第二单元同步测试1（北师大版八上）

第二单元同步测试

一、积累与运用（25分）

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

（2分）

当结局准备就绪，唯细节组成作品价值。一一巴尔扎克

2.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）

A、触摸chu平唐y6ng跋力mei不啻chi

B、珞成nidn胆棒尊义hdn充溢•yi

C、无聊lido潜入qidn蹒跚pan瞅住jiu

D、谨慎shen戳破chud限跄lidng怜咽min

3.下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）

暗淡无光分道扬保刻骨铭心生机勃勃

不堪回首义无反顾喋喋不休自以为事

货真价实道行逆施空洞无物了无痕迹

仓桑岁月欺世盗名难以置信悬崖勒马

4.句中加点的词语解释不当的一项是（）（3分）

A、那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。

♦•

侥幸：由于偶然的原因而获得成功或免去灾需。

B、所有个人都是一个独特的“个塞”。

个案：个人的档案。

C、蚂蚁是令人唇僻的动物。

感慨：有所感触而慨叹。

D、人的日以为先使人只能走到人这一步。

自以为是：认为自己狞做法或看法都正确，不接受别人的意见。

5.对本单元课文的分析有误的一项是（）（3分）

A、《日历》这篇文章主要是在写景叙事中从人们常见的日历引出“人生”这一个平平

常常的话题。

B、《蚂蚁》一文在语言运用上的突出特点是生动、形象、活泼，文章用了一系列褒扬

人的词语描写可爱的蚂蚊。

C、《每天诞生一次》一文通过写作者每天清晨醒来时的感觉及所为，表达了作者对生活

的热爱与珍惜之情。

D、《蜘蛛》是一篇科技小品文，作者用简洁明快、生动形象的语言向我们介绍了蜘蛛这

种聪明的昆虫，使读者如亲睹其物，亲临其境。

6.卜.午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。

经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先

打通过张伟父母，然后再跟自己父母打。请你根据以上情境，设计出两次的内

容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。（4分）

①王明给张伟父母打的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，（以下填写内

容不超过30字）：______________________________________________________

②王明给自己父母打的内容为：爸爸（妈妈），（以下内容不超过15字）：

7.探究性学习（6分）

厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向

世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。

⑴通过调查，同学们搜集到原门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：

参半10km请用一句话概括说明上表所反

全程

赛程与5km映的情况：

年参赛

总参参赛⑵有几位同学准备向厦门国际

份人数注

人数赛人数人数马拉松赛的组委会提议：将吴承恩

212101079《西游记》里的“美猴王”作为2007

2089

004498542程年度门国际马拉松长跑比赛的吉祥

212121167物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟

2132

r

005593232空的特点，说说你的理由。

223131423（3）厦门美丽的环岛路上，99尊

3567

006093333m精美塑像组成名为“永不止步”的马

拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑

的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上，既损害了塑像，乂有碍观瞻。同学们

为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得体的一条。

A、不准损坏塑像，违者暴捶狠打!

B、损坏塑像，是卑劣无耻的行为!

C、运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步!

二、阅读理解（35分）

（一）阅读课内语段，回答8——10题。（12分）

厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页一一光亮而开阔的一天一一

便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢口历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希

望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那

么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？

当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙

它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时

看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？

每年元月元口，我都把一本新口历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手

心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大杷大杷的口子！我可以做

多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是

一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长乂巨大的空间吗？一个个“明天”,

不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触

摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我

们会感受到岁月的匆匆与虚无。

8.给句中加点字注音“（4分）

⑴光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，取着油墨的芬芳。（）

⑵这一刹那我心头十分快活。（）

⑶我发现时间也是一种空间。（）

⑷凡是使用过的口子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。（）

9.我为什么喜欢日历每一页后面的“明天”？（4分）

10.语段中划线句了运用了什么修辞手法？有什么表达作用？（4分）

（二）阅读下面文章，完成1116题。（23分）

生命的一抹郭枫

①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，

一切都令人陶醉，一切都美。

②什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，

在潮润润的泥土I'.，踏着刚出芽的青草，心头便允盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初

这些都是我无法了解的问题.不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡

淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。

（选文略有改动）

11.结合具体语环境，解释句中加点的词语。（3分）

这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有睁厚的情趣在。

醇厚：

12.本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。

（4分）

13.第②段中划线句子描写生动传神，请你结合语境作简要的赏析。（4分）

14.阅读第⑨段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没

觉得有多少颠沛的痛苦”？（4分）

15.阅读第④段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么？体现了作者怎样

的人生追求？（4分）

16.“我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。”结合你的生活实际

说说生活是怎样启示、充实、美化你的。（4分）

三、写作（40分）

17.阅读下面的文字，根据要求作文。

在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句

温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅

画面等，于不经意间怦然凌动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想

像，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸

福，并且学会生.活与创造，

请根据自己的亲身经历或体验，以''怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章，注意运用

适当的细节描写，不少丁600字。

【第二单元检测题】

一、积累与运用

2.B点拨：“胆怯”中的“怯”应该读,

3.镶是倒沧

4.B点拨：“个案”这里指个别的、特殊的事例。

5.A点拨：《日历》这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，而是从人们常见的

日历引出“人生”这一个平平常常的话题。

6.①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。②我班同学病

了，我在照顾他。

7.(1)例一：厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。例二：厦门国际马拉松赛

的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。点拨：整体把握表格内容，捕捉有效信息，

表达简洁明了。

⑵例一：赞同。孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种精神与马拉松的拼搏精

神相吻合。我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神，在比赛中夺得好成绩。例二：

赞同。孙悟空不仅有顽强的毅力，而且本领高强，一个筋斗就有十万八千里。将其作为吉

祥物，能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。例三：不赞同。孙悟空虽然惹人

喜爱，(0“猴性”十足，没有耐心，容易急躁,经常有出格的行为，不太符合马扑松比蹇

对运动员的耐心、守纪的要求。点拨：扣住孙悟空特点和马拉松精神之间的联系，能自圆

其说。

(3)C

二、阅读理解(35分)

(一)8.(l)sdn(2)cha(3)kdng(4)1ido

9.喜欢“明天”的未知，声欢它隐含着一种希望.“明天”乃是人生中最富魅力的

字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么遥远与空洞。

10.运用了比喻和反问的修辞手法，把抽象时间概念写得生动形象，反问的语气加强

了肯定的意思。

(二)11.醉厚：纯正浓厚。点拨：大意正确即可，注意不要出现错别字。

12.作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对

生命内涵的独特感悟。点拨：能答出“把生命比作抹去”，答出作者对人生的追求或感悟

等内容，大意正确即可。

13.略点拨：要抓住关键词语；要扣住作者心灵被触动的感受，大意正确即可。

14.能围绕“因为我心中有对美的追求”，“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。

15.将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云

彩；体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。点拨：第一问也可用自己的话概括，大意

正确即可。

16.略点拨：联系生活实际，写出感悟（谈出“生活启示了我”、“生活充实了我”、

“生活美化了我”）。

一、积累•运用（24分）

1.汉字写真。阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）

这只蚂蚁竭•）尽全力地扛起了那粒饼干屑（），在我的眼光下面pa

nshan（）地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手chud（）破它的快乐。

（南帆《蚂蚁》）

2.词语超市。依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）（2分）

平平淡淡的生活有之美，轰轰烈烈的生活有之美，甜蜜如意的生活是之美，愁

苦痛怨的生活是酸和辣，尝过了，才知甜滋味，经历了才悟到人生的苦乐真谛，这样的

美是之美！

A、平静热闹幸福凄哀B、恬静张扬美满凄惋

C、恬静张扬幸福凄惋D、平静张扬美满凄哀

3.课文茶座。请你在取材、语言两方面简要赏析冯骥才的《日历》一文。（4分）

4.漫画海报。请给这幅图配上一句或几句优美的文字，表达你的感受。（2分）

5.辩论课堂。甲、乙两同学在学习左拉《猫的天堂》后，纷纷发表意见。你同意他

们的观点么？为什么？（3分）

甲：看了这本书后：我觉得我是我，你是你，每个人的生活都不一样，所以不要太羡

慕别人，自由却痛苦的生活有它的优点，也有缺点，所以要想清楚才去羡慕别人。

乙：肥猫为了舒适安逸宁愿选择蜗居在主人家里失去自由，流浪猫为了自由，宁愿在

外面闯荡打拼风吹雨淋，我想左拉的本意应该不是在讽刺肥猫，因为在我看来，两种不同

的生存状态不应该介入他人的价值判断。两种选择都有好的一面以及坏的一面，关键问题

不在于你选择何种道路，而是你能否承担这种选择所带来的后果。

你的观点：

6.赏析时空。请从下面A、B两句中自选一句进行品析。（2分）

A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”

那么过于遥远与空洞。《日历》

B、.敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、伟男子。《每天诞生一次》

我会品句：

7.探究园地。阅读下面的材料，写出探究结果。（3分）

材料一：这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出

了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在

认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定决心，义无反顾地对准一个方向前

进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。（南帆《蚂蚁》）

材料二：它被一个小鹅卵石挡住了路，它不是绕过了它，而是倒退着向上登，把它的

捕获物跟着往上拽，在小鹅卵石的另一面翻滚了下去。它气愤地跳起来，踢去衣服上的尘

土，向手上叫一口，恶狠狠地揪住它的捕获物，把它乂是往这面猛力地拉，乂是往那面使

劲地扯。有一阵子把它向前推，然后又掉转了屁股；有一阵子把它从后面拖，举动越来越

狂暴；过后不久又把它掀到空中，朝完全另一个方向一路使大劲挣扎过去。（马克•吐温

《辛劳的蚂蚁》）

材料三：蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又卜.来钻到

干虫下面用头顶，竟然.顶起来,摇摇晃晃，眼看顶上去了，却棹了下来，正好杷蚂