约5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调统计图表在数据表达和分析中的重要性。

-学生反思：引导学生回顾本节课所学，思考如何将统计图表应用于实际生活中。

-教师评价：对学生的课堂表现和作品进行评价，鼓励学生继续努力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练运用Excel软件制作各种统计图表，如饼图、柱状图、折线图等。

-学生能够根据实际需求选择合适的统计图表类型，展示数据的特点和趋势。

-学生能够理解并解释统计图表所表达的信息，提高数据分析能力。

2.能力提升：

-学生在小组合作中，学会了沟通、协作和分享，提高了团队协作能力。

-学生通过动手实践，培养了动手操作能力和解决问题的能力。

-学生在探究过程中，学会了观察、分析和总结，提高了逻辑思维能力。

3.素质培养：

-学生通过学习统计图表，提高了对信息的敏感度和信息素养。

-学生在分析数据的过程中，培养了批判性思维和独立思考的能力。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人意见，提高了人际交往能力。

4.实用性应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析家庭消费、学校活动等数据。

-学生在制作统计图表的过程中，学会了收集、整理和分析数据，提高了实际操作能力。

-学生通过展示自己的作品，锻炼了表达能力和自信心。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行评价，总结经验教训，不断改进学习方法。

-学生在反思中，认识到统计图表在信息表达和分析中的重要性，激发了对信息科技的兴趣。

-教师通过评价学生的作品和表现，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。板书设计①本文重点知识点：

-统计图表的类型：饼图、柱状图、折线图

-Excel操作步骤：数据输入、图表选择、格式调整

-数据分析要点：数据解读、趋势观察、信息表达

②关键词：

-统计图表

-Excel

-数据处理

-信息表达

③重点句子：

-“统计图表是展示数据的一种有效方式。”

-“使用Excel制作统计图表，可以直观地展示数据特点。”

-“通过分析统计图表，我们可以更好地理解数据背后的信息。”课后作业1.实践题：请收集你所在班级的学生身高数据，并使用Excel制作一个柱状图，展示不同身高段的学生人数。

答案：学生需要收集数据，如身高范围：140-150cm、150-160cm、160-170cm、170-180cm，对应的人数。然后，在Excel中创建柱状图，X轴为身高范围，Y轴为人数。

2.分析题：观察你所在社区的道路交通流量数据，分析早晚高峰时段的流量变化，并使用折线图展示。

答案：学生需要收集社区道路在早晚高峰时段的车辆流量数据，如时间点、流量数量。在Excel中创建折线图，X轴为时间点，Y轴为流量数量，分析并展示流量变化趋势。

3.应用题：假设你所在学校举行了一场运动会，收集了各年级学生参加的项目和获奖情况，请制作一个饼图，展示各年级获奖比例。

答案：学生需要收集数据，如各年级获奖项目数量和总项目数量。在Excel中创建饼图，每个扇形区域代表一个年级，扇形大小表示该年级获奖比例。

4.创新题：选择一个你感兴趣的社会现象，如环保、健康饮食等，收集相关数据，并制作一个统计图表，提出你的观点和建议。

答案：学生需要选择一个社会现象，如垃圾分类，收集相关数据，如垃圾分类的参与率、分类效果等。在Excel中制作统计图表，如柱状图或折线图，并提出自己的观点和建议。

5.综合题：结合你所在地区的气候特点，收集一周的气温数据，使用Excel制作一个折线图，分析气温变化趋势，并预测下一周的气温变化。

答案：学生需要收集一周的气温数据，如每天的最高气温和最低气温。在Excel中创建折线图，X轴为日期，Y轴为气温，分析气温变化趋势，并预测下一周的气温变化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何使用Excel制作统计图表，了解了统计图表在数据表达和分析中的重要作用。通过实际操作，同学们掌握了饼图、柱状图、折线图等图表的制作方法，学会了如何根据数据特点选择合适的图表类型。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学，简要说明统计图表的作用。

2.展示一个简单的数据集，请同学们用Excel制作一个合适的统计图表，并解释图表所表达的信