2026年沈阳市五年级语文秋季开学衔接考-提升卷（北师大版）

2026年沈阳市五年级语文秋季开学衔接考-提升卷（北师大版）---积累与运用（40分）1.看拼音，写词语（10分）yǐlìdǐngfèichōngjǐngjiǎojiànbēnténg___________________________________qīngyōufèiténgjùpàpíjuànmàoshèng___________________________________2.多音字组词（6分）卷（juǎn）_______（juàn）_______禁（jīn）_______（jìn）_______累（lěi）_______（lèi）_______3.形近字组词（6分）暮（_______）幕（_______）慕（_______）燥（_______）躁（_______）澡（_______）4.古诗文积累与运用（10分）（1）默写李白的《独坐敬亭山》（4分）________________，________________。________________，________________。（2）遥望洞庭山水翠，________________。（刘禹锡《望洞庭》）（1分）（3）________________，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）（1分）（4）《望洞庭》中运用比喻手法描绘洞庭湖君山美景的诗句是：______________，______________。（2分）（5）“天行健，________________”，这句名言激励着我们不断进取、自强不息。（2分）5.语言实践运用（8分）（1）修改下面的病句（2分）通过参加沈阳“盛京寻根”暑假研学活动，使我对家乡的历史文化有了更深的了解。（2）仿照例句，运用比喻的修辞手法写一句话（3分）例句：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。仿写：__________________________________________________________（3）请你为即将到来的新学期设计一句班级标语，体现拼搏向上的班风（3分）__________________________________________________________---阅读理解（30分）（一）记叙文阅读（15分）暑假里的“小老师”暑假的一天，妈妈告诉我，邻居家的小宇要升三年级了，可语文基础有点弱，想请我当他的“小老师”。我一口答应下来，心里美滋滋的：终于可以当老师啦！第一天上课，我学着老师的样子，拿出课本，让小宇读课文。可他读得磕磕巴巴，还好多字不认识。我一下子就急了：“你怎么这么笨啊！”小宇的脸瞬间红了，低下头，眼泪在眼眶里打转。我看着他的样子，突然想起自己刚学拼音时，也是读得结结巴巴，老师却一直耐心地教我。我连忙放柔声音：“对不起，小宇，是我太着急了，我们慢慢来。”接下来的日子里，我每天都提前备课：把生字做成卡片，标上拼音和组词；把课文里的难句拆成短句，一点点讲给他听。小宇进步很快，不仅能流利地读课文，还能准确地默写生字。有一次，他把自己画的一幅“我和老师”的画送给我，上面写着：“谢谢大哥哥，你是最好的老师！”看着画里歪歪扭扭的字，我心里暖暖的，原来帮助别人能收获这么多快乐。这个暑假，我不仅帮助了小宇，也明白了“耐心”和“责任”的真正含义。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容（3分）__________________________________________________________2.文中画横线的句子是对“我”的什么描写？体现了“我”怎样的心情变化？（4分）__________________________________________________________3.结合短文内容，说说“我”明白了“耐心”和“责任”的真正含义是什么？（4分）__________________________________________________________4.请你为短文补充一个合适的结尾，要贴合主题，不少于30字（4分）__________________________________________________________（二）说明文阅读（15分）沈阳故宫的“大不同”沈阳故宫是中国现存的两座古代宫殿建筑群之一，和北京故宫相比，它有着自己独特的“大不同”。首先是建筑风格不同。北京故宫的建筑大多是黄琉璃瓦、红围墙，尽显皇家的威严大气；而沈阳故宫的建筑则融合了满族和汉族的特色，大政殿的八角攒尖顶、绿琉璃瓦，搭配红柱黄墙，既有满族游牧民族的豪放，又有汉族宫廷建筑的精致。其次是布局不同。北京故宫沿着南北中轴线对称布局，主次分明；沈阳故宫则以大政殿为中心，十王亭呈八字形排开，这种布局是为了方便八旗王公大臣商议国事，体现了满族八旗制度的特点。最后是功能不同。北京故宫是明清两代的皇宫，主要用于皇帝理政和生活；沈阳故宫则是清朝初期的皇宫，既是皇帝处理朝政的地方，也是八旗子弟操练、议事的场所。如今，沈阳故宫已经成为沈阳的文化名片，每年吸引着成千上万的游客前来参观，感受盛京古城的历史韵味。1.沈阳故宫和北京故宫的不同主要体现在哪三个方面？（3分）__________________________________________________________2.文中运用了哪些说明方法？请举一例并说明其作用（4分）__________________________________________________________3.为什么说沈阳故宫是沈阳的文化名片？结合短文内容回答（4分）__________________________________________________________4.作为沈阳的小学生，你认为应该如何保护沈阳故宫这样的历史文化遗产？（4分）__________________________________________________________---习作表达（30分）题目二选一：1.《暑假里的难忘瞬间》2.《新学期，我的新目标》要求：1.内容具体，有真情实感；2.语句通顺，标点正确，不写错别字；3.不少于400字；4.字迹工整，卷面整洁。---参考答案及评分标准一、积累与运用（40分）1.（10分）屹立、鼎沸、憧憬、矫健、奔腾；清幽、沸腾、惧怕、疲倦、茂盛（每个词语1分，错一字扣0.5分，扣完为止）2.（6分）示例：卷发、试卷；不禁、禁止；积累、劳累（每个组词1分，合理即可）3.（6分）示例：暮色、幕布、羡慕；干燥、急躁、洗澡（每个组词1分，合理即可）4.（10分）（1）（4分）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（每句1分，错一字扣0.5分）（2）（1分）白银盘里一青螺（3）（1分）姑苏城外寒山寺（4）（2分）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（5）（2分）君子以自强不息5.（8分）（1）（2分）修改为：参加沈阳“盛京寻根”暑假研学活动，使我对家乡的历史文化有了更深的了解。（或：通过参加沈阳“盛京寻根”暑假研学活动，我对家乡的历史文化有了更深的了解。）（2）（3分）示例：那月光如同流水一般，静静地洒在校园的每一个角落。（运用比喻修辞，语句通顺即可）（3）（3分）示例：新学期，新起点，齐拼搏，共成长！（体现拼搏向上，符合班级氛围即可）二、阅读理解（30分）（一）记叙文阅读（15分）1.（3分）暑假里，“我”主动承担起辅导邻居家小宇语文学习的任务，从一开始的急躁到后来的耐心，不仅帮助小宇取得进步，自己也明白了耐心和责任的含义。（意对即可）2.（4分）心理描写（1分）；体现了“我”从一开始当老师的得意、急切，到看到小宇难过时的愧疚、反思的心情变化（3分，意对即可）3.（4分）耐心就是在帮助他人时，不因为对方的不足而急躁，要循序渐进地引导；责任就是答应别人的事要认真去做，不能半途而废，要对自己的承诺负责（意对即可）4.（4分）示例：这个暑假，没有去热闹的游乐园，也没有去遥远的海边，但当“小老师”的经历，却成了我最珍贵的回忆，它会一直提醒我，做一个有耐心、有责任的人。（贴合主题，语句通顺即可）（二）说明文阅读（15分）1.（3分）建筑风格不同、布局不同、功能不同（每点1分）2.（4分）说明方法有作比较、举例子（2分）；示例：“北京故宫的建筑大多是黄琉璃瓦、红围墙，尽显皇家的威严大气；而沈阳故宫的建筑则融合了满族和汉族的特色，大政殿的八角攒尖顶、绿琉璃瓦，搭配红柱黄墙”运用了作比较的说明方法，将北京故宫和沈阳故宫的建筑风格进行对比，突出了沈阳故宫融合满汉特色的独特之处（2分，意对即可）3.（4分）因为沈阳故宫是中国现存的两座古代宫殿建筑群之一，具有独特的满汉融合的建筑风格和历史价值，承载着盛京古城的历史文化，每年吸引大量游客前来参观，是展现沈阳历史文化的重要窗口（意对即可）4.（4分）示例：①参观时遵守景区规定，不随意触摸文物，不破坏环境；②主动向身边的人宣传沈阳故宫的历史文化，让更多人了解和爱护它；③积极参与学校组织的文化保护活动，为保护历史遗产贡献自己的力量（意对即可）三、习作表达（30分）评分标准：一类文（26-30分）