纯电动汽车整车控制系统教案

课程单元教学设计

任课教师：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课—

单.1.1整车控制系统概述授课时间

元20年月日

标第周第节

题

授实训室三楼玻璃房教学学时4/24

课

地

八I1、/、

教能力目标：1.能利用故障诊断仪进行整车控制器数据流读取.

2.能进行整车状态信息测试.

学

知识目标：

目

1.通过查阅学习手册和其他相关资料了解电动汽车整车动力总成和控制系统的基

标本组成.

2.通过查阅学习手册和其他相关资料掌握控制系统各部件主要作用.

教多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160

学

资

源

教学进程

教

师、教学时

学方法间

步骤教学内容

生与手分

活段配

动

提

_b—，任务导入

教

'假如你是北汽新能源4s店的一位车辆维修人员，需要对某待维问

师

启

知修的车辆进行整车状态参数读取,请问你会正确使用故障诊断仪进.

•发

引

行数据流读取吗？比

出

喻

识二、内容与过程设计话

题

教师活动

1、电动汽车整车控制系统的作用

1.1控制系统的基本概念控制系统普通包括传感器、控制器和执行

元件.传感器采集信息并转换成电信号发送给控制器，控制器根据

多

传感器的信息进行运算、处理和决策,并向执行元件发送控制指令

媒

以完成某项控制功能.

体

1.1.2北汽EV160纯电动汽车整车控制系统的组成

展

北汽EV160纯电动汽车的整车控制系统结构如图所示，按照各部示

件的功能，可以将整车控制系统分为动力电池系统、充电系统、驱、

动机电系统、传动系统、电动助力转向系统、制动系统等.该车的互

动

主要高压部件，都集中在了汽车前机舱内，如机电控制器、高压控制

盒DC/DC变换器、车载充机电、驱动机电等.

教

师

：

板

书

、

展

示

、

解

说

、

提

问

教

学

时

教师、方

间

步骤教学内容学生法

分

活动与

配

手

段

2/29

一、技能训练项目与组织教师；

一,

11.安全堤11示X演

技能示

2.仪器连接

3.数据流读取

4.数据信息测试

2、实训组织

1)分两组，每次一组组，其他学生完成布置作业

2)实习、学习指导(教师分工

(1)一位教师负责实训室进行操作示X

(2)另一位教师负责指导完成相关学习任务

3、使用设备

r1.安全提示

，进行仪器连接时常保证车辆点火开关关闭

，完成仪器连接后，在进入诊断系统之前需要打开点火开关，

此时应确保车辆档位为N当,且手刹拉起

，在进行相关动态数据流观测时,需注意安全操作

「在指导教师的监督下,严格按照指定的工序迸行作业

3/29

任课教帅：科目纯电动汽车整车控制系统检修授课—

单元1.2整车控制器检查与更换授课20年月日

标题时间第周第节

授课实训室三楼玻璃房教学4/24

地点学时

能力目标：

教学1.能通过查阅相关资料理解整车控制器的工作过程

2.能进行整车控制器拆装和更换操作

目标知识目标：

1.能通过查阅相关资料了解整车控制器概念和作用

2.能通过查阅相关资料理解电动汽车整车控制器的常见功能和含义

教学多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160

资源

教学进程

教教学时

师、方法间

步骤教学内容

学生与手分

活动段配

一、任务导入提

、教

假如你是北汽新能源4s店的一位车辆维修人员，某待维修的问、

师.

车辆检测后，被指出整车控制器故障，请问你会进行整车控制器・启小

知识引

出

的拆装和更换吗？话比喻

题

二、内容与过程设计

教师活动

1、整车控制器安装位置(VCU,VehicleControlUnit)

多媒

住展

ZJ、、

互动

5/29

教

ffi板:

执

展

示

解

读

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2

：

能如下

制辞功

车控

160整

汽EV

3、北

功能

序号

功能

序号

解释

员意图

驾驶

9

1

理

断与处

故障诊

10

制

抠动控

2

控制

远程

关与网

总线网

CAN

整车

3

11

控制

量回馈

刖动能

管理

络化

匹配标

的在线

CPP

基于

12

管理

量优化

匿车能

4

定

控制

EPS

控制、

JC-DC

13

5

控制

过程

充电

下电

：上

控制

下电

压上

高低

功能

控制

档位

14

6

快冲

序、

充时

制、慢

质序控

时序

15

7

制

车控

防溜

统管理

辅助系

电动化

和显

时监测

态的实

车辆状

监控

远程

16

8

示

9

6/2

教

学

时

教师、方

间

步骤教学内容学生法