人教部编版一年级下册语文第9《端午粽》 教案

人教部编版一年级下册语文第9《端午粽》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《端午粽》为教学内容，旨在让学生了解端午节的文化内涵，培养他们对传统文化的兴趣。通过学习，学生能够认识生字词，掌握基本的朗读技巧，同时学会运用联想和想象进行语言表达。核心素养目标培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的语言表达能力和审美情趣。通过学习《端午粽》，增强学生的文化自信，激发他们对民族节日的兴趣，同时提升学生的语文素养和人文素养。重点难点及解决办法重点：1.生字词的认读与书写；2.端午节文化内涵的理解；3.朗读技巧的掌握。

难点：1.生字词的音形义结合记忆；2.端午节习俗的深入理解。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，结合生活实际，帮助学生直观记忆生字词；2.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解端午节的文化内涵；3.通过示范朗读、反复练习，帮助学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《端午粽》教材。

2.辅助材料：准备端午节相关的图片、动画视频，以及介绍粽子制作过程和习俗的资料。

3.教学工具：准备磁性黑板或白板，以便展示生字词和端午节知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置阅读角，营造轻松的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道端午节吗？端午节有哪些习俗呢？”学生自由发言，教师总结并引出课题《端午粽》。同时，展示端午节相关的图片，激发学生的学习兴趣。（用时2分钟）

2.新课讲授

（1）生字词学习

详细内容：教师带领学生认读生字词，并通过图片、故事等形式帮助学生理解字义。如：“粽”字，可以展示粽子的图片，讲解其形状和制作过程。（用时5分钟）

（2）端午节文化内涵

详细内容：教师讲解端午节的起源、习俗等，引导学生了解端午节的文化内涵。如：介绍屈原的故事，讲解赛龙舟、吃粽子等习俗的由来。（用时5分钟）

（3）朗读技巧指导

详细内容：教师示范朗读《端午粽》，指导学生注意停顿、语气等，提高朗读质量。同时，让学生跟读，纠正发音。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）制作粽子

详细内容：教师展示粽子的制作过程，并指导学生动手制作粽子。学生分组合作，共同完成粽子制作。（用时10分钟）

（2）朗读比赛

详细内容：学生分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读小组。教师点评，鼓励学生积极参与。（用时5分钟）

（3）知识竞赛

详细内容：教师提问，学生抢答，巩固所学知识。如：端午节是哪一天？为什么要吃粽子？等。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论端午节习俗

举例回答：学生讨论端午节赛龙舟、吃粽子等习俗的由来和意义。

（2）讨论屈原的故事

举例回答：学生讨论屈原的爱国精神，以及端午节与屈原的关系。

（3）讨论粽子的制作方法

举例回答：学生讨论粽子的制作过程，以及不同地区粽子的特点。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调端午节的文化内涵和爱国精神。同时，布置课后作业，让学生回家后与家人分享端午节习俗，加深对传统文化的了解。（用时2分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词学习成效

2.端午节文化认知

学生在学习过程中，对端午节的文化内涵有了更深入的了解，认识到端午节不仅是我国的传统节日，更是传承民族精神的重要载体。学生能够说出端午节的起源、习俗以及与屈原的关系，增强了文化自信。

3.朗读能力提升

学生在课堂上的朗读练习，使他们的朗读能力得到显著提升。他们能够准确把握课文节奏，运用恰当的语气和语调，表达课文内容，增强了语言表现力。

4.团队合作能力

在实践活动环节，学生分组合作完成粽子制作、朗读比赛等任务，培养了他们的团队合作精神。学生在合作中学会了沟通、协调，提高了解决问题的能力。

5.爱国主义教育

6.语文素养提高

本节课的学习，有助于学生提高语文素养。他们在阅读、写作、口语表达等方面都有所进步，为今后的学习打下了坚实基础。

7.传统文化传承

学生通过学习《端午粽》，对传统文化有了更深刻的认识，激发了他们对传统文化的热爱。他们愿意将传统文化传承下去，成为传统文化的传播者。

8.生活实践能力

在制作粽子的实践活动中，学生不仅学会了粽子的制作方法，还锻炼了动手能力。他们在生活中能够运用所学知识，提高生活品质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同了解了端午节的由来和习俗，学习了《端午粽》这篇课文。同学们通过朗读、讨论和实践，对端午节有了更加深刻的认识。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们学习了生字词，如“粽”、“艾”、“龙舟”等，同学们能够正确认读并书写这些生字。其次，我们了解了端午节的起源和习俗，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。最后，我们通过实践活动，亲自动手制作粽子，体验了传统节日的乐趣。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.生字词检测：请同学们写出以下生字词的正确读音和意思：“粽”、“艾”、“龙舟”、“屈原”。

2.端午节习俗检测：请同学们列举出至少两种端午节的习俗，并简要说明其意义。

3.朗读检测：请同学们朗读《端午粽》中的一段，注意停顿和语气。

4.实践活动检测：请同学们分享在制作粽子过程中的收获和体会。内容逻辑关系①生字词学习

-重点知识点：生字“粽”、“艾”、“龙舟”、“屈原”等

-词语：粽子、艾草、龙舟、屈原、赛龙舟、吃粽子

-句子：粽子是端午节的美食，屈原是端午节的主角。

②端午节文化内涵

-重点知识点：端午节的起源、习俗、意义

-词语：端午节、起源、习俗、赛龙舟、挂艾草、纪念屈原

-句子：